۱۲۱۱ مطلب در فروردين ۱۳۹۵ ثبت شده است

مقاله آثار و برکات امر به معروف و نهی از منکر در word


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مقاله آثار و برکات امر به معروف و نهی از منکر در word دارای 30 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله آثار و برکات امر به معروف و نهی از منکر در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله آثار و برکات امر به معروف و نهی از منکر در word

ابعاد اجتماعی و آثار و برکات امر به معروف ونهی از منکر    
ابعاد اجتماعی امر به معروف ونهی از منکر    
الف : اجرای قانون منوط به نظارت عمومی    
ب : وظیفه حکومت در اجرای امربه معروف و نهی از منکر    
ج : امر به معروف رمز انسجام    
پاسخ به یک شبهه :    
آثار و برکات امر به معروف و نهی از منکر    
الف: برکات معنوی    
1ـ نجات از قهر خدا    
2ـ بهره از الطاف خدا    
3ـ نشانه بهتر بودن    
4 ـ اثر امربه معروف در خود انسان    
5 ـ شرکت در همه ثواب ها    
ب: برکات اقتصادی امر به معروف و نهی از منکر    
ج ـ برکات اجتماعی امر به معروف ونهی از منکر    
د ـ برکات سیاسی امر به معروف ونهی از منکر    
1ـ حق به حقدار می رسد    
2ـ زمین ها آباد می شود    
3ـ احقاق حق    
4 ـ برقراری نظام و ثبات    
انضباط واقتدار اجتماعى در پرتو امر به معروف ونهى از منکر    
قدرت و عزت مومنان    
آثار سیاسى امر به معروف و نهى از منکر    
تشکیل حکومت اسلامى براى اجراى احکام اسلام    
حفظ ارزشهاى اسلامی    
وحدت و یکپارچگى زمینه‌ساز گسترش امت اسلام    
رهبرى صالحان    
مشارکت سیاسى مردم    
مقابله با منکرات سیاسی    
تبلیغات سوء و نشر اکاذیب    
بزرگ‌نمایى قدرت دشمن    
فتنه‌گرى و آشوب    
1     حفظ اسلام و احکام آن    
2     تقویت مؤمنان    
3    به دست آوردن خلافت الهی    
4    آبادی زمین    
5    امنیت    
6    رستگاری    
7    تضعیف کفار    
8    خیر و نیکی    
9    اصلاح اجتماع    
مذمت ترک امر به معروف و نهی از منکر    
ترک امر و نهی، نوعی موافقت با گناه و مخالفت با خدای تعالی است    
آثار ترک امر به معروف و نهی از منکر    
1     تسلط اشرار    
2     محرومیت از برکات الهی    
3    عقوبت الهی    
منبع:    

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله آثار و برکات امر به معروف و نهی از منکر در word

ده درس پیرامون امربه معروف و نهی از منکر/حجت الاسلام قرائتی

1- البقره،

2- آل عمران،

3- جعفر، سبحانی، حکومت اسلامی، ص

4- مصباح یزدی، سلسله مباحث اسلام، سیاست و حکومت، ویراستار دفتر مطالعات وبررسى‌هاى سیاسى تهران، مرکز چاپ و نشر سازمان تبلیغات اسلامی،

5- روح‌الله، الموسوى الخمینی، صحیفه نور، جلد 10، ص

6- آل عمران،

7- الزمر،

8- ناصر، مکارم شیرازی، تفسیر نمونه، انتشارات دارالکتب الاسلامیه، جلد 19، ص

9- البقره،

10- العنکبوت،

11- آل عمران،

12- الانفال،

[13]. وسائل الشیعه،ج11،ص395

[14]. نهج البلاغه، حکمت31

[15]. مستدرک الوسائل، ج12، ص179

[16]. بحار الانوار ، ج74، ص385

[17]. وسائل الشیعه، ج11، ص395

[18]. سوره آل عمران، آیه 104

[19]. نهج البلاغه، حکمت31

[20]. وسائل الشیعه، ج11، ص398

[21]. صحیفه نور، ج10، ص1

[22]. وسائل الشیعه، ج11،ص404

[23]. مستدرک، ج12،ص177

[24] . وسائل الشیعه، ج11، ص404

[25]. همان

[26]. همان، ص407

ابعاد اجتماعی امر به معروف ونهی از منکر

الف : اجرای قانون منوط به نظارت عمومی

درست است که دولت ، در نظام اسلامی ، مسئول اجرای قانون و مقررات است ، لیکن این کار در صورت عدم نظارت عمومی نه کافی است زیرا که دولت و عُمّال او در همه جا حضور ندارند و نه مردمی است چرا که آحاد مردم در حرکت تکاملی جامع خود را مسئول و سهیم نمی دانند و بدیهی است که چنین روحیه ای در روند تکاملی جامعه فتور و سستی پدید می آورد . ولی اگر مردم خود را مسئول در نظارت بر اعمال خیر و شر و معروف و منکر جامعه ببینند ، هم کنترل جامعه بهتر صورت می گیرد و هم عامل گسترش و بالا بردن فرهنگ جامعه خواهد بود و هم فاصل میان دولت و ملت کمتر خواهد شد . در نتیجه مردم ، دولت و برنامه های فرهنگی و اصلاحیش را از آن خود خواهند دانست و انسجام دولت و ملت ، مستحکم تر خواهد گردید و بر این اساس است که اسلام ، در عین این که این دو وظیفه را چنان که در کتاب خواهدآمد ، مربوط به نظام حاکم می داند ، مربوط به آحاد مردم نیز می داند تا از این رهگذر ، پشتوانه ای همگانی برای رشد و گسترش نیکی ها و زدودن زشتی ها قرار داده ، ضامن اجرائی قوی و نیرومند برای همه مقّررات از ناحیه تود ملت ، مقرر نموده باشد

و بدین جهت است که امام صادق (علیه السلام) امر به معروف و نهی از منکر را بر افرادی که توان انجام آن را دارند و بر خود و یارانشان نمی ترسند، واجب دانسته و فرموده است

« اَلامرُ بِالمَعروفِ وَ النَّهیِ عَنِ المُنکَرِ وَاجِبَان عَلی مَن اَمکَنَهُ ذَالِکَ وَ لَم یَخَف عَلَی نَفِسهِ وَ لا عَلَی اَصحَابِهِ»

امر بمعروف و نهی از منکر ، بر کسی که قدرت بر انجام آن دارد و بر خود و یارانش نمی ترسد ، واجب است»

و علی (علیه السلام) نیز آن ها را مایه تقویت مؤمنین و تحقیر کافرین دانسته و فرموده است

فََمن اَمَرَ بِالمَعروف شَدَّ ظُهورِ المُؤمِنین وَ مَن نَهَی عَنِ المُنکَر اَرغَمَ اُنُوفِ الکافرین ؛

کسی که امر به معروف کند ، پشت مؤمنان را محکم کرده و آن کس که نهی از منکر کند ، بینی کافران را به خاک مالیده است

ب : وظیفه حکومت در اجرای امربه معروف و نهی از منکر

همه مسلمانان در انجام این مسئولیت بزرگ « امر بمعروف و نهی از منکر» مؤظفند ولی گاهی مواردی پیش می آید که اگر پای حکومت در میان نباشد، این تکالیف کارساز نیست و احیاناً معضلاتی پیش می آید و یا ممکن است بر اثر مقابله اهل منکر و نیاز به ضرب و تعزیر باشد ، از این رو اسلام ، امر به معروف حکومتی را نیز تبیین نموده بنابر این حکومت در قبال انجام این فریضه وظیفه ای خاصی را دارد

ج : امر به معروف رمز انسجام

این فریضه ، هدایت ، دعوت ، ارشاد ، نصیحت و برخورد را شامل می شود و طبق روایت ، بزرگترین عامل ، جهت استحکام اسلام است

امام علی (علیه السلام) می فرمایند : آن هنگام که پیامبر اکرم (صلی الله علیه وآله) مرا به یمن فرستاد به من فرمود

« یَا عَلِّی لا تُقَاتِلَنَّ اَحَداً حَتَّی تَدعُوهُ وَ ایم الله لان یَهدِی الله عَلَی یَدَیکَ رَجُلاً خَیرٌ لَکَ مِمَّا سَلعَت عَلیهِ الشَمسِ وَ غَرُبَت»

ای علی ، با کسی جنگ مکن مگر آن که او را دعوت به اسلام کنی ، سوگند به خدا ، اگر خداوند کسی را به وسیله تو هدایت کند ، برایت بهتر است از آن چه را که خورشید بر آن می تابد و غروب می کند

و نیز آن حضرت فرمود

« مَن اَمَرَ بِالمَعروف وَ نَهَی المُنکَر فَهُوَ خَلِیفه الله فِی الارضِ وَ خَلیفَهُ رَسُولِهِ »

کسی که امر به معروف و نهی از منکر کند او خلیف خدا و پیامبرش در زمین است

امام علی (علیه السلام) نیز می فرماید

«قَوامُ الشَریعَهِ اَلامرُ بِالمَعروف وَ النَهیِ عَنِ المُنکَر وَ اِقَامَهُ الحُدُود»

سرپا ماندن دین، وابسته به امر به معروف و نهی از منکر و اجرای دستورات الهی است

پاسخ به یک شبهه

گاهی اوقات ممکن است برخی از غرب زده ها انجام تکلیف امر به معروف و نهی از منکر را موجب سلب آزادی افراد و دخالت در امور شخصی دیگران و یا عامل هرج و مرج و یا اعمال خشونت در جامعه بدانند و به جای آن که آن را مای سعادت و تکامل جامع اسلامی به شمار آورند ، مای پسرفت و بدبختی جامعه بیانگارند

ولی با توجه با آن که اولاً وجود قانون در جامعه برای کنترل و محدود کردن افراد است و هیچ کس آزادی مطلق و بی بند و بار را نمی تواند بپذیرد و از این رو این مقدار از سلب آزادی نیز در راستای تحقّق همان فلسف جَعل قانون است که پذیرفته شده است و گرنه وضع قانون و جواز آزادی مطلق ، کاری عبث و بی حاصل خواهد بود

و ثانیاً چنانکه می دانیم اِعمال قانون، در همه جا مستلزم خشونت نیست ، ولی گاهی گریزی از آن نیست مثلاً کسی که سرقت مسلّحانه کرده و یا آدم کشته و یا دیگران را مورد ضرب و جرح قرار داده در همه جای دین ، قانون درحقّ آن ها سخت گیری می کند و با خشونت بر برخورد می نماید ، از این رو در مسأل ترک معروف و ارتکاب منکر نیز چنین است یعنی اگر ارشاد و موعظه و گفتار نرم و خیرخواهانه مؤثّر نیفتاد ، حکومت اسلامی اقدام در موضع قدرت و برخورد قهر آمیز متوسّل می شوند و البته با مراحل خود انجام پذیر می باشد و طبعاً چنین کاری برای حفظ حقوق افراد و جلوگیری ازهرج ومرج « انارشیسم » است

و هر حکومتی در اجرای قانون و حفظ امنیّت عمومی ناگزیر از اعمال این مقدار خشونت است . بنابر این ، بر خلاف تصوّر افراد سطحی نگر این تکلیف الهی ( امر بمعروف و نهی از منکر ) موجب سلب آزادی وخشونت و هرج و مرج نیست

این تکالیف از عوامل اجرای قانون و پیشگیری از حوادث سوء غیر قابل کنترلی است که در سای بی بند و باری مطلق ، پدید می آمده و سرانجام جامعه را به سقوط خواهد کشانید


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ali mohamadi

مقاله راهکارهای پیشنهادی برای گسترش فرهنگ کار و اشتغال در word


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مقاله راهکارهای پیشنهادی برای گسترش فرهنگ کار و اشتغال در word دارای 20 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله راهکارهای پیشنهادی برای گسترش فرهنگ کار و اشتغال در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله راهکارهای پیشنهادی برای گسترش فرهنگ کار و اشتغال در word

مقدمه :  
مفهوم فرهنگ  
مفهوم کار  
مفهوم فرهنگ کار  
عوامل تعیین کننده فرهنگ کار  
ویژگی‌های کار  
راهکارهایی جهت ارتقاء فرهنگ کار  
آثار فرهنگ کار  
بحث و نتیجه‌گیری  
ضوابطی برای ارتقای فرهنگ کار در محل کار  
فرهنگ کار و مشکلات اجتماعی  
فرهنگ کار و کیفیت زندگی کاری  
فهرست منابع و مأخذ  

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله راهکارهای پیشنهادی برای گسترش فرهنگ کار و اشتغال در word

1- جعفری مصطفی و حبیبی محمد 1381. فرهنگ کار، ماهنامه تدبیر، سال 13، شماره 125، ص 73-

2- جواهر دشتی فرانک و دیگران 1382. گزارش فرهنگ کار؛ باورها و ارزش‌ها، ماهنامه تدبیر، سال 14، شماره 131 ص 88-

3- سلطانی ایرج 1383. راهکارهای عملی نهادینه کردن فرهنگ صنعتی، سال 15، شماره

4- شورای فرهنگ کار 1376. مقدمه‌ای بر فرهنگ کار، موسسه کار و تأمین اجتماعی، چاپ اول، تهران، ص

5- عطافر علی 1372. فرهنگ سازمانی و نحوه ایجاد تحول در آن، مجموعه مقالات سمینار تکامل فرهنگ کار، جلد اول، وزارت کار و امور اجتماعی ص 12-

6- فرهنگ سخن 1381. فرهنگ بزرگ سخن، انتشارات سخن، جلد ششم، چاپ اول، تهران

7- فیوضات ابراهیم 1384. نقش تشکل‌های صنفی در تقویت فرهنگ کار، هفته‌نامه آتیه، شماره 549، دی

8- مجتبوی نائینی سید مهدی 1372. فرهنگ اصطلاحات کار و تأمین اجتماعی، موسسه کار و تأمین اجتماعی، تهران، ص 270-

9- مریدی سیاوش 1378. فرهنگ بیمه‌های اجتماعی، چاپ اول، موسسه عالی پژوهش تأمین اجتماعی، تهران، ص

10- معید فر سعید 1380. فرهنگ کار، موسسه کار و تأمین اجتماعی، تهران ص 3و

11- معیدفر سعید 1383. بررسی میزان اخلاق کار و عوامل اجتماعی موثر بر آن در میان کارکنان ادارات دولتی استان تهران، دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی، تهران

12- معین محمد 1383، فرهنگ فارسی معین، دوره یک جلدی، انتشارات معین، چاپ چهارم، تهران

مقدمه

فرهنگ کار به عنوان شیوه زندگی نقش بنیادی وزیر بنایی در ارتقای سطح پویایی جوامع دارد. در مقایسه با مفاهیمی همچون فرهنگ سازمانی، فرهنگ عمومی و نظایر آن، مفهوم فرهنگ کار کمتر تعریف شده است. فراهم آوردن امکان تصمیم‌گیری براساس عقل و درایت در تمام مراحل زندگی به ویژه از دوران کودکی از جمله بنیان‌های اصلی و تأثیرگذار در ایجاد و تقویت فرهنگ کار محسوب می‌شود. بررسی‌های کارشناسان مسایل اجتماعی ایران نشان می‌دهد که فرهنگ کار در ایران در مقایسه با جوامع پیشرفته در سطح پائین‌تری قرار دارد. این در حالی است که در جهان پیشرفته با وقوف بیشتر به نقش استراتژیک نیروی انسانی و نگر‌ش‌های آن به کار و تولید مفهوم فرهنگ کار از اهمیت فزاینده‌ای برخوردار شده است. زمانی که فرهنگ کار نهادینه گردد کار به عنوان یک ارزش تلقی شده و همه افراد جامعه در سطوح مختلف کار کردن را مسیر توسعه موزون جامعه دانسته و از طریق درست کار کردن به توسعه اقتصادی کمک می‌نمایند


مفهوم فرهنگ

فرهنگ از دو جزء «فر» و «هنگ» تشکیل یافته است. فر به معنای جلو و بالا آمده است و هنگ در زبان فارسی از ریشه اوستایی «تنگ» و به معنای کشیدن و وزن می‌باشد. فرهنگ فارسی معین فرهنگ را به معنای علم، دانش و تدبیر آورده است. در فرهنگ بزرگ سخن فرهنگ چنین تعریف شده است: «پدیده کلی پیچیده‌ای از آداب، رسوم، اندیشه، هنر و شیوه زندگی که در طی تجربه تاریخی اقوام شکل می‌گیرد و قابل انتقال به نسل‌های بعدی است»

فرهنگ لغات و بستر فرهنگ را به عنوان مجموعه‌ای از رفتارهای پیچیده انسانی که شامل افکار، روش زندگی، گفتار، اعمال و آثار هنری که بر توانایی انسان برای بکارگیری و انتقال دانش به نسل دیگر اطلاق می‌شود تعریف می‌کند

فرهنگ به عنوان یک اصطلاح فنی در نوشته‌های انسان‌شناسان در اواسط قرن نوزدهم وارد شده است. هنگامیکه فرهنگ یک گروه یا جامعه شکل گرفت و به تدریج بهبود یافت افراد آن حوزه فرهنگی، کیفیت تمایلات، ذهنیات و رفتارهای خود را با آن منطبق ساخته و به گونه‌ای رفتار خواهند کرد که هنجارها و ارزش‌های فرهنگی شکسته نشده و فردی غیرعادی شناخته نشوند

با توجه مطالب فوق می‌توان گفت: فرهنگ مجموعه‌ای از باورها، اندیشه‌ها و تراوشات فکری بشر در طول تاریخ است که زمینه‌ساز و تداوم بخش رشد و تعالی انسان و شکل‌گیری هویتی خاص برای او بوده است. فرهنگ مجموعه‌ای تبادل‌پذیر و به اشتراک گذاشتن از مجموعه داشته‌ها و پیشینه‌های جوامع انسانی است که به عنوان سرمایه‌ای قابل انتقال از نسلی به نسل دیگر قابل بررسی است و در عین حال یکی از رایج‌ترین، پیچیده‌ترین و پرابهام‌ترین مفاهیم است

مفهوم کار

کار بخش اساسی زندگی است. ما انسان‌ها احتیاجات مازاد زیادی داریم، مانند لباس، سرگرمی، سفر، تحصیل و دیگر امکاناتی که به آن‌ها عادت کرده‌ایم. کار جدا از موقعیت تکنولوژیکی آن قابل فهم نیست و در مقاطع تاریخی مختلف و فرهنگ‌های متفاوت شکل‌های مختلفی به خود می‌گیرد. مقایسه کار کشورهای پیشرفته و کشورهای جهان سوم نشان می‌دهد که نه تنها تکنولوژی کاملاً متفاوت است بلکه روش‌های انگیزه‌دهی و ارتباطات اجتماعی هم تغییر می‌کند. همین امر نیز صدق می‌کند اگر ما کار در جهان کنونی را با کار در انقلاب صنعتی، قرون وسطی و امپراطوری‌ ساسانی مقایسه کنیم کار دارای تعاریف چندگانه‌ای است. تعاریف زیادی از جانب متخصصان مختلف و با مکاتب فکری متفاوت ارایه شده است. در فرهنگ فارسی سخن کار چنین تعریف شده است: «آنچه از کسی سر می‌زند، عمل و دیگر اینکه فعالیتی که شخص به طور روزانه به آن مشغول است و معمولاً بابت آن حقوق دریافت می‌کند»

استفاده معمول و متداول واژه کار به کار بدنی محدود می‌شود لیکن این یک معنای عام از واژه کار نیست. لذا هرگونه تعریف علمی از کار باید شامل کوشش‌های فکری نیز بشود، زیرا در صنایع جدید مغزها به اندازه بازوها مورد احتیاج است. لکن این موضوع نباید سبب شود که کارگران یدی در موقعیت پایین‌تری از لحاظ استفاده از نعم مادی موجود در جامعه قرار گیرند. کاربرد معمول و متداول کار به طور کلی محدود به موجود انسانی است. لیکن تمام متخصصان کار را به یک شکل تعریف نکرده‌اند. آدام اسمیت کار را بر طبیعت و انسان هر دو نسبت می‌دهد و می‌گوید «طبیعت همراه انسان زحمت می‌کشد

 امروزه تمام متخصصان اقتصاد واژه کار را عملاً محدود به کار انسان می‌دانند. بعضی متخصصان اصطلاح کار را برای کوشش‌های دشوار و پرزحمت به کار می‌برند و هر نوع کوششی که خوشی ایجاد کند یا به خاطر لذتی صورت گیرد کار نمی‌دانند. اقتصاددان انگلیسی (William Stanley Jevons) معتقد است که کار هر نوع تلاش دشوار مغز یا بدن است که به طور جزیی یا کلی با توجه به سود آینده صورت می‌گیرد. به هر حال مفهوم جدید این است که هر کوششی نیازی را ارضاء نماید یا فایده‌ای را ایجاد کند کار مولد باید حساب آید، مانند کار هنرپیشه، قاضی، زارع و نویسنده. مسلماً هر نوع کوشش انسان که منظور آن تحصیل مزد باشد کار نامیده می‌شود لیکن هر کاری مولد نیست. یعنی چیزی تولید نمی‌کند یا در خدمت تولید قرار نمی‌گیرد. به هر صورت کار است لیکن کار مولد نیست. در زیر چند تعریف از کار ذکر می‌گردد

 کار یکی از عوامل تولید که تمام فعالیت‌های اقتصادی انسان، اعم از فکری و یدی، تخصصی و غیرتخصصی برای تولید ثروت را در برمی‌گیرد

کار می‌تواند به عنوان انجام وظایفی تعریف شود که متضمن صرف کوشش‌های فکری و جسمی بوده و هدفشان تولید کالاها و خدماتی است که نیازهای انسانی را برآورده می‌سازد. شغل یا پیشه کاری است که در مقابل مزد یا حقوق منظمی انجام می‌شود. کار در همه فرهنگ‌ها اساس نظام اقتصادی است که شامل نهادهایی است که با تولید و توزیع کالاها و خدمات سر و کار دارند

مفهوم فرهنگ کار

فرهنگ کار را بایستی مقوله‌ای پویا دانست که در جریان صنعتی شدن روند تکاملی خود را طی می‌نماید. عصاره فرهنگ کار چگونگی تولیدات ملی و میزان آن می‌باشد که خود بر رفاه اجتماعی اثر می‌گذارد و تولید به نوبه خود بر فرهنگ کار و روابط اجتماعی اثر شایانی دارد

فرهنگ کار از فرهنگ سازمانی نشات می‌گیرد. فرهنگ سازمانی پدیده مبهمی است. برای تصمیم‌گیری درباره فرهنگ سازمان و فرهنگ کار تشخیص و تفکیک باورهای راهنمای بنیادی از باورهای روزمره ضروری است. در سازمان باورهای راهنمای عالی زمینه ایجاد باورهای عملی و واقعی کار و زندگی را فراهم می‌آورند. باورهای راهنما به دو دسته تقسیم می‌شود: باورهای برونی مربوط به نحوه رقابت و نحوه هدایت کسب وکار و باورهای درونی که در خصوص نحوه مدیریت و هدایت سازمان است در ایران اصطلاح فرهنگ کار بارها از سوی افراد بکار رفته، لیکن تعریف مشخصی از آن داده نشده است. چنانچه به اختصار فرهنگ را مجموعه ارش‌ها، باورها و دانش‌های مشترک و پذیرفته شده یک گروه دانسته و کار را فعالیت‌های اقتصادی منجر به ارزش افزوده در نظر بگیریم فرهنگ کار عبارت است از: مجموعه ارز‌ش‌ها، باورها و دانش‌های مشترک و پذیرفته شده یک گروه کاری در انجام فعالیت‌های معطوف به تولید و یا ایجاد ارزش افزوده به کلام دیگر اینکه، در وجود کارکنان یک سازمان چه ارزش‌ها و نگرش‌هایی درونی شده و مورد پذیرش جمعی قرار گرفته است، فرهنگ کاری حاکم بر آن سازمان یا گروه را تبیین می‌کند. براساس این رویکرد می‌توان فرهنگ سازمانی را به عنوان پدیده عامل‌تری در نظر گرفت که بخشی از آن مربوط به چگونگی انجام کار بوده و به آن فرهنگ کار گفته می‌شود. بر این اساس هنگامیکه فرهنگ کار در یک سازمان یا جامعه ضعیف ارزیابی می‌شود این بدین معنا است که کارکنان به انجام کار مفید و مولد تمایل نداشته و در نتیجه فعالیت‌های آن‌ها از راندمان و اثربخشی کمتری برخوردار است و منابع به کار گرفته شده حداکثر بازده ممکن را نخواهد داشت

عوامل تعیین کننده فرهنگ کار

سوال اساسی این است که چه عواملی یا مولفه‌هایی فرهنگ کار را تشکیل می‌دهد؟ بطور کلی عوامل بسیاری در شکل دادن به فرهنگ کار موثر هستند نظیر عوامل جغرافیایی، محیطی، اقتصادی و اجتماعی. در ادبیات موضوع به مواردی نظیر میزان آمادگی و توان کاری نیروی انسانی، تسلط کارکنان بر ماهیت شغل، میزان حمایت سازمان از کارکنان، میزان انگیزه و تعهد کارکنان به کارفرما، سازمان و مدیران، کیفیت ارایه بازخوردها، میزان اعتبار و تطابق تصمیمات با قوانین سازمانی، نگرش‌ها و روحیه کار جمعی، اخلاق کاری و غیره اشاره شده است. در کل نه عامل را می‌توان برشمرد. این عوامل خود معلول شرایط اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی حاکم، نظم شخصیت، نظام مدیریت و سازمان کاری است. این نه عامل عبارتند از

1) احساس مفید بودن سازمانی

2) تصویر ذهنی از استعداد کاری خود

3) نگرش مثبت به کار

4) میزان پذیرش تغییرات و روش‌های کاری جدید

5) نظام فرهنگی حاکم بر جامعه

6) میزان وضوح نقش‌ها و روش‌های کار

7) میزان عدالت سازمانی

8) ارزش‌های کار (درونی و برونی)

9) برخورداری از میزان وجدان کاری بالا

ویژگی‌های کار

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ali mohamadi

مقاله مدیریت، برنامه ریزی و کنترل پروژه در word


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مقاله مدیریت، برنامه ریزی و کنترل پروژه در word دارای 22 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله مدیریت، برنامه ریزی و کنترل پروژه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله مدیریت، برنامه ریزی و کنترل پروژه در word

چکیده  
مقدمه:  
1 – مراحل‌ پروژه‌  
1-1 تعریف  
2-1 مراحل‌ پروژه:  
3-1 مدیریت، برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه:  
4-1 کارفرما، مشاور و پیمانکار:  
5-1 جایگاه‌ برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه:  
2 – مراحل‌ اجرای‌ یک‌ پروژه‌  
1-2 مرحله‌ نظری  
2-2 مرحله‌ طرح و برنامه‌ریزی  
3-2 مرحله‌ اجرا:  
4-2 مرحله‌ پایانی:  
3 – حرف‌ آخر  
منابع‌ و مآخذ  

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله مدیریت، برنامه ریزی و کنترل پروژه در word

1 – علی‌ حاج‌ شیرمحمدی، مدیریت‌وکنترل‌ پروژه، انتشارات‌ جهاد دانشگاهی‌ دانشگاه‌ صنعتی‌ اصفهان، بهار 1375
2 – مرتضی‌ نادری، شناسایی‌ و امکان‌سنجی‌ طرحها، نشریه‌ توسعه، مرداد 1377
3 – مهدی‌ غضنفری‌ و ماهور ملت‌پرست، کاربرد تئوری‌ فازی‌ در آنالیز پروژه‌های‌ سرمایه‌گذاری‌ به‌روش‌ منافع‌ – مخارج‌ – ششمین‌ همایش‌ دانشجویی‌ مهندسی‌ صنایع، دانشگاه‌ صنعتی‌ شریف، اسفند 1377
4 – حمید آلادپوش، دانش‌ مدیریت‌ پروژه، ناشر: مرکز فرهنگی‌ – انتشارات‌ حامی، نوبت‌ اول، 1377
5 – مهران‌ محجوب‌ و بهراد معین‌زاده، سیستم‌ مدیریت‌ پروژه، نشریه‌ صنایع، بهار وتابستان‌ 1376
6 – نیک‌ ابلنسکی، مهندسی‌ مجدد و مدیریت‌ دگرگون‌سازی‌ سازمانها، نشر اروین، چاپ‌ دوم، 1376
7 – شرکتهای‌ دولتی‌ و مناقصه‌ها، نشریه‌ توسعه، آذر 1378
8 – درباره‌ متن‌ جدید شرایط‌ عمومی، شرایط‌ خصوصی‌ و پیمان، نشریه‌ توسعه، آذر 1378
9 – موافقتنامه، شرایط‌ عمومی‌ و شرایط‌ خصوصی‌ پیمان، نشریه‌ 4311 (سازمان‌ برنامه‌ و بودجه، معاونت‌ امور فنی، 27/00/78)
10 – احمدعلی‌ پیروزفرد، پیمانهای‌ شرکت‌ ملی‌ گاز و معضل‌ اجناس‌ عهده‌ کارفرما، نشریه‌ توسعه، آذر 1378
11 – مجموعه‌ مقالات‌ نخستین‌ همایش‌ راهبردی‌ مهندسی‌ ارزش‌ در طرحهای‌ عمرانی، نشریه‌ 19-9-2-3 سازمان‌ مدیریت‌ و برنامه‌ریزی‌ کشور، معاونت‌ فنی

چکیده

‌ ‌می‌خواهیم‌ نگاهی‌ دوباره‌ داشته‌ باشیم‌ به‌ چهار مرحله‌ متوالی‌ چرخه‌ زمانی‌ یک‌ پروژه، تا پیش‌ نیازهای‌ واقعی‌ یک‌ نظام‌ مدیریت‌ پروژه‌ ایده‌آل‌ را به‌ویژه‌ در کشور خود بهتر بشناسیم. در هر مرحله، به‌ توضیحی‌ کلی‌ درباره‌ ماهیت‌ آن‌ مرحله، و بحث‌ در مورد برخی‌ مسائل‌ مهم‌ و حساس‌ (بر پایه‌ ویژگیهای‌ خاص‌ آن‌ مرحله) پرداخته‌ و سعی‌ کرده‌ایم‌ تا با تاکید بر سه‌ عامل‌ حیاتی‌ زمان، هزینه‌ و کیفیت، نکاتی‌ در جهت‌ تدوین‌ یک‌ نظام‌ مناسب‌ برای‌ برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه‌ بیان‌ کنیم، سپس‌ گذری‌ بر وضعیت‌ و مشکلات‌ فعلی‌ پروژه‌های‌ داخل‌ کشور در آن‌ مرحله‌ و بعضا ارائه‌ راه‌حلهایی‌ برای‌ آنها، داشته‌ایم

‌ ‌قابل‌ توجه، آنکه‌ مطالب‌ مطرح‌شده‌ بر پایه‌ تجربه‌ مسئولیت‌ برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه‌ طرح‌ احداث‌ یک‌ کارخانه‌ شکر در کنار به‌کارگیری‌ مقالات‌ و کتابهای‌ علمی‌ مرتبط، تهیه‌ شده‌ است


مقدمه

‌ ‌نیم‌قرن‌ از به‌کارگیری‌ تکنیک‌های‌ برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه‌ می‌گذرد، باوجود این، به‌نظر می‌رسد که‌ در کشور ما تا دستیابی‌ به‌ یک‌ نظام‌ برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه‌ مطلوب، راهی‌ طولانی‌ در پیش‌ است. چرا که‌ بسیاری‌ از پیش‌نیازها و ملزومات‌ موردنیاز، پایه‌گذاری‌ نشده‌ و بعضاً‌ فراموش‌ شده‌اند
‌ ‌خوب‌ است‌ توجه‌ کنیم‌ که‌ دستیابی‌ به‌ برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه‌ ایده‌آل‌ در پروژه‌ای‌ میسر است‌ که‌ خود در مسیر ایده‌آل‌ حرکت‌ کند. گرچه، کنترل‌ پروژه‌ نیز به‌نوبه‌ خود در هدایت‌ پروژه‌ در مسیر صحیح، نقشی‌ اساسی‌ دارد، ولی‌ باید دید که‌ در پروژه‌های‌ داخلی‌ کشور، فعالیت‌ کنترل‌ پروژه‌ در چه‌ محدوده‌ای‌ است‌ و در حالت‌ ایده‌آل‌ چگونه‌ باید باشد

‌ ‌در این‌ نوشتار، ضمن‌ بررسی‌ چرخه‌ حیات‌ یک‌ پروژه‌ بحثی‌ در مورد وضعیت‌ پروژه‌ها، نقایص‌ موجود و راههای‌ رفع‌ آنها خواهیم‌ داشت

1 – مراحل‌ پروژه‌

1-1 تعریف

: یک‌ پروژه‌ مجموعه‌  ای‌ از فعالیتهاست‌ که‌ برای‌ دستیابی‌ به‌منظور یا هدف‌ خاصی‌ انجام‌ می‌گیرند. پروژه‌ها شامل‌ فعالیتهایی‌ هستند که‌ باید در تاریخهای‌ معین، با هزینه‌هایی‌ معین‌ و کیفیت‌ تعیین‌ شده‌ای، اجرا شوند

‌ ‌لازمه‌ موفقیت‌ هر پروژه، دستیابی‌ توامان‌ به‌ هر سه‌ عامل‌ زمان، هزینه‌ و کیفیت‌ معین‌ است‌ و خارج‌شدن‌ هریک‌ از سه‌ عامل‌ مذکور از حدود تعیین‌شده، می‌تواند به‌ انجام‌ پروژه‌ای‌ ناموفق‌ و غیراقتصادی‌ منجر شود

سه‌ عنصر کارفرما، پیمانکار و مشاور، نقش‌ اصلی‌ را در کنترل‌ زمان، هزینه‌ و کیفیت‌ دارند

2-1 مراحل‌ پروژه

معمولاً، پروژه‌ها را به‌ چهار یا پنج‌ مرحله‌ تقسیم‌ می‌کنند. در این‌ نوشتار، چهار مرحله‌ زیر را در هر پروژه‌ تعریف‌ می‌کنیم

1 - مرحله‌ نظری; 2 - مرحله‌ طرح‌ و برنامه‌ریزی; 3 - مرحله‌ اجرا; 4 - مرحله‌ پایانی

3-1 مدیریت، برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه

1-3-1 مدیریت‌ پروژه: مدیریت‌ پروژه‌ به‌کارگیری‌ دانش، مهارتها، ابزار و تکنیک‌های‌ لازم‌ در اداره‌ جریان‌ اجرای‌ فعالیتها، به‌منظور رفع‌ نیازها و انتظارات‌ متولیان‌ از اجرای‌ پروژه‌ است

مدیریت‌ پروژه‌ در اجرای‌ این‌ مهم‌ از دو بازوی‌ قدرتمند برنامه‌ریزی‌ و کنترل، بهره‌ می‌گیرد

2-3-1 برنامه‌ریزی: فرآیند برنامه‌ریزی، تعیین‌ توالی‌ و توازی‌ فعالیتهای‌ لازم‌ برای‌ اجرای‌ یک‌ پروژه، با درنظر گرفتن‌ زمان‌ مورد نیاز برای‌ اجرای‌ هر فعالیت‌ و کیفیت‌ تعیین‌ شده‌ برای‌ آن‌ فعالیت‌ است
‌ ‌در واقع، نخستین‌ گام‌ در تهیه‌ برنامه، شناخت‌ کامل‌ فعالیتها و درک‌ اقتصادی‌ترین‌ حالت‌ در تنظیم‌ سه‌ عامل‌ زمان، هزینه‌ و کیفیت‌ است

3-3-1 کنترل‌ پروژه: فرآیندی‌ است‌ در جهت‌ حفظ‌ مسیر پروژه‌ برای‌ دستیابی‌ به‌ یک‌ تعادل‌ اقتصادی‌ موجه‌ بین‌ سه‌ عامل‌ زمان، هزینه‌ و کیفیت‌ در حین‌ اجرای‌ پروژه، که‌ از ابزار و تکنیک‌های‌ خاص‌ خود در انجام‌ این‌ مهم‌ کمک‌ می‌گیرد. در واقع‌ کنترل‌ اجرای‌ دقیق‌ و کامل‌ برنامه‌ تدوین‌ شده‌ برای‌ پروژه‌ است، به‌طوری‌ که‌ هنگام‌ خروج‌ از برنامه، بتوان‌ با تشخیص‌ علل‌ و طرح‌ اقتصادی‌ترین‌ فعالیتها، پروژه‌ را به‌ نزدیکترین‌ حالت‌ ممکن‌ در مسیر اولیه‌ و اصلی‌ خود بازگرداند. کنترل‌ پروژه‌ در این‌ راه‌ از سه‌ عامل‌ زیر بهره‌ می‌گیرد

  تعیین‌ وضعیت‌ واقعی‌ پروژ ه  مقایسه‌ وضعیت‌ واقعی‌ با برنامه    در نظر گرفتن‌ اقدام‌ اصلاحی

یادآوری: منظور از عامل‌ هزینه، هزینه‌ای‌ است‌ که‌ صرف‌ تهیه‌ منابع‌ (نیروی‌ انسانی، تجهیزات، مواد اولیه‌ و مصالح) می‌شود

4-1 کارفرما، مشاور و پیمانکار

براساس‌ تعریف‌ سازمان‌ برنامه‌ و بودجه

کارفرما، شخص‌ حقوقی‌ است‌ که‌ یک‌ سوی‌ امضاکننده‌ پیمان‌ است‌ و عملیات‌ موضوع‌ پیمان‌ را براساس‌ اسناد و مدارک‌ پیمان، به‌ پیمانکار واگذار کرده‌ است. نمایندگان‌ و جانشینهای‌ قانونی‌ کارفرما، در حکم‌ کارفرما هستند;

مهندس‌ مشاور، شخص‌ حقوقی‌ یا حقیقی‌ است‌ که‌ برای‌ نظارت‌ در اجرای‌ کار، در چارچوب‌ اختیارات‌ تعیین‌شده‌ در اسناد و مدارک‌ پیمان، از سوی‌ کارفرما به‌ پیمانکار معرفی‌ می‌شود;

پیمانکار، شخص‌ حقوقی‌ یا حقیقی‌ است‌ که‌ سوی‌ دیگر امضاکننده‌ پیمان‌ است‌ و اجرای‌ موضوع‌ پیمان‌ را براساس‌ اسناد و مدارک‌ پیمان، به‌عهده‌ گرفته‌ است. نمایندگان‌ و جانشینهای‌ قانونی‌ پیمانکار، در حکم‌ پیمانکارند

5-1 جایگاه‌ برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه

اگر سه‌ عامل‌ کارفرما، مشاور و پیمانکار را در یک‌ سو و سه‌ عامل‌ دیگر زمان، هزینه‌ و کیفیت‌ را در سوی‌ دیگر در نظر بگیریم، می‌توان‌ جایگاه‌ و نقش‌ واحد برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه‌ را اینگونه‌ تعریف‌ کرد

‌ ‌واحد برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه، باید فعالیتها، منابع‌ و ارتباطات‌ کارفرما، مشاور و پیمانکار را به‌صورت‌ مجزا و مشخص، چنان‌ طرح‌ریزی‌ و کنترل‌ کند که‌ بهترین‌ و اقتصادی‌ترین‌ حالت‌ در ترکیب‌ سه‌ عامل‌ دیگر (زمان، هزینه‌ و کیفیت) حاصل‌ شود، و در جهت‌ انجام‌ این‌ وظیفه، باید اختیارات‌ کافی‌ داشته‌ و متقابلاً‌ در قبال‌ انجام‌ صحیح، کامل‌ و دقیق‌ آن‌ مسئولیت‌ داشته‌ باشد

2 – مراحل‌ اجرای‌ یک‌ پروژه‌

1-2 مرحله‌ نظری

: نقطه‌ آغازین‌ یک‌ پروژه‌ با هر طبیعت‌ و خصوصیتی‌ که‌ باشد، عبارت‌ از یک‌ نظریه‌ یا فکر و یا خواسته‌ است‌ که‌ توسط‌ یک‌ شخص‌ یا یک‌ گروه‌ از اشخاص، یا یک‌ موسسه‌ و سازمان‌ ایجاد می‌شود
‌ ‌ایده‌ اصلی‌ هر طرح، ممکن‌ است‌ از طرف‌ داده‌ یا ستاده‌ سیستم‌ اقتصادی‌ کشور، الهام‌ گرفته‌ شود، به‌عبارت‌ دیگر طرحهای‌ مبتنی‌ بر طرف‌ داده، براساس‌ اطلاعات‌ مربوط‌ به‌ مواد اولیه، شناسایی‌ و اجرا می‌شوند، در حالی‌ که‌ دسته‌ دوم، جهت‌گیری‌ تقاضا را در کشور دنبال‌ می‌کنند

‌ ‌بنابراین، طرحهای‌ داده‌ای‌ براساس‌ اطلاعات‌ مربوط‌ به‌ مواد اولیه‌ کشاورزی، تولیدات‌ جنگلی، دامداریها، شیلات، منابع‌ معدنی، مهارتهای‌ انسانی‌ و پیشرفتهای‌ تکنولوژیک‌ جدید، شناسایی‌ می‌شوند. اما، طرحهای‌ ستاده‌ای‌ براساس‌ نیازهای‌ جمعیتی‌ یا صنعتی‌ کشور، شناسایی‌ می‌شوند

‌ ‌به‌هر روی، ایده‌ مطرح‌ شده‌ باید از نظر عملی‌ و اقتصادی‌بودن، با درنظر گرفتن‌ کلیه‌ شرایط‌ اقتصادی، فنی، مالی، سیاسی، اجتماعی‌ فرهنگی، زیست‌ محیطی‌ و; تایید شود. در این‌ میان‌ روش‌ صحیح‌ ارزیابی‌ اقتصادی‌ و درنظر گرفتن‌ کلیه‌ جوانب‌ کار بسیار مهم‌ است‌ و بهره‌گیری‌ از روشهای‌ نوین، همچون‌ به‌کارگیری‌ نظریه‌ فازی‌ در آنالیز پروژه‌های‌ سرمایه‌گذاری‌ که‌ توان‌ ارزیابی‌ همزمان‌ داده‌های‌ کیفی‌ را در کنار داده‌های‌ کمی‌ (به‌ صورت‌ عدد و رقم) فراهم‌ می‌کند، می‌تواند مثمرثمر باشد

‌ ‌در صورتی‌ که‌ نتیجه‌ ارزیابی‌ مثبت‌ باشد، گزینه‌های‌ ممکن‌ برای‌ اجرای‌ پروژه، توسط‌ مشاور طرح‌ به‌صورتی‌ کلی‌ تبیین‌ شده، نکات‌ مثبت‌ و منفی‌ هریک‌ ذکر شده‌ و برای‌ انتخاب‌ بهترین‌ گزینه‌ به‌ کارفرما ارائه‌ می‌شود

‌ ‌در این‌ مرحله، توانایی‌ و تجربه‌ مهندس‌ مشاور، بسیار حیاتی‌ است

1-1-2 حضور فعال‌ گروه‌ برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه: بسیار مهم‌ است‌ که‌ واحد برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه، از آغاز و در اولین‌ مرحله، به‌طور جدی‌ و فعال‌ وارد عمل‌ شود. حرکت‌ پویای‌ مسئولان‌ برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ پروژه‌ در این‌ مرحله‌ و تاثیر آنها بر امکان‌سنجی‌ و انتخاب‌ گزینه‌ بهتر، می‌تواند جایگاه‌ این‌ واحد را به‌عنوان‌ کنترل‌کننده‌ فعالیتهای‌ سایر واحدها، مستحکم‌ ساخته‌ و نقش‌ آن‌ را به‌صورتی‌ واضح‌ و روشن‌ بازگو سازد

‌ ‌قابل‌ توجه‌ است‌ که‌ براساس‌ تعاریفی‌ که‌ از مفاهیم‌ برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ ارائه‌ کردیم، برنامه‌ریزی‌ صحیح‌ فعالیتها و منابع، همچنین‌ کنترل‌ دقیق‌ سه‌ عامل‌ مهم‌ زمان، هزینه‌ و کیفیت، بدون‌ توجه‌ به‌ ارزیابی‌ کلی‌ انجام‌ شده‌ و نحوه‌ انتخاب‌ گزینه‌ مناسب‌ در این‌ مرحله، نمی‌تواند به‌درستی‌ انجام‌ گیرد
‌ ‌علاوه‌ براین، حضور فعال‌ واحد کنترل‌ پروژه‌ در این‌ مرحله، باعث‌ ایجاد انگیزه‌ و احساس‌ مسئولیت‌ بیشتر در این‌ واحد می‌شود

2-1-2 نیم‌ نگاهی‌ به‌ وضعیت‌ فعلی: یکی‌ از نکات‌ مهم‌ در مرحله‌ نظری، لزوم‌ وجود یک‌ سیستم‌ منظم‌ و تعریف‌ شده‌ شناسایی، امکان‌سنجی‌ و اجرای‌ طرح‌ است، چرا که‌ تضمین‌کننده‌ تخصیص‌ بهینه‌ سرمایه، به‌عنوان‌ مهمترین‌ عامل‌ محدود اقتصادی‌ در هر کشور است. در حال‌ حاضر عموماً‌ امکان‌سنجی‌ و شناسایی‌ طرحها براساس‌ روال‌ شکل‌ (1) انجام‌ می‌شود

 ‌ ‌همان‌طور که‌ گفته‌ شد، لازم‌ است‌ واحد کنترل‌ پروژه‌ در این‌ مرحله، نقشی‌ پویا و موثر داشته‌ باشد، متاسفانه‌ به‌نظر نمی‌رسد هنوز در کشور ما به‌ این‌ مساله‌ توجه‌ چندانی‌ شود و کنترل‌ پروژه‌ معمولاً‌ نقشی‌ در تصمیم‌گیریهای‌ این‌ مرحله‌ ندارد

‌ ‌مشکل‌ دیگری‌ که‌ گهگاه‌ مشاهده‌ می‌شود، عدم‌ توجه‌ به‌ بعضی‌ از پارامترهایی‌ است‌ که‌ با عدد و رقم‌ قابل‌ قیاس‌ نیستند، مانند اثرات‌ زیست‌محیطی‌ یا اجتماعی. در این‌ موارد، این‌ پارامترها یا اصلاً‌ در نظر گرفته‌ نمی‌شوند و یا به‌ استدلالی‌ نه‌ چندان‌ محکم، بسنده‌ می‌شود و نتیجه‌ آن‌ پس‌ از گذشت‌ مراحلی‌ از پروژه‌ آشکار می‌شود که‌ دیگر راه‌ بازگشتی‌ نیست. خوب‌ است‌ در این‌ مورد دقت‌ بیشتری‌ لحاظ‌ شده‌ و حتی‌ از روشهایی‌ همچون‌ استفاده‌ از منطق‌ فازی‌ بهره‌ گرفته‌ شود. بهانه‌ تئوریک‌ بودن‌ بسیاری‌ از روشها یکی‌ از عوامل‌ مهمی‌ است‌ که‌ باعث‌ می‌شود، حتی‌ از اندیشیدن‌ به‌ استفاده‌ عملی‌ از آنها صرفنظر شود

‌ ‌نکته‌ قابل‌ توجه‌ دیگر، در امکان‌سنجی‌ طرحها که‌ بنابه‌ جایگاه‌ فعلی‌ ایران‌ در دنیا، لازم‌ است‌ مدنظر قرار گیرد، این‌ است‌ که‌ نظام‌ اقتصادی‌ باید از سرمایه‌گذاریهای‌ مبتنی‌ بر درآمدهای‌ ملی‌ یعنی‌ نفت، معادن‌ و ; رها شود. بیشتر این‌ سرمایه‌گذاریها در بلندمدت‌ از بازدهی‌ لازم‌ برخوردار نیستند
‌ ‌به‌نظر نمی‌رسد که‌ در نحوه‌ ارزیابی‌ ارائه‌ شده‌ از سوی‌ وزارت‌ صنایع‌ و حتی‌ بانکها و موسسات‌ اعتباری‌ به‌ این‌ مساله‌ توجه‌ چندانی‌ شده‌ باشد

2-2 مرحله‌ طرح‌ و برنامه‌ریزی

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ali mohamadi

مقاله خانواده در word


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مقاله خانواده در word دارای 24 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله خانواده در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله خانواده در word

مقدمه    
الف-خانوادهای سهل انگار    
ب- خانواده هایی با تعصب خاص    
ج- خانواده های مطلوب    
خانواده و اهمیت آن در دوره کودکی    
اهمیت خانواده در دوران نوجوانی    
اهمیت خانواده = سلامت خانواده    
شیوه‌های ارتباطی مناسب بین همسران    
بررسی اختلافات خانواده و ارائه راهکارهای مناسب    
مشکلات روحی اعضاء خانواده    
وضعیت فعلی مشاوره خانواده در ایران    
کارکرد تربیتی خانواده از دیدگاه اسلام    
ارتباط فرزندان با یکدیگر درخانواده    
نتیجه گیری    
منابع     

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله خانواده در word

-1 روانشناسی کودک پرویزخاکیه

-2 بهداشت روانی دکتر شاملو

-3 چگونه به کودکم کمک کنم دکتر گاربر

مقدمه

خانواده با وجود اینکه در اکثر جوامع مورد توجه است در جهان بینی اسلامی اهمیت و ارزش شایان توجهی به آن داده می‌شود. در این جهان بینی خانواده گروهی متشکل از افراد است که دارای شخصیت مدنی ، حقوقی و معنوی است که بر اساس نکاح (عقدی که ارتباط یا مشروعیت ارتباط زن و مرد را معین می‌سازد) پدید می‌آید. چنین ارتباطی یک رابطه ساده انگارانه و فاقد مسئولیت پذیری نیست. بلکه یک پیمان مهم و بااهمیتی است که از جنبه‌های مختلف برای طرفین مسئولیتهایی ایجاد می‌کند. چرا که سلامت چنین پیمانی که اولین پایه‌های تشکیل یک خانواده است ضامنی است برای سلامت کل جامعه

سبحان الذی خلق الازواج کلهامما تنبت الارض و من انفسهم ومما لا یعلمون (یس/36)

پاک خدایی که از آنچه زمین می رو یاند و نیز از خودشان و از آنچه نمی دانند همه را نر و ماده گردانیده است

شاهکار  خلقت خداوندی در آسمانها و زمین تزیین مخلوقات به زوجیت است که این سنت را بر جماد و نبات و صد البته بر انسان حاکم نمود و هنگامی که زوجیت انسانی همراه با خرد خدادادی انسان عجین می گردد محصولی به نام خانواده بهمراه دارد که از بزرگترین ارمغان های خداوند منان بر جامعه بشری به بلندای تاریخ محسوب می شود که خانواده در زندگی بشر بس کهن می باشد و امری طبیعی

آری تدبیرالهی درآفرینش بر این تعلق گرفت که تنها شهوت نفس میان زن ومردحاکم نباشد وعشق به خانواده متولد شد

ومن آیاته ان خلق لکم من انفسکم ازواجا لتسکنواالیهاوجعل بینکم موده ورحمه(روم/21)

بدین ترتیب محیط خانواده برای زندگی انسانی فضایی آکنده از تسکین وآرامش گشت تا در کنار  همسر خود در فرازونشیب های زندگی همدیگر رایار ویاور باشند

هن لباس لکم وانتم لباس هن.  گویی که برای تربیت آدمی باید محفلی ایجاد گردد که هم زن وهم مرد خود درآن به تکمیل شخصیت نایل آیندوهم کانونی گرددبرای پرورش نسل آینده وجامعه

خانواده کوچکترین واحد اجتماعی ودرعین حال بزگترین و  تاثیر گذارترین واحد تربیتی در جوامع  به شمار می آید به طوریکه این نهاد می تواند منشا تحولات عظیم فردی اجتماعی ورشد ارزشهای انسانی در میان اعضای آن باشد خانواده مهم ترین  نهادی است که فرد درآن پرورش می یابد

بنابر این سرمایه گذاری وتوجه هرچه بیشتر به خانواده در دستور کار معلمان عالم ودر راس آنان پیامبران و پیشوایان ادیان قرار گرفته است وامروز هم بشریت به جایی رسیده است  که خود را ملزم به این رویکرد می داند تا جاییکه دولتها  توجه خاصی نسبت به رشد وتوسعه کیفی خانواده مبذول داشته و سعی دارند با در اختیار قرار دادن امتیازات و تسهیلات رفاهی وآموزشی  ومشاوره ای وبه طور کلی ارتقا ء سطح بهداشت وسلامت خانواده سعی بر افزایش کیفیت زندگی خانوادها دارندزیرا این امر تاثیر مستقیمی بر تر بیت نسل آینده جامعه خواهد داشت وخانواده مکانی  برای تربیت وپرورش انسانهاست که تنها در صورت وجود  سلامت روحی وروانی  می تواند انسانهای پاک و سالم تحویل اجتماع  دهد

براساس آنچه که درجامعه خودمان می گذرد می توان خانواده هارابر اساس نوع عملکردشان  در زمینه های تربیتی به سه قسمت تقسیم نمود وخصوصیاتی را برای هر کدام برشمارد

 1)خانوادهای سهل انگار     2)خانوادهایی باتعصب خاص     3)خانواده مطلوب

 الف-خانوادهای سهل انگار

در میان بعضی از خانوادها می توان به ضعف سرمایه های علمی وفکری والدین اشاره نمود که آنان را درایجاد فضای تربیتی مناسب دچار اشکال می کند وباعث می شود که محوریت خانواده در انتقال ارزشها تحت الشعاع قرار  گیرد از خصوصیات این خانوادها می توان به نکات زیر اشاره نمود

1-عدم توجه به احساسات وروحیات فرزند که خود رادراین زمینه ها جلوه می دهد:

الف-عدم دخالت دادن آنان در امورات وتصمیمات خانوادگی

ب- عدم احترام به شخصیت فردی آنان

ج- عدم پذیرش پیشنهادات آنان

فرزندان خانواده برای شکل گیری روحیات خود نیاز به رعایت ودرک احساسات خود دارند ولیکن هنگامیکه آنان را درامورات خانواده اجازه ای برای دخالت  نباشد وبه تبع آن به شخصیت آنان  بی اعتنایی شود وپیشنهادات ونظراتشان را بهایی ندهند با عقده های روانی وروحی مواجه شده واین تزلزل روحی را به پیکر اجتماع نیز منتقل خواهند نمود


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ali mohamadi

مقاله نقش و مسئولیت مشترک و اختصاصی والدین در تربیت فرزندان در word


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مقاله نقش و مسئولیت مشترک و اختصاصی والدین در تربیت فرزندان در word دارای 33 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله نقش و مسئولیت مشترک و اختصاصی والدین در تربیت فرزندان در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله نقش و مسئولیت مشترک و اختصاصی والدین در تربیت فرزندان در word

چکیده    
مقدمه    
تعریف تربیت    
موضوع تربیت    
شرایط مساعد تربیتی    
مراحل تربیت    
وظایف والدین در مراحل تربیت    
اهمیت تربیت فرزند    
تربیت شخصیت فرزند    
تربیت معنوی فرزندان     
اصول تربیت روانی     
تربیت اجتماعی فرزندان    
تربیت روانی فرزندان    
تربیت عقلانی     
تربیت عاطفی فرزند    
روابط پدر و مادر با فرزندان     
تربیت فرزند از دیدگاه اسلام ( قرآن )    
نام گذاری     
تربیت جسم     
زبان آموزی     
شروع زبان گفتاری در کودکان     
تحصیل فرزندان    
اهمیت ازدواج در قرآن    
نقش والدین نسبت به تربیت فرزندان در دوران بارداری    
وظایف والدین نسبت به تربیت فرزندان در دوران کودکی    
شناخت سطح درک و میزان فهم کودکان    
شناخت موقعیت فعلی و آمادگی روانی کودک    
گوش دادن کامل به سخنان و اظهار نظر های کودک    
بی اعتنایی والدین وبزرگترها به احساسات و شخصیت نوجوانان     
وظایف والدین نسبت به تربیت فرزندان در دوره جوانی    
ازدواج فرزندان     
نتیجه تحقیق     
منابع و مآخذ    

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله نقش و مسئولیت مشترک و اختصاصی والدین در تربیت فرزندان در word

قرآن کریم

1-امام علی ، غرر الحکم

2-احمدی ، حسن ، روانشناسی رشد ، بی نا ، بنیاد ، چاپ نهم

3-احمدی ، علی اصغر ، تربیت اجتماعی فرزندان ، بی نا ، بی جا ، بی تا

4-ارفع ، سید کاظم ، روش ارشاد نسل جوان بی نا ، طلوع آزادی ، چاپ اول

5-جهانگرد ، یدالله ، نحوه رفتار والدین با فرزندان ، بی نا – انجمن اولیا و مربیان ، چاپ دوم

6-حجتی ، محمد باقر ، اسلام و تعلیم و تربیت ، دفتر نشر فرهنگ اسلامی ، بی جا ، چاپ اول

7-حسن ادیب ، علی محمد ، راه و روش تربیت از دیدگاه امام علی ، بی نا ، بهمن ، چاپ سوم

8-رشید پور ، مجید ، آشنایی با تعلیم و تربیت اسلامی ، بی نا ، انجمن اولیا و مربیان اسلامی ، چاپ سوم

9-سون ، دود ، والدین و فرزندان ، بی نا ، دستان ، چاپ دوم

10-فرهادیان ، رضا ، تربیت برتر ، قوم ، دفتر تبلیغات اسلامی ، چاپ اول

11-فرمایش نصر الله ، راهنمای ازدواج ، بی نا ، سعید ، چاپ دوم

12-قائمی ، علی تربیت روانی – عقلانی – عاطفی فرزندان ، بی نا مجله پیوند –

13-قمی ، شیخ عباس ، سفینه البحار ، بی نا ، مهارت ،

14-کلینی ، اصول کافی ، محمد باقر بهبودی ، تهران ، علمی و فرهنگی ، بی تا

منادی تربیت ، چاپ دوم

15-گینوت ، هایم ، روابط بین پدر و مادر و کودک ، بی نا ، بی جا ، چاپ اول

16-مظاهری ، حسین ، تربیت فرزند از نظر اسلام ، بی نا ، روحانی ، چاپ اول

17-مکارم شیرازی ، تفسیر نمونه ، بی نا ، دارالکتب الاسلام ، چاپ هشتم

18-مطهری ، مرتضی ، تعلیم و تربیت و اسلام ، بی نا ، صدرا ، چاپ هفدهم

19-محمدی ری شهری ، میزان الحکمه ، قم دفتر تبلیغات اسلامی ، سال

20-مظاهری ، علی اکبر ، هشدارهای تربیتی ، بی نا ، هجرت ، چاپ دوم

21-نور حسن ، طاهر ، حقوق زن در قرآن و عهدین ، بی نا ، بی جا ، بی تا

22-نهج البلاغه

چکیده

موضوع مورد تحقیق بر این فریضه استوار است که پدر و مادر در تربیت فرزندان نقش و مسئولیت موثر دارند یا به طور کلی نقش پدر و مادر در تربیت فرزندان تا چه میزان است و برای رسیدن به درستی یا نادرستی فریضه مورد نظر و پاسخ قانع کننده در این مورد سئوالاتی که در این تحقیق ارائه گردیده

1: آیا هر یک از والدین در تربیت فرزندان بطور خاص وظایف جداگانه دارند یا وظیفه آنها مشترک است

2:نقش و مسئولیت کدامیک از والدین در تربیت فرزندان بیشتر موثر است

تربیت فرزندان از حساسترین موضوع هائی است که والدین باید به آن توجه بیشتری داشته باشند در میان سایر عوامل نقش جو عاری آزاد عاری از تهدید و فشار توأم با همکاری و همدلی در رشد تربیتی فرزندان مورد تأثیر قرار گرفته است

از نظر قرآن و روایات اهل بیت (ع) از نظر تاریخ و تجزیه اثبات شده است که پدر و مادر در سرنوشت اولاد دخالت موثر دارند تأ ثیر بااندازه ای است که از پیامبر اسلام (ص) روایت مشهور رسیده               ( السعید‏‏‏ُ مَنٌ سعد فی بطن اُمه ئ اشقی من شقی فی بطن اُمه )

دل مادر، زمینه ساز برای سعادت و یا برای شقاوت به عبارت دیگر پدر و مادر زمینه ساز سعادت و یا شقاوت بچه اند

 

  مقدمه:     

بعقیده ما مهمترین دوره تربیت کردن ، دوره خردسالی و کودکی و نوجوانی است و بعبارت دیگر هر چه سن در دوره ی پائین تر قرار داشته باشد تربیت عملی تر و امکان پذیرتر است . برخی از رونشناسان و دانشمندان تربیت ،عقیده دارند که تمام شخصیت کودک تا سن هفت سالگی او تکوین می یابد شاید نظر عمده آنان آمادگی بیشتر و پذیرش کاملتر کودکان می باشد اسلام نیز به دوره کودکی و نوجوانی اهمیت خاص قائل شده است رفتار پدر و مادر با فرزندان دختر و پسر خود متفاوت از یکدیگر است مادران ما اگر چه می کوشند رفتار یکسانی با تمامی فرزندان داشته باشند نسبت به دختران سختگیر تر هستند در مقابل پدران می کوشند تا فرزندان پسر را تحت سلطه ی خود گیرند و با فرزندان دختر رفتاری نرم و ملایم دارند

اگر جه پدر و مادر هر دو در ساختمان اصلی کودک سهیم هستند زیرا سلول جنسی زن و مرد باید فرزند را بسازد ولی مادر از این نظر که متجاوز از نه ماه باید جنین را در رحم خود نگه دارد ، شرایط زندگی او در زندگی جنین اثر مستقیم دارد . پس سهم مادر و مسئولیت او در تولد فرزند سالم بیش از پدر خواهد بود

مادر باید توجه کند که سعادت و یا شقاوت ، خوشبختی یا تیره بختی فرزند آینده اش تا حد  زیادی به اصول رفتار و عملکرد او در این دوران دارد . پدر در همه امری که بیان شد نقش مهمی بر عهده دارد . مرد باید با حمایت و مراقبت مستمر خود همسرش را یاری کند و با ایجاد امید و الگویی در او ، زمینه مناسبی برای پرورش جنین فراهم سازد

بعد از تولد طفل معمولا مراقبت و مواظبت مادر تا 7 سالگی بیشتر از پدر است بخاطر ارتباط مستمر مادر با فرزندان در محیط خانه و بعد از 7 سالگی نقش و مسئولیت پدر بیشتر می گردد البته بعد از رسیدن فرزندان به 7 سالگی پدر و مادر در تربیت فرزندان بطور مشترک نقش و مسئولیت دارند

در پایان نکته جالب در تربیت فرزندان اینست که همه پدران و مادران فرزندان خود را تربیت می نمایند ولی متأ سفانه به راه و روش تربیت آشنایی نداشته ، صلاحیت تربیت کردن را واجد  نمی باشند پس آنها باید در عین برخورداری از علاقه و شوق تربیت و راهنمایی باید به شیوه تربیتی آشنایی کامل داشته و آنها را در امر سازندگی بکار گیرند

 تعریف تربیت

تربیت : عبارتست از پرورش دادن ، یعنی استعداد های درونی را که بالقوه در یک شئ موجود است به فعلیت در آوردن و پروردن و لهذا تربیت فقط در مورد جاندارها یعنی گیاه و حیوان و انسان صادق است و اگر در مورد غیر جاندار این کلمه را بکار می بریم مجازاً بکار برده ایم نه اینکه به مفهوم واقعی ، آن شئ را پرورش داده ایم . یعنی یک سنگ و یا یک فلز را نمی شود پرورش داد . آنطور که یک گیاه یا یک حیوان و یا یک انسان را پرورش می دهند این پرورش دادنها به معنی شکوفا کردن استعدادهای درونی آن موجود ها است که فقط در مورد موجود های زنده صادق است . و از همین جا معلوم می شود که تربیت تابع و پیرو فطرت ، یعنی تابع و پیرو طبیعت سرشت شئ باشد اگر بنا باشد یک شئ شکوفا شود باید کوشش کرد همان استعدادهایی که در آن هست بروز و ظهور بکند

تربیت پرورش دادن استعدادهای انسانی است که البته شامل پرورش جسم نیز می شود و پس تربیت ساختن نیست که مثلاً خانه ای را می سازند که اجزاء و اشیائی را با هم ترکیب می کنند و نظمی میانشان برقرارمی سازند ، بلکه از نوع پرورش یک موجود زنده یعنی فراهم کردن زمینه رشد استعداد های که در موجود زنده هست می باشد ، آنچنان که گلها و درختان را رشد وپرورش می دهند که البته در پرورش انسان مسائل بیشتری وجود دارد . مثلاً شاید در گلها و درختان نشود یک استعداد را پرورش داد و استعداد دیگری را راکد گذاشت ولی در انسان این جهت ممکن است که یک استعداد از استعدادهای انسان پرورش یابد و استعدادهای دیگر پرورش نیابد و این خود منشأ عدم تعادل در انسان بشود و بنابراین ضرورت دارد که در پرورش انسان تعادلی میان همه ی استعداد های طبیعی باشد که فعلاً این بحس مطرح نیست .[1]
(مرتضی ، مطهری)

موضوع تربیت

اصولاً موضوع تربیت به طور اهم موجودی است که نشو و نما و رشد می کند و بالقوه استعداد و بالندگی را دارد و بهطور اخص انسان کامل پذیر است که درصدد تغییر مطلوب وحیات زندگی خود می باشد و بالقوه استعداد رسیدن به عالیترین مراحل کمال است به این ترتیب وقتی سخن از تربیت می رود مراد از آن بیشتر از هر موجودی تربیت انسان است که اگر بخواهیم جریان آنرا به نحو مطلوب هدایت کنیم مستلزمٍ فراهم آمدن عوامل و شرایط مناسبی است پس تربیت فرزندان از حساس ترین موضوعهایی است که والدین باید به آن توجه بیشتری داشته باشند در میان سایر عوامل نقش جو آزاد عاری از تهدید و فشار توام با همکاری و همدلی در رشد تربیتی فرزندان مورد تأیید قرار گرفته است . زیرا اگر چه ممکن است با فشار وارعاب فرزندان را به رفتارهای مورد نظر وادار کنیم اما آن رفتار پایدار و بادوام نخواهد بود از عبارت بالا می توان چنین نتیجه گرفت فردی که رشد می کند اگر به حال خود نیز رها شود رشد خواهد کرد . اما در جریان این رشد فرد دیگر با فراهم کردن زمینه ها و عوامل مقتضی وکنترل و مراقبت این عمل را تسهیل نماید و در جهت مطلوبی هدایت کند نتایج بهتری حاصل خواهد شد

[1] مرتضی ، مطهری ، تعلیم وتربیت در اسلام


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ali mohamadi

مقاله خودکشی در word


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مقاله خودکشی در word دارای 23 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله خودکشی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله خودکشی در word

مقدمه     
عوامل اجتماعی     
آمار خودکشی در ایران    
در چه مواردی خود کشی کمتر یا بیشتر است    
ترجمه مقاله انگلیسی ، عنوان نقش اجماع در خودکشی    
منابع     

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله خودکشی در word

کتاب انسان و مرگ ( در آمدی بر مرگ شناسی )    تألیف : دکتر غلام حسین معتمدی

کتاب بحران خودکشی ( مبانی روانشناختی رفتار خود ـ تخریبی و تهاجمی )    تألیف دکتر علی اسلامی نسب

کتاب آسیب شناسی روانی

مقدمه

خود کشی نیز مانند مرگ همواره مورد توجه متفکران قرار داشته و در قلمرو های مذهبی ، فلسفی وهنری را به خود اختصاص داده است واکنش های موجود در برابر خودکشی اکثراً‌ مبتنی بر محکومیت و ممنوعیت و ممنوعیت آن بوده است معهذا اتمام این تعلیمات هنوز مانع از بروز خودکشی نشده است و به نظر می رسد تا زمانی که حیات بر قرار باشد خودکشی نیز وجود خواهد داشت در قلمرو علم نیز خودکشی از مدت ها قبل وجود داشته تا جایی که در اوائل قرن بیستم به ظهور حوزه ای مشخص در علوم رفتاری به نام خودکشی شناسی منجر شده است در تبین خودکشی دو نظریه کلی روانی و اجتماعی وجود داشته که یکی خود کشی را منصوب به اختلالات روانی و دیگری آن را پدیده ای اجتماعی می داند روی هم رفته خودکشی یک پدیده چند عاملی است که محصول عوامل گوناگون اجتماعی روانی ، تربیتی ، خانوادگی ، فرهنگی و غیره است . در کل یکی از عناصر اصلی در تعریف خود کشی آگاهانه در نظر گرفتن این عامل است

همه گیرشناسی خودکشی ، علل مختلف خانوادگی ، مادی ، فردی ، را اجتماعی اغلب دستخوش تعبیر و تحریف قرار می گیرد

شیوه خودکشی نیز به عوامل گوناگونی مانند عوامل اجتماعی و فرهنگی و تفاوت جنسی ، تقلید ، یادگیری ، سهولت عمل و در دسترس بودن وسیله خودکشی بستگی دارد در میان شیوه های مختلف روز به روز تمایل با استفاده از دارو ها افزایش می یابد خودکشی به ندرت بدون زمینه قبلی رخ می دهد لذا باید از ارزیابی خطر آن آگاه بود و به آن توجه داشت وظیفه این ارزیابی اغلب به عهده پزشک و روانپزشک و یا درمانگران که با بیمار شیوه ها و اصول این ارزیابی آگاه باشد در ارزیابی خطر خودکشی عوامل مختلفی مورد توجه واقع می شوند که به نوعی در سبب شناسی آن هم نقش بازی می کنند

   سن  ، جنس ، تأهل یا تجرد شغل ، مذ هب ، نژاد ، حوادث زندگی …. از جمله این حوادث هستند

سخـن در مورد خـودکشی فراوان است طـرفدارانش آن را قـدرت اراده می خواننـد مخـالفان آن را قـدرت اراده مـی خواننـد مخـالفان آن را شکست ارده می دانند گروهی هم این جنون را نوعی شهامت و قدرت دانسته اند و برخی دیگر هم آن را ضعف و ناتوانایی و از پای در آمدن در مقابل مشکلات می دانند . دیدگاه شخصی بنده نیز این است که خودشکی اوج خشونت ، اوج افسردگی و اوج هر فاکتور و عاملی است که به طریقی روح و روان انسان را می آزارد

از دیدگاه زیگموند فروید شخصی است که دست به خود کشی می زند قربانی مردی پرخاشگر است که این عمل پرخاشگرانه در عوض متمایل شدن به محیط خارج به سوی خود شخص متوجه می شود فروید احساس گناه و نیاز به مجازات را نیز عامل دیگری برای خودکشی می داند

عوامل اجتماعی

شناخت و تحقیق پیرامون پویایی خودکشی از نظر جامعه شناسان نخستیـن بار متوسط امیل دور کنیم بر خـلاف فرویـد کـه انـگیزه های شخصی را در علت خودکشی سهیم می داند عقیده دارد خـودکشی ها نمونه هـای فـردی انـد کـه دارای عـلل و اساسـاً اجتماعی هستنـد و مـنشأ ایـن جریان های خودکشی زا نیز در اجتماع است


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ali mohamadi

پایان نامه امنیت اجتماعی و تأثیر آن در پیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان در word


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پایان نامه امنیت اجتماعی و تأثیر آن در پیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان در word دارای 122 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پایان نامه امنیت اجتماعی و تأثیر آن در پیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه پایان نامه امنیت اجتماعی و تأثیر آن در پیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان در word

چکیده    
مقدمه    
بیان مسئله    
اهمیت و ضرورت پژوهش     
اهداف پژوهش    
سؤالات پژوهش    
تعاریف اصطلاحاتی و عملیاتی    
امنیت اجتماعی    
انحرافات اخلاقی     
تعریف انحراف از نظر روان شناسان     
تعریف انحراف از نظر جامعه شناسان     
انحراف از نظر حقوق دانان     
انحراف از نظر علمای اخلاق     
انحراف از نظر مذهب     
انحرافات اجتماعی     
تأثیر محیط اجتماعی بر انحرافات     
نقش خانواده در تأمین امنیت اجتماعی     
جامعه شناسی انحرافات و آسیب شناسی اجتماعی    
نقش والدین در هدایت نوجوانان     
بررسی عوامل تأثیر گذار در برقراری امنیت اجتماعی     
1-تقوا    
تقوا نگهبان درون     
تقوا نیروی بازدارنده     
2) نماز     
نقش نماز و تعالیم دینی در شخصیت جوانان     
نماز و تأثیرات فردی و اجتماعی آن     
3)   عزت نفس    
عزت نفس بالا و پایین     
عزت نفس سالم و بالا     
خود پنداره و عزت نفس    
روش های تربیتی مؤثر بر عزت نفس    
نکات مهم در تقویت بیشتر اعتماد به نفس     
عزت نفس از دیدگاه اسلام     
4- معاشرت    
معاشرت و نوجوان    
معاشرت در روایات    
5- عفو و بخشش    
آثار و برکات اجتماعی عفو و گذشت    
6- انتخاب دوست    
اهمیت انتخاب دوست     
ملاک و معیار انتخاب دوست    
انتخاب دوست از دیدگاه اسلام    
7- ورزش    
اثرات ورزش    
اهمیت ورزش    
8- سوء ظن    
حیطه کاربردی ظن    
سوء ظن به خدا    
سوء ظن به مؤمنان    
سوء ظن به افراد لاابالی    
سوء ظن دشمن    
پیامدهای سوء ظن    
چند تذکر لازم درباره سوءظن    
منابع پژوهش    

بخشی از فهرست مطالب پروژه پایان نامه امنیت اجتماعی و تأثیر آن در پیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان در word

1- آقامیری – اعظم السادات – توانا – حمیده – نشریه دانشگاه علوم انتظامی دو ماهنامه – سال 1382 – شماره 20 چاپ و صحافی چاپ سازمان عقیدتی سیاسی ناجا

2- اعتصامی – دکتر محمد مهدی – جوارشکیان – دکتر عباس – دین و زندگی – چاپ 1383- انتشارات سازمان پژوهش و برنامه ریزی

3- بهشتی- دکتر احمد – نیرونشاط ( مبانی تربیت بدنی در اسلام ) چاپ اول خرداد ماه 1362 – چاپخانه ارشاد اسلامی نشریه پژوهشی و تحقیقی اداره کل تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش

4- بیابانگرد – اسماعیل – روش های افزایش عزت نفس در کودکان و نوجوانان – چاپ اول 1372 – انتشارات انجمن اولیا و مربیان

5- تقوی – سید حسین – اصطلاحات درونی – ناشر : مؤسسه انتشارات امیر – چاپ اول

6- تقوی – سید حسین – از ملک تا ملوک – ناشر : میراث ماندگار – چاپ سوم –

7- جعفر کرمانی-  دکتر ابراهیم – نوجوانی

8- حسین زاده – یعقوب – آقازاده – محرم – فضل خانی – منوچهر – دوست و دوست یابی

ناشر مؤسسه فرهنگی مناری تربیت – چاپ دوم 1380 – چاپ و صحافی – دفتر انتشارات اسلامی-

9- دهخدا – علی اکبر – لغت نامه دهخدا – جلد اول – چاپ اول دوره جدید پاییز 1372 – ناشر : مؤسسه انتشارات و چاپ دانشگاه تهران

10- – دهخدا – علی اکبر – لغت نامه دهخدا – جلد دوم   – چاپ اول دوره جدید پاییز  1372 ناشر : مؤسسه انتشارات و چاپ دانشگاه تهران

11- – دهخدا – علی اکبر – لغت نامه دهخدا – جلد چهارم   – چاپ اول دوره جدید بهار 1373 ناشر : مؤسسه انتشارات و چاپ دانشگاه تهران

12- – دهخدا – علی اکبر – لغت نامه دهخدا – جلد هفتم   – چاپ اول دوره جدید بهار 1373 ناشر : مؤسسه انتشارات و چاپ دانشگاه تهران

13- – دهخدا – علی اکبر – لغت نامه دهخدا – جلد هشتم   – چاپ اول دوره جدید بهار 1373 ناشر : مؤسسه انتشارات و چاپ دانشگاه تهران

14- – دهخدا – علی اکبر – لغت نامه دهخدا – جلد دهم  – چاپ اول دوره جدید بهار 1373 ناشر : مؤسسه انتشارات و چاپ دانشگاه تهران

15- – دهخدا – علی اکبر – لغت نامه دهخدا – جلد سیزدهم  – چاپ اول دوره جدیدپاییز 1373 ناشر : مؤسسه انتشارات و چاپ دانشگاه تهران

16- – دهخدا – علی اکبر – لغت نامه دهخدا – جلد چهاردهم   – چاپ اول دوره جدید پاییز1373 – ناشر : مؤسسه انتشارات و چاپ دانشگاه تهران

17- راشدی – حسن – نماز شناسی – جلد دوم – ناشر : ستاد اقامه نماز – چاپ چهارم آبان

18- سلطانی – غلامرضا – تکامل در پرتو اخلاق – ناشر : دفتر انتشارات اسلامی – چاپ 14 – پاییز

19- سادات – محمد علی – اخلاق اسلامی – ناشر : سازمان مطالعات و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه ها – چاپ ششم – اسفند

20- شریفی – احمد حسین – آیین زندگی ( اخلاق کاربردی ) – ناشر : دفتر نشر معارف – چاپ چهارم – پاییز

21- طبیبی – منصور – سیمای امنیت در نهج البلاغه – ناشر : سازمان عقیدتی سیاسی نیروی انتظامی – دفتر سیاسی – زمستان

22- عزیزی – عباس – پرورش روح ( نماز و عبادت در تفسیرالنمیران ) – ناشر : انتشارات نبوغ – چاپ چهارم – زمستان 1377

23- فلسفی – محمد تقی – جوان از نظر عقل و احساسات – جلد اول – انتشارات هیئت نشر معارف اسلامی –

24- فلسفی – محمد تقی – جوان از نظر عقل و احساسات – جلد دوم – انتشارات هیئت نشر معارف اسلامی –

25- فرجاد – محمد حسین – آسیب شناسی اجتماعی و جامعه شناسی انحرافات – چاپ کامران – چاپ ششم – بهار 1374 – دفتر تحقیقات و انتشارات بدر

26- قاشمی – علی – دنیای نوجوانی دختران – انتشارات ایران – چاپ اول –

27- – قاشمی – علی – دنیای نوجوانی دختران – انتشارات ایران – چاپ اول –

28- – قاشمی – علی – خانواده و مسایل جنسی کودکان  – انتشارات انجمن اولیا و مربیان  – چاپ نهم  –

29- کالیا – لیدا – نگرش نوبه تربیت نوجوان – انتشارات تک – چاپ اول – سال

30- کلینی ( ره ) – اصول کافی – مترجم : کهره ای – محمد باقر – ناشر : انتشارات اسوه . چاپ دوم  1372 – چاپ اعتماد

31- کلینی ( ره ) – اصول کافی – مترجم : کهره ای – محمد باقر – ناشر : انتشارات اسوه.چاپ دوم 

32- منظمی تبار – جواد – مجله نگهبان انقلاب اسلامی – سال دهم – شماره 69 اردیبهشت 1381- ناشر: معاونت روابط عمومی و تبلیغات ساعس ناجا

33- مضلومی – رجب علی – نیرو نشاط ( تربیت ورزشی ) – چاپ اول اسفند ماه 1362 – چاپ خانه ارشاد اسلامی-  نشریه پژوهشی و تحقیقی اداره کل تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش

34- معتمدی – زهرا – رفتار با نوجوان – چاپ اول زمستان

35- منفرد – غلامرضا – راهنمایی مربیان تربیتی – ویژه ی سال دوم راهنمایی – ناشر: معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش چاپ اول

36- مطهری – مرتضی – انسان و جامعه

37- ماهنامه بینه – شماره 26 سال سوم انتشارات دارالقرآن اردیبهشت

38- نشریه ماهنامه آموزشی – تربیتی پیوند  – شماره 218 – آذرماه 1376 – انجمن اولیاء و مربیان جمهوری اسلامی ایران

39- نشریه ماهنامه آموزشی – تربیتی پیوند  – شماره 219 -دی ماه 1376 – انجمن اولیاء و مربیان جمهوری اسلامی ایران

40- نشریه ماهنامه آموزشی – تربیتی پیوند  – شماره 220 – بهمن 1376 – انجمن اولیاء و مربیان جمهوری اسلامی ایران

41-  نشریه ماهنامه آموزشی – تربیتی پیوند  – شماره 222 – فروردین 1377 – انجمن اولیاء و مربیان جمهوری اسلامی ایران

42- نشریه ماهنامه آموزشی – تربیتی پیوند  – شماره 263 – 262 – 261 تابستان1380 – انجمن اولیاء و مربیان جمهوری اسلامی ایران

43- نشریه دانشگاه فصلنامه دانش انتظامی – سال سوم – شماره یک – بهار 1380 – چاپ و طراح – صبا سپهر

پایان نامه

44- خادم علی زاده – حسین – بررسی جاذبه ها و دافعه های اقامه نماز جماعت در دبیرستانهای پسرانه شهرستان دزفول 78-

45- سلیم گندمی – غلام علی – مسائل و مشکلات غریزه جنسی و عوامل کنترل آن از دیدگاه قرآن و روایات 80-

46- حسینی فرد – رویا – مقایسه عزت نفس در دانش آموزان عادی با دانش آموزان در معرض خطر در مقطع دبیرستان 82-

47- زادکویتانی – اعظم – آموزش خودباوری و تأثیر آن بر نه گفتن دختران در مقابل انحرافات اجتماعی و اخلاقی 82-

48- براندن – ناتایل – روان شناسی عزت نفس – مترجم – اعظمی – مینا – چاپ دوم

49- براندن – ناتاثیل – قدرت عزت نفس – مترجم – اعظمی – مینا – چاپ اول

50- مزلو – آبراهام – انگیزش و شخصیت – مترجم – رضوانی – احمد – ناشر: مؤسسه چاپ و انتشارات آستان قدس رضوی چاپ دهم

51- کلمز – هریس – روشهای تقویت عزت نفس در نوجوانان – مترجم : علی پور – پروین – ناشر : مؤسسه چاپ و انتشارات آستان قدس رضوی

چکیده

باتوجه به اهمیت وضرورت بحث امنیت فرهنگی واجتماعی به ویژه در جوامع اسلامی برآن شدیم که عوامل تأثیر گزاردربرقراری وتحکیم امنیت فرهنگی و اجتماعی راشناخته .موضوعیت داده و تأثیر هریک ازاین عوامل رابررسی و تحلیل نمائیم .جوامع انسانی به منظور داشتن نظام اجتماعی خلاق ، سازنده و پویا به نوجوانان وجوانانی نیاز دارند که ازضریب امنیت فرهنگی واجتماعی بالایی برخوردار گردند .لذا دراین پژوهش سعی شده است که امنیت اجتماعی و تأثیر آن رادرپیشگیری از انحرافات اخلاقی واجتماعی نوجوانان بررسی کرده و عوامل موردنظر را بشناسیم و جوانان و نوجوانان را از ارتکاب به هر گونه عملی که امنیت اجتماعی را دچار اختلال می کند ،بازداریم و پرهیز دهیم . همچنین در این پژوهش از روش توصیفی از نوع کتابخانه ای مدد گرفته و به بیان مسأله پرداختیم

مجموعه حاضر مشتمل به هشت مورد از عوامل مؤثر و تأثیرگذار بر امنیت اجتماعی و فرهنگی است. در این پژوهش سعی گردید که نقش خانواده را دربروزا نحرافات اخلاقی واجتماعی به تفسیرکشیدکه خانواده به عنوان اولین و ضروری ترین عامل معرفی گردیده هم چنین بدیهی است که ایمان و تقوا ونماز به عنوان عوامل بازدارنده در ارتکاب به خطاها و زشتی ها می تواند مارا به خوبی،کمال وتعالی سوق دهد. و زمینه بروز انحرافات اخلاقی و اجتماعی به طور کلی ناکام و مأیوس گرداند. در این راستا ،داشتن دوستان ومباشران نیز نقش تعیین کننده ای می تواند داشته باشد. زیرا همه ما اعتقاد داریم که دوستان بر جان و دل اثر می گذارند. ومی توا نند ما را به اهداف عالی رتبه نزدیک سازند یا اینکه مارا از رسیدن به اهداف انسانی وارزش بازدارند. هم چنین از عوامل بسیارضروری درخودسازی و عدم بروز انحرافات اخلاقی و نهایتاً ظهور و بروز امنیت اجتماعی داشتن عزت نفس و اعتماد به نفس بالاست زیرا به فرموده امام معصوم: هرکس که درخود احساس شخصیت اخلاقی نکند ازشر او ایمن مباش. فردی بادا شتن روحیه عزت نفس، هرگز به همنوعان واطرافیانش گمان بد نمی ورزد !زیرا بی اعتمادی ، رابطه اطرافیان را سردتر می کند، و در نهایت از بین می برد. چنین فردی با داشتن ایمان و تقوای الهی، با داشتن روحیه اعتماد به نفس قوی ، همواره ازشخصیت اخلاقی و ارزش بی نظیری برخوردار است. و بدون چشم داشتی از منافع خود به خاطر دیگران به راحتی گذشت می کند و این نشانه ترس نیست بلکه از عزت نفس بالای او سرچشمه  می گیرد. در نهایت چنین جوانانی هرگز اوقات خود را به بطالت و بیهودگی نمی گذرانند زیرا با الهام از تعالیم انبیاء وعلمای علم به این امر واقف شده اند که عقل سالم دربدن سالم است و باورزش و تخلیه هیجانات روحی وجسمی می توان آینده درخشان تری را برای خود و اطرافیان رقم زد !

امید است با ارزش گذاشتن به اهداف بلند مرتبه ای انسانی و اسلامی برای داشتن نظام اجتماعی سازنده و سالم و پویا کوشا باشیم

مقدمه

از مهمترین کشش ها و تمایلات انسانی جستجوی امنیت است .این کشش با جوهره هستی انسان پیوندی ناگسستنی دارد . حفظ ذات و صیانت نفس از اساسی ترین میلهای انسان است

(منصور طبیعی1379 )

امنیت مفهومی توسعه نیافته است و درهرکجا برداشت و تلقی خاصی ازامنیت وجود دارد . امنیت یکی از اساسی ترین نیاز های جامعه است . و هیچ پیشرفت و توسعه ای درجامعه اتفاق نمی افتد مگردر سایه امنیت با توجه به آنچه گفته شد مهمترین نیازهرجامعه تأمین امنیت جامعه وافراد آن است . البته هر جامعه با توجه به حد و مرزهای همان جامعه تعریف می شود. ( آقامیری ، حمیده ، آقامیری ، توانا- 1382 )

لازم به توضیح است دربرخی موارد ممکن است جای امنیت فردی در مقابل امنیت جامعه مورد سؤال قرار گیرد . امنیت فردی ، آرامش و آسایش است که فرد بدون در نظرگرفتن امکانات جامعه و دولت برای خود فراهم می کند . اما امنیت اجتماعی عبارت است از آرامش و آسودگی خاطری که جامعه و نظام سیا سی برای اعضای خود ایجاد می کند

بیان مسئله

امنیت از جمله مفاهیم پیچیده ای است که ارائه تعریف واحدی ازآن به سادگی میسر نیست. امنیت پیش ازآنکه مقوله ای قابل تعریف باشد . پدیده ای ادراکی واحساسی است و تعریف لغوی امنیت عبارت است از محافظت در مقابل خطراحساس ایمنی و رهائی از تردید است

نظر به اینکه امنیت مفهومی توسعه نیافته می باشد  ودر هر کجا برداشت وتلقی خاصی ازامنیت وجود دارد و اینکه امنیت یکی از اساسی ترین نیاز های جامعه است . امنیت را در ابعاد مختلفی به مواردی مانند : امنیت اجتماعی ، فرهنگی ، اخلاقی و ; تقسیم می نمایند

امنیت اجتماعی برای انسانها مهمتر از آزادی است. امنیت خیر عام است در صورتی که محقق شود، فراگیر می شود وکلیه اهداف دیگر اعم از مادی و معنوی را در بر
می گیرد. و همچنان که در مقدمه از نظرگذشت امنیت اجتماعی عبارت است ازآرامش وآسودگی خاطری که جامعه ونظام سیاسی برای اعضای خودایجاد می کند . بنابراین یکی از نعمتهای مهم وبا ارزشی که انسانها همواره ، در دستیابی به آن تلاش می کند و یکی از مسائل مهم  زندگی انسان به شمار می رود ، برخورداری از امنیت اجتماعی است . . این پژوهش درنظرداردامنیت اجتماعی وتأثیرآن درپیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان 15 تا 18 ساله را مورد نقد و بررسی قرار دهد

 اهمیت و ضرورت پژوهش

باتوجه به آنچه که درمقدمه ازنظرگذشت،امنیت یکی از مهمترین واساسی ترین مسایل زندگی انسان است . وبحث امنیت اجتماعی ونقش وجایگاه آن درپیشگیری از انحرافات اخلاقی واجتماعی نوجوانان لازم به نظرمی رسد

انسان همواره جهت دستیابی به آن تلاش می کند و آن را برای زندگی شخصی واجتماعی خود ضروری واساسی می داند. بدین منظور بر آنیم تا لزوم امنیت اجتماعی رادرک کرده و راههای دستیابی به آن را جهت پیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان بشناسیم. تا بدین طریق از هرج و مرج و نا امنی جلوگیری کرده و موجب بقای نسل بشر و برآوردن نیازها و احتیاجات ضروری انسان گردد

امنیت اجتماعی را درپیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان و وجوب و ضرورت بررسی و تحقیق این مسأله را در نظرداریم

اهداف پژوهش

هدف کلی : دراین پژوهش امنیت اجتماعی و تأثیر آن در پیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان 15تا 18ساله می باشد

هدف جزیی :

دراین پژوهش اهداف جزیی شامل بررسی رابطه عوامل زیر با انحرافات اخلاقی  و اجتماعی نوجوانان می باشد

توجه به نگهبان درونی همچون تقوا

توجه به ارزشهایی همچون نماز

برخورداری از عزت نفس

مباشرت با دوستان همگن و شناخت مباشرین و دوستان راستین

عفووبخشش وگذشت که نشانه بزرگ منشی و استحکام شخصیت است

انتخاب دوستان شایسته و پرهیز ازدوستان ناباب

ورزش به عنوان را ه تخلیه هیجانات

سوءظن و گمان بد

 

سؤالات پژوهش

1-تقویت تقوا در دوره نوجوانی چه تأثیری در پیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان می تواند داشته باشد؟

2- آیا روی آوردن نوجوانان به نماز و سایر عبارات می تواند عاملی برای پیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان باشد؟

3-آیا با اتکاء به عزت نفس می توان بر پیشگیری از انحرافات اخلاقی و اجتماعی فائق آمد؟

4- آیا مباشرت و مراوده نوجوانان با دوستان همگن وشناختن واقعی مباشرین ودوستان به ظاهرصمیمی می توان درپیشگیری نوجوانان ازانحرافات اخلاقی واجتماعی جلوگیری نمود؟

5- آیاتقویت روحیه عفووبخشش واغماض درمباشرتهای روزمره می تواند در پیشگیری ازانحرافات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان مؤثر واقع شود؟

6- آیاگزینش دوستان شایسته وپرهیز ازمباشرت بادوستان ناباب می توان گامی مؤثردرپیشگیری ازانحرافات اخلاقی واجتماعی نوجوان برداشت؟

7- نقش ورزش رادرپیشگیری ازانحرافات اخلاقی واجتماعی نوجوانان بیان نمایید؟

8- آیاباغلبه بررذایل اخلاقی مانندسؤظن وگمان بدمی توان روابط اجتماعی خانواده را بهبودبخشیدوراهی برای پیشگیری ازانحرافات اخلاقی واجتماعی نوجوانان بازکرد؟

تعاریف اصطلاحاتی و عملیاتی

امنیت : تعریف اصطلاحاتی این واژه : بی خوفی و امن ، بی بیمی ، ایمنی ، درامان بودن (دهخدا- علی اکبر. ج 2- 1372) تعریف عملیاتی نیز یعنی فراهم کردن ایمنی و آرامش لازم ودورکردن اضطراب و نگرانی برای نوجوانان

امنیت اجتماعی : تعریف اصطلاحاتی این واژه به معنی امنیت دادن ، راحت و آسوده و بی بیم گردانیدن ( دهخدا ، علی اکبر ، ج 2- 1372 ) و تعریف عملیاتی نیز به معنی که منسوب به اجتماع است . کاری که به اجتماع و به همگان بستگی داشته باشد

اخلاق : تعریف اصطلاحاتی به معنی جمع خلق ، خویها می باشد (دهخدا ، علی اکبر .ج 1- 1372) و تعریف عملیاتی این واژه : افکارپسندیده برای سلوک وسازش اجتماعی که موجب رفاه اجتماعی گردد ومردم را به یکدیگر نزدیکتر و صمیمی تر سازد

اجتماع : تعریف اصطلاحاتی این واژه به معنی گرد آمدن ، تجمع ، خادم آمدن . انجمن (دهخدا ، علی اکبر ج1-1372) وتعریف عملیاتی این واژه به شرح ذیل است : گرد آمدن عده ای از انسانها که هدف مشترکی دارند وبرای رفع نیازهای زیستی یکدیگر جمع شده اند

انحراف : تعریف اصطلاحاتی این واژه به معنی میل کردن وبرگشتن ، برگشتن و بی طرفی مایل شدن ( دهخدا ، علی اکبر ج 2- 1372 ) وتعریف عملیاتی این واژه به معنی : انجام عملی که به صورت قانون شکنی و سرپیچی از آن می باشد و یا به عبارت ساده تر عمل کسی را که مرتکب جرمی شود ، انحراف گویند .  سرپیچی از معیارهای ارزشمند موجود به هر شکل که باشد

انحراف اخلاقی : تعریف اصطلاحاتی این واژه به معنی از اصول اخلاقی دست کشیدن و کارهای ناشایست کردن ( دهخدا ، علی اکبر ج2- 1372 ) و تعریف عملیاتی این واژه به معنی سرپیچی کردن و نادیده گرفتن ارزشهای اخلاقی موجود در جامعه است

انحراف اجتماعی : تعریف اصطلاحاتی این واژه به معنی به فراهم آمدن ، اتفاق کردن بر چیزی به صورت نادرست . (دهخدا ، علی اکبر ، ج 2- 1372) و تعریف عملیاتی این واژه به معنی انجام کارهای ضد اخلاق و ضد اجتماع و ناهنجار جامعه

تقوا : تعریف اخلاقی این واژه به معنی پر هیزگاری و ترس ، پرهیز و ترس از خدا و احتراز ( دهخدا . علی اکبر ج4- 1373 ) و تعریف به کار گرفته شده در این پژوهش به معنی نگهبان درونی می باشد که انسان را به خاطر ترس از خدا از خطا وگناه باز می دارد

 نماز : تعریف اصطلاحاتی این واژه به معنی خدمت وبندگی ، خدمتکاری ، بندگی ، اطاعت ، فرمانبرداری ، تکریم ، تعظیم ( دهخدا . علی اکبر. ج 13 – 1373 ) و تعریف عملیاتی این واژه به این ترتیب است که عبادت واجب ومخصوص هرفرد مسلمان که در شبانه روز پنج نوبت در اوقات معین ومشخص انجام میدهد و با خداوند به راز ونیاز می پردازد


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ali mohamadi

پروژه طراحی سایت نرم افزار beauty pilot در word


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه طراحی سایت نرم افزار beauty pilot در word دارای 141 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه طراحی سایت نرم افزار beauty pilot در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه پروژه طراحی سایت نرم افزار beauty pilot در word

مقدمه 
فصل اول
Adobe Dream Waver چیست؟
تنظیمات جدید و آسان وب سایت
تنظیمات اتصال با وب سرور
Html چیست؟
Php چیست؟
قسمت های تشکیل دهنده Php
چرا از Php استفاده کنیم ؟
مهمترین دلایل استفاده از PHP
فصل دوم
توضیح درمورد سایت (آموزش نرم افزار  pilot Beauty)

فصل سوم
توضیح درمورد نرم افزار  Beauty pilot
سایت های مشابه نرم افزار  Beauty pilot
نتیجه گیری 

منابع استفاده شده

چکیده

دنیای امروز دنیای اطلاع رسانی است . در صحنه رقابت تنگاتنگی که امروزه بین شرکتها و موسسات وجود دارد ، یکی از اصول اولیه برای بقا و پیشرفت اطلاع رسانی صحیح و لحظه به لحظه است . واضح است که اولین وسیله ارتباطی و اطلاعاتی در عصر حاضر شبکه جهانی اینترنت می‌باشد . تقریبا هیچ شرکت یا موسسه ای را در دنیا نمی‌توانید پیدا کنید که در زمینه کاری خود موفق باشد بدون این که از طریق وب سایت اینترنتی خود را به دیگران معرفی کرده باشید . با توجه به اهمیت بالایی که پایگاه های اینترنتی در دنیای تجارت دارند ،‌ معمولا مدیران ارشد شرکتها تمایل دارند خود شخصا برمحتویات آن نظارت داشته باشند این در حالی است که آنان معمولا فاقد دانش فنی درمورد نحوه طراحی و تولید و ایجاد تفکرات در یک سایت اینترنتی هستند . در این مواردسیستم مدیریت محتوا می‌تواند بهترین راه حل باشد

مقدمه

با ورود اینترنت به زندگی انسانها ، تحول زیادی در نوع زندگی و فکر مردم ایجاد شده است . با گسترش ارتباطات مجازی و جریان اطلاعات بین کامپیوتر ها توسط اینترنت کمتر شرکتی یا موسسه ای پیدا می شود که به فکر معرفی خود و محصولات و خدماتی که ارائه می کند در دنیای ارتباطات مجازی نباشد . و قطعا این معرفی باید به بهترین نحو ممکن صورت گیرد تا موثر و مفید باشد .GUI  را در عرصه ی دنیای اینترنت میتوان ظاهر گرافیکی دانست که برای جریان اطلاعات ترسیم می شود و کاربران را ترقیب به دنبال کردن و دریافت اطلاعات می کند

وب ( web )

وب یک فضای اطلاعاتی جهانی است که مردم می توانند توسط اینترنت در آن بخوانند یا بنویسند . این عبارت معمولا به صورت اشتباه به جای اینترنت به کار می رود اما وب در حقیقت یکی از خدماتی است که روی اینترنت ارائه می‌شود مانند پست الکترونیک ، ‌سایت یعنی مکان و منظور از وب‌سایت ، صفحات مرتبط است . واژه وب‌گاه در فارسی جایگزین وب‌ سایت شده است. طراحی وب ، بخشی از ساخت یک وب سایت است ، که می تواند شامل تنظیم وب سرور یا داده‌گاه وب ،  نوشتن نرم افزارهای وب و برقراری امنیت وب سرور یا « داده‌گاه » باشد

Adobe Dream Waver چیست؟

نرم افزار قدرتمند Adobe Dreamwaver cs5.5  ، یکی از نرم افزارهای محبوب برای طراحی وب سایت می باشد . نرم افزار Adobe Dreamwaver که نام قبلی آن تحت مالکیت کمپانی Macromedia یعنی Macromedia Dreamwaver بوده است ، یکی از نرم افزارهای محبوب طراحی وب سایت می باشد که در ابتدا توسط کمپانی Macromedia تولید و منتشر گردید اما بعدها درسال 2005 که کمپانی Adobe اقدام به خرید Macromedia نمود ، ادامه روند تولید این نرم افزار  را بر عهده گرفت . Dreamwaver برای سیستم عامل های Windows و Mac منتشرشده است و این امر باعث شده تا کاربران هر دو سیستم عامل بزرگ و محبوب دنیا بتوانند از آن استفاده نمایند . آخرین نسخه های این نرم افزار اززبان های اسکریپت نویسی Client side مانند Css و JavaScript  و همچنین از بسیاری از زبان ها و  Framework های Server side مانند  Asp.Net ، Php ،  Cold fusionو Scriptlet پشتیبانی می نماید نسخه Adobe Dreamwaver cs5.5  علاوه بر زبان انگلیسی از زبان های مختلف دیگری نیز پشتیبانی می نماید . یکی از نسخه های این نرم افزار به نام نسخه Middle East و یا نسخه خاورمیانه ، مخصوص استفاده از زبان های عربی و یا فارسی می باشد که این امر باعث رضایت کاربران این مناطق گشته است


تنظیمات جدید و آسان وب سایت

نسخه Adobe Dreamwaver cs5.5 ، پروسه ساخت وب سایت را در جریان بسیار آسانی قرارداده است . زمانی که آغاز به ساخت یک سایت جدید می کنید و یا شروع به کار بر روی یک وب سایت موجود می نمایید ،  اعمال تنظیمات اولیه وب سایت از طریق پنجره ای مانند تصویر زیر از اهمیت زیادی برخوردار است . پنجره ساخت وب سایت جدید ( site>new site ) نیازمند وارد نمودن دو فیلد می باشد : فیلد اول به عنوان نام وب سایت شما در نظر گرفته می شود و فیلد دوم مشخص کننده آدرس فیزیکی پوشه ای است که محتویات سایت شما در آن قرار خواهد گرفت


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ali mohamadi

پایان نامه مدیریت زمان در word


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پایان نامه مدیریت زمان در word دارای 94 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پایان نامه مدیریت زمان در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه پایان نامه مدیریت زمان در word

چکیده    
مقدمه    
اصول عمومی مدیریت زمان    
چگونه وقت خود را می گذرانید    
اولویت بندی فعالیت ها    
برنامه ریزی    
نکات مهم برای بهبود کیفیت وقت    
از مزاحمت‌ها جلوگیری کنید.    
کنترل کنید    
بر بهره‌ور بودن تأکید کنید نه مشغول بودن    
سرعت خود را تنظیم کنید    
مدیریت زمان شخصی    
فقط بگو نه    
اهداف شخصی    
هدفگزاری کنید    
اهداف خود را اولویت‌بندی کنید    
تعلل    
مزاحمت کمال گرایی    
وقت گذاشتن برای همسر    
کارهای مربوط به خانه    
وقت گذاشتن برای فرزندان    
مدیریت میز کار    
مدیریت زمان و کسب وکار    
مدیریت زمان در کار    
کار درست را در زمان درست انجام دهید    
قبل از ترک دفتر فهرست کارهای فردا را مرور کنید    
ساعات اوج کاری خود را پیدا کنید    
از جلسات حداکثر استفاده را ببرید    
به صورت مؤثر تفویض کنید    
میز خود را مرتب کنید    
9 راه حل    
برنامه ریزی و اولویت بندی اهداف    
شناخت تعهدات زمانی    
رضایت از کار و سبک مدیریت زمان    
اصول عمومی مدیریت زمان    
پروژه ارزیابی کار و زمان، مطالعه روش و زمانسنجی    

بخشی از منابع و مراجع پروژه پایان نامه مدیریت زمان در word

1    اکباتانی، محمدعلی، «نقش بودجه جامع در نظام جدید مدیریتی»،
2    رسولی، ولیالله، (1377): «حسابداری ویژگی‌های کیفی اطلاعات حسابداری مدیریت و نقش آن بر تصمیم‌گیری مدیریت»، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران
3    شیم و سیگل، (1379): حسابداری مدیریت، بختیاری، پرویز، تهران: سازمان مدیریت صنعتی
4    ونگر، فس و نیس، (1372): اصول حسابداری (جلد اول)، تقوی مهدی، نیک‌نژاد، ایرج، تهران: موسسه کتاب پیشبرد
5    شباهنگ، رضا، (1378): حسابداری مدیریت، ویرایش2، تهران: سازمان حسابرسی، مرکز تحقیقات تخصصی حسابداری و صنعتی
6 دکتر شباهنگ، رضا- حسابداری مدیریت- مرکز تحقیقات تخصصی حسابداری و حسابرسی- انتشارات سازمان حسابرسی
7 دکتر رهنمای رودپشتی، فریدون- حسابداری مدیریت راهبردی- واحد علوم و تحقیقات-دانشگاه آزاد اسلامی
8 دکتر رهنمای رودپشتی، فریدون- مبانی حسابداری مدیریت- واحد علوم و تحقیقات-دانشگاه آزاد اسلامی
9 دکتر رهنمای رودپشتی، فریدون- دکتر نیکومرام،هاشم- مهندس شاهوردیانی،شادی- مدیریت مالی راهبردی، ارزش آفرینی- کساکاوش
10 دکتر بزرگ اصل،موسی- بیانیه ای درباره تئوری حسابداری و پذیرش آن- سازمان حسابرسی- مدیریت تدوین استانداردها
11 دکتر طالبی، قدرت اله- تحقیقی پیرامون مشکلات
روش های قیمت گذاری سهام-رساله دکتری – دانشکده مدیریت دانشگاه تهران
12 .اخوی ، احمد- تجارت بین الملل، استراتژی بازرگانی و توسعه اقتصادی- موسسه مطالعات و پژوهش های بازرگانی
13 نمازی، محمد، حسابداری صنعتی 2- تهران، انتشارات سمت
14 شورورزی، محمد رضا- استفاده از خصوصیات کیفیت مفاهیم نظری گزارشگری مالی در ارزیابی کیفیت سود- پایان نامه دکتری حسابداری واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

چکیده

استفاده مؤثر و اثربخش از زمان ضرورتی اجتناب ناپذیر برای موفقیت در عرصه کار و زندگی است. مدیریت زمان شامل مجموعه‌ای از مهارتها برای کنترل کردن و استفاده بهتر از زمان است. این مقاله به تشریح مفاهیم و اصول مدیریت زمان پرداخته و فنون و ابزاری را برای مدیریت زمان در محیط زندگی و کار ارائه می‌کند

کلیدواژه : مدیریت زمان

1- مقدمه

راه‌های مختلفی برای بیان درک ما از زمان وجود دارد. برای قرنها مردم از حرکت ماه، ساعت آفتابی، اذان،‌ زنگ کلیسا برای تنظیم برنامه‌ زمانی روزانه خود استفاده کردند تا اینکه در قرن دوازدهم راهبان کاتولیک ساعت‌هایی را برای تنظیم فعالیت‌های خود ساختند

در طول تاریخ تمدن‌ها به زمان و ابعاد آن توجه داشته‌اند و این توجه در این دوران نیز وجود دارد و عباراتی مانند «وقت طلاست» گویای این توجه است. جوامع امروزی جوامعی هستند که در آنها تعداد ساعات کافی در طول روز وجود ندارد. فناوری‌های نو محیطی فراهم آورده‌اند که تقریباً در مدت زمان کم می‌توان به خیلی از اطلاعات دسترسی پیدا کرد و خیلی کارها را سریعتر و آسانتر انجام داد اما تمایل به سریعتر انجام دادن کارها و بیشتر کار انجام دادن روز ‌به ‌روز بیشتر می‌شود

این رویکرد که همواره با بشر همراه بوده ‌است این احساس را برای او به وجود آورده ‌است که از زمان عقب می‌ماند و نمی‌تواند از آن به صورت مؤثر بهره گیرد. تاریخ به ما می‌گوید که مدیریت ضعیف زمان یک مسئله قدیمی است، مسئله‌ای است که فناوری آن را به وجود نیاورده ‌است و آن را نمی‌تواند حل کند. در شرایطی که ابزار بیشتری برای مدیریت زمان در اختیار داریم و فرایند‌های اداری، کمتر درپیچ و تاب تشریفات اداری و کاغذ بازی گم می‌شوند، مدیریت ضعیف زمان را کمتر می‌توان مخفی کرد. مدیریت زمان موضوعی است که همه ما، چه در زندگی شخصی و چه در زندگی حرفه‌ای، نیاز داریم با آن روبرو شویم تا در زندگی موفق شویم

در ادامه در مورد وجوه مختلف مدیریت زمان صحبت می‌کنیم. ابتدا نگاهی به اصول عمومی مدیریت زمان خواهیم داشت. توجه به این اصول کمک می‌کند که درک بهتری از مفهوم مدیریت زمان داشته باشیم و پیشنهادهایی ارائه می‌کند که می‌توانید آنها را در حوزه‌های مدیریت زمان در زندگی خود به کار برید. پس از ارائه رهنمودهای عمومی، به حوزه‌های مدیریت زمان به صورت دقیق‌تر خواهیم پرداخت. ابتدا راجع به مدیریت زمان در زندگی شخصی می‌پردازیم و سپس مدیریت زمان را در حوزه کسب و کار مدنظر قرار می‌دهیم

2- اصول عمومی مدیریت زمان

مدیریت زمان مجموعه‌ای از مهارتهاست که شما را در استفاده مؤثر از زمان کمک می‌کنند. رهنمودهای عمومی وجود دارند که می‌توانند برای مدیریت زمان در حوزه‌های متفاوت مانند خانه، مدرسه و کار استفاده شوند. در این بخش، برخی از این رهنمودها را شرح می‌دهیم. ابتدا دلایل استفاده نکردن مردم از مدیریت زمان و مزایای حاصل از مدیریت زمان را مورد بررسی قرار می‌دهیم

احتمالاً روشن‌ترین دلیل عدم استفاده از مدیریت زمان این است که مردم نمی‌دانند مدیریت زمان چیست. دلیل دوم سستی و تنبلی است؛ بعضی از مردم فاقد هدف و انگیزش لازم برای برنامه‌ریزی مؤثر هستند. گروه سومی که از مدیریت زمان استفاده نمی‌کنند آنهایی هستند که دوست دارند تحت فشار و تنگی وقت (دقیقه نود) و شرایط بحران کار کنند

ممکن است در شرایطی استفاده نکردن از مدیریت زمان توجیه‌پذیر باشد اما مزایای استفاده موفق از مدیریت زمان هر گونه دلیل یا توجیه را رد می کند. مدیریت زمان کمک می‌کند که تعیین کنید کدام یک از کارهایی که انجام می‌دهید مهمترین هستند. این عمل به شما این امکان را می‌دهد به برخی فعالیتها اولویت زیادی دهید و برخی از فعالیت‌ها را حذف کنید. هم‌چنین مدیریت زمان به شما کمک می‌کند که از طریق حذف مزاحمت‌ها و فعالیت‌های غیرضروری، مدت زمانی که واقعاً کار می‌کنید را افزایش دهید. یکی از وجوه رضایت بخش مدیریت زمان کاهش استرس در زندگی است. کاهش سطح استرس موجب بهبود سلامت روحی و جسمی می‌شود

2-1- چگونه وقت خود را می‌گذرانید؟

وقتی تصمیم گرفتید که از استراتژی‌های مدیریت زمان استفاده کنید، از همان زمان باید شروع کنید. اولین قدم تحلیل و بررسی روشی است که در حال حاضر از وقت خود استفاده می‌کنید. این کار نباید از طریق حافظه انجام شود. ممکن است شما اکثریت زمانهای بیکاری خود را به یاد نیاورید یا قادر نباشید زمانهایی را که صرف مکالمات طولانی می‌کنید دقیقاً بیاد آورید. برای ثبت نحوه گذراندن وقت می‌توانید از یک دفتر یادداشت، دفتر گزارش فعالیت یا یک دفتر برنامه‌ریزی با بخش‌های تفکیک شده به ساعت برای ردیابی فعالیتها استفاده کنید. نه تنها آنچه که در طول روز انجام می‌دهید بلکه احساس خود (خسته، پرانرژی، عصبانی، بی‌حال و ;) را ثبت کنید. هر وقت که فعالیت خود را تغییر می‌دهید، نوع فعالیت و زمان شروع آن را ثبت کنید

پس از ثبت فعالیت‌ها برای چندین روز، یادداشت‌ها آماده برای تحلیل هستند. خیلی از فعالیت‌های ثبت شده در گزارش به صورت بارز دیده می‌شوند چرا که وقت زیادی صرف آنها شده است. دیگر حوزه مهم در یادداشت‌ها، فعالیت‌های غیرضروری است که در طول روز انجام داده‌اید. وقتی این فعالیت‌ها به صورت جداگانه دیده شوند خیلی زمان‌بر نیستند اما وقتی دسته‌بندی شوند، زمان کل آنها ممکن است قابل ملاحظه باشد. تحلیل فعالیتهایتان که در گزارش ثبت شده‌اند در قدم بعدی، یعنی اولویت‌بندی فعالیت‌ها، به شما کمک خواهد کرد

2-2- اولویت‌بندی فعالیت‌ها

اولویت‌بندی یکی از مهمترین قدم‌های مدیریت زمان است. این عمل کمک می‌کند که موارد زمان‌بر که نه اوقات خوشی را ترتیب می‌دهند و نه کمک می‌کنند که به اهداف خود دست یابید را حذف کنید. این مرحله بیشترین تغییر در جهت افزایش زمان را به دنبال دارد. با تصمیم گیری در خصوص فعالیت‌هایی که باید انجام دهید و فعالیتهایی را که باید حذف کنید اولویت‌‌بندی را آغاز کنید

برای تصمیم‌گیری در خصوص فعالیت‌هایی که باید انجام دهید، فعالیت‌هایی را تعیین کنید که از آنها لذت می‌برید و آنها را خوب انجام می‌دهید. خیلی مهم است که هم از نظر حرفه‌ای و هم از نظر شخصی از کاری که انجام می‌دهید لذت ببرید. در گزارش خود کارهایی که از آنها لذت می‌برید و کارهایی که برای شما خوشایند نیستند را مشخص کنید. اکثریت روز شما باید صرف کارهایی شود که از انجام آنها لذت می‌برید

در حالی که مهم است از انجام یک کار لذت ببرید، نیز مهم است که آن را خوب انجام دهید. در تعیین اینکه چه کارهایی را انجام دهید و چه کارهایی را تفویض کنید، شناخت نقاط قوت و ضعف شما حیاتی است. تلاش نکنید مسئولیت‌هایی بیش از آنچه می‌توانید به صورت معقول انجام دهید را به عهده گیرید. بعد از تعیین کارهایی که از آنها لذت می‌برید و آنها را خوب انجام می‌دهید، شما آماده هستید که فعالیت‌های غیرضروری در زندگی خود را دور بریزید. تمام منابع موجود خود را پیدا کنید و فعالیت‌هایی را که بیش از توان خود می‌دانید تفویض کنید. بعد از اینکه فهرست کارهای روزانه را به میزان قابل قبولی از مسئولیت‌ها کاهش دادید، زمان برنامه‌ریزی فرا می‌رسد

2-3- برنامه‌ریزی

برنامه‌ریزی در زندگی شخصی و حرفه‌ای متفاوت از هم انجام می‌شوند. در برنامه‌ریزی شخصی، برنامه‌ریزی از طریق هدفگذاری و ترسیم مسیر دست‌یابی به اهداف انجام می‌شود. در برنامه‌ریزی حرفه‌ای،‌ برنامه‌ریزی پروژه‌‌محور است. برنامه‌ریزی پروژه باید از طریق نرم‌افزارهای برنامه‌ریزی رسمی انجام شود


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ali mohamadi

تحقیق عالم برزخ در word


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 تحقیق عالم برزخ در word دارای 85 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق عالم برزخ در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه تحقیق عالم برزخ در word

مقدمه    
عالم برزخ    
بخش اول : وضعیت ارواح در عالم برزخ    
فصل اول : برزخ از نظر لغت و اصطلاح    
برزخ در کتب لغت    
فصل دوم : عالم برزخ کجاست ؟    
فصل چهارم : مقصود از حفره و قبر چیست ؟    
فصل پنجم : برهوت کجاست ؟    
فصل ششم : جایگاه پیامبر (ص) و ائمه طاهرین (ع) در عالم برزخ    
فصل هشتم : آیا ارواح یکدیگر را ملاقات مى کنند؟    
فصل یازدهم : اموات سخن ما را مى شنوند و معناى آنرا درک مى کنند    
بخش دوم : کیفیت بهره گیرى ارواح از خیرات و صدقات در عالم برزخ    
فصل اول : مشروعیت زیارت اهل قبور    
فصل دوم : فایده زیارت اهل قبور    
دسته اول    
دسته دوم    
دسته سوم    
فصل سوم : باقیات الصالحات    
منابع    

بخشی از منابع و مراجع پروژه تحقیق عالم برزخ در word

1    حضرت آیت الله مصباح یزدی، سلسله مباحث اسلام سیاست و حکومت (2)، مرکز چاپ و تکثیر سازمان تبلیغات اسلامی،
2    حضرت آیت الله مصباح یزدی، سلسله مباحث اسلام سیاست (3) مرکز چاپ و تکثیر سازمان تبلیغات اسلامی،
3    احمد واعظی دینی، جامعه مدنی، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی،
4    مجید محمدی، جامعه مدنی به منزله یک روش، تهران، نشر قطر، 
5    رامین جهانیکو، مدرنیته دموکراسی روشنفکران، تهران، نشر قطر،
6    نیروی مقامت بسیج، استقلال سازی، نمایندگی فقیه،

مقدمه

   «هرکس بمیرد، قیامتش بر پا گردد». این، قیامت صغری است. میّت در  حالی که فشار قبر بر او وارد می آید مورد بازجویی قرار می گیرد و کمتر کسی است که از فشار قبر در امان بماند. فشار قبر، مرحل انتقال روح به   عالم قبر(برزخ یا ملکوت) است (بنابر اخبار معصومین(ع)، فشار قبر عمدتاً  از گناهان زبانی چون دروغ، غیبت، بهتان و تهمت بر می خیزد)

عالم برزخ

بخش اول : وضعیت ارواح در عالم برزخ

فصل اول : برزخ از نظر لغت و اصطلاح

کلمه ((برزخ )) معمولا در محاورات ، همراه با کلماتى مثل ((ما بین ))، ((مابینهما)) بکار مى رود، مثلا گفته مى شود ((برزخ ما بین این دو)) یا ((برزخ بین دو چیز)) و یا ((برزخ بین دنیا و آخرت )) و در قرآن شریف آمده است

بینهما برزخ لایبقیان (15)وجعل بینهما برزخا و حجرا محجورا(16)

مشاهده مى شود که ، ((برزخ )) در دو آیه فوق همراه با کلمه ((بینهما)) بکار رفته است و این بدان علت است که ((برزخ )) در لغت به معناى ((حاجز و مانع )) است ، و حاجز و مانع در محاورات یک معناى مستقلى نیستند، درست مثل معناى ((فى )) در عربى و کلمه ((در))، در فارسى است . گر چه این دو کلمه بخودى خود داراى معنا و مفهومى هستند{یعنى : تو، داخل ، درون }، اما این معنا، معناى مستقلى نیست و براى تمام شدن معناى آن احتیاج به کلمه و یا کلمه هاى دیگر است ، مثل اینکه مى گوئیم : ((در خانه ، در مدرسه و;)) که کلمه ((در)) همراه با ((خانه و مدرسه )) توانسته است معناى خود را ایفاء کند. روى همین حساب اگر معناى لغوى ((برزخ )) حاجز و مانع باشد باید معلوم شود حاجز میان چه و چه چیزى ، و یا مانع میان کدام دو چیز

برزخ در کتب لغت

1- در کتاب ((المنجد)) که کلمات مستعمله در لغت عرب را معنا مى کند در ماده ((برز)) آمده است

البرزخ : الحاجز بین الشیئین ، ما بین الدنیا و الاخره من وقت الموت الى البعث

یعنى : برزخ مانع میان دو چیز است ، و زمان میان دنیا و آخرت از هنگام مرگ تا قیامت نیز برزخ است

2- کتاب مفردات راغب اصفهانى که لغات قرآن شریف را معنا مى کند در مورد برزخ آورده است

البرزخ : الحاجز والحد بین الشیئین ، و البرزخ فى القیامه : الحائل بین الانسان و بین بلوغ المنازل الرفیعه فى الاخره و منه قوله تعالى : و من ورائهم برزخ الى یوم یبعثون

یعنى : برزخ مانع و حد فاصل بین دو چیز است ، و برزخ در قیامت همان فاصله بین انسان و رسیدن او بدرجات رفیع درآخرت است ، و از همین باب است فرمایش خداوند که فرموده : ((پشت سر اینها (مردگان ) برزخى است تا روز قیامت ))

3- و در کتاب ((مجمع البحرین )) در همان ماده آورده اند

البرزخ : الحاجز بین الشیئین ، والبرزخ فى قوله (ع) ((نخاف علیکم هول البرزخ )) هو مابین الدنیا و الاخره من وقت الموت الى البعث ، فمن مات فقد دخل البرزخ ، و فیه الحدیث کلکم فى الجنه ولکنى والله اتخوف علیکم فى البرزخ ، قلت : و ما البرزخ ؟ قال : القبر منذ حین موته الى یوم القیامه

یعنى : برزخ مانع بین دو چیز است ، و در این حدیث از امام صادق (ع) که فرمود: ((من از هول و سختى برزخ براى شما مى ترسم )) مقصود همان زمانى است که فاصله میان دنیا و آخرت از هنگام مرگ تا قیامت است . پس ‍ هر کس که مرد، داخل عالم برزخ مى شود، و از همین باب است حدیثى که فرموده : ((همه شما در بهشت هستید جز اینکه من از عالم برزخ شما مى ترسم ))، سؤ ال شد: برزخ چیست ؟

حضرت فرمود: ((قبر است از زمان مرگ تا قیامت ))

آنچه از نقل کتب لغت استفاده شد، این بود که : ((برزخ )) داراى دو معناى لغوى و اصطلاحى است . معناى لغوى که همان حاجز و مانع است ، مانند پرده اى که بین زرده و سفیده تخم مرغ است . این پرده مانع از مخلوط شدن این دو ماده به یکدیگر است . و معناى اصطلاحى که بمعناى فاصله زمانى بین دنیا و عالم آخرت است

قرآن شریف در مورد معناى اصطلاحى برزخ مى فرماید

حتى اذا جاء احدهم الموت قال : رب ارجعونى لعلى اعمل صالحا فیما ترکت کلا، انها کلمه هو قائلها و من ورائهم برزخ الى یوم یبعثون (17)

در مقام بیان و تفسیر آیه شریفه نیستیم ، آنچه محل بحث است اینکه : وقتى مرگ آنها مى رسد مى گویند: ((خدایا ما را به دنیا باز گردان تا اعمال صالح انجام دهیم )) پاسخ این است که ((نه چنین است ، این حرفى است که اینها مى زنند)) سپس فرمود: ((پشت سر اینها؛ یعنى پس از اینکه از دنیا مى روند، تا روز قیامت عالم ((برزخ )) است ))

در آیه شریفه ، حد فاصل بین مرگ و قیامت را ((برزخ )) نامیده است ، و در احادیث فراوانى از ائمه معصومین نیز همین حد فاصل را عالم ((برزخ )) نامیده اند

بنابراین ، دو معناى لغوى و اصطلاحى از نقل کلمات اهل لغت و آیات و احادیث مربوط به بحث ، به خوبى نمایان است ، و سخن ما در این کتاب پیرامون حالات انسانها پس از مرگ و در عالم برزخ است که بطور مفصل در صفحات آینده خواهید خواند

فصل دوم : عالم برزخ کجاست ؟

دانستیم فاصله زمانى بین مرگ و قیامت ((عالم برزخ )) نامیده شده و مردگان تا برپائى قیامت ، در عالم برزخ بسر مى برند. لازمه این علم این است که معتقد شویم همه آنهائى که از ابتداء خلقت عالم هستى تاکنون از دنیا رفته و از این پس نیز مى میرند از انبیاء و اولیاء و صالحین گرفته تا پادشاهان و ظالمین و مستکبرین و مشرکین ، همگى در آن عالم جمع هستند و در انتظار برپائى قیامت بسر مى برند که البته معتقد هم هستیم

اینک به این نکته مى پردازیم که : عالم برزخ کجاست ؟ آیا عالم برزخ جزء این عالم است ؛ یعنى آیا عالم برزخ در همین دنیاست و مثلا همین خورشید و ماه بر آن طلوع و غروب دارد، و ارواح اموات چه مؤ من و چه کافر در روز این عالم یک حالت و در شب این عالم داراى حالت دیگرى هستند؟ یا اینکه طلوع و غروب خورشید براى اهل این دنیا تاءثیر دارد و شب و روز براى برزخیان تاءثیرى ندارد؟

اینها سؤ الاتى است که در اذهان بسیارى از مؤ منین به معاد وجود دارد و ما توجه علاقه مندان را به مطالب زیر به عنوان مقدمه جلب مى نمائیم

1- عالم قیامت هنوز برپا نشده و یکى از مقدمات برپائى آن نابودى نظام این عالم است و به تعبیر قرآن ، قیامت وقتى برپا مى شود که

اذا الشمس کورت ، واذا النجوم انکدرت ، واذا الجبال سیرت ، و; واذا البحار سجرت ;(18) اذا السماء انفطرت ، و اذا اکواکب انتثرت ، و اذا البحار فجرت ، و اذا القبور بعثرت ; (19) اذا وقعت الواقعه ، لیس ‍ لوقعتها کاذبه ، خافضه رافعه ، اذا رجت الارض رجا، وبست الجبال بسا، فکانت هباء منبثا(20)

خورشید منکدر و نابود شود، ستارگان در هم بریزند، کوهها غبار پراکنده شوند، دریاها دگرگون شوند، ستارگان در هم و بر هم شوند، قبرها زیر و رو شوند، زمین آن چنان به خود بلرزد که کوهها مانند پنبه زده شده شوند و زمین مانند غبارى خفیف شود و;

اینها همه علائم فرو پاشیدن نظام این عالم است ، و باید بدانیم تا این نظام وجود برپاست ، عالم قیامت برپا نشده و مردگان در عالم دیگرى بنام ((عالم برزخ )) بسر مى برند

2- در جاى خود ثابت است که این خورشید و ماه در عالم قیامت وجود ندارند، و خداوند متعال عالم قیامت را بوسیله نیروى دیگرى روشن مى کند و البته در آنهم اختلاف است که آیا نور و روشنائى قیامت ، بوسیله اعمال صالح هر شخص و آنهم براى خود اوست . همانگونه که قرآن شریف فرموده

یوم یقول المنافقون و المنافقات للذین آمنوا انظرونا نقتبس من نورکم ، قیل ارجعوا وراءکم فالتمسوا نورا;(21)

در آن روز، زنان و مردان منافق به مؤ منین مى گویند: از نور و روشنائى خود بما نیز بهره دهید. به آنها خطاب مى شود: باز گردید و از پشت سرتان (دنیا) نور بیاورید

و یا چیزى همانند خورشید، عالم قیامت را روشن مى گرداند و همه خلایق از آن بهره مى گیرند، در این مورد نیز قرآن شریف مى فرماید

ونفخ فى الصور قصعق من فى السموات و من فى الارض الا من شاء الله ، ثم نفخ فیه اخرى فاذا هم قیام ینظرون ، واشرقت الارض بنور ربها و وضع الکتاب ;(22)

در صور دمیده مى شود و همه آنهائى که در آسمان و زمین هستند از بین مى روند مگر آنهائى را که خدا نمى خواهد. (پایان دنیا)، براى مرتبه دوم در صور دمیده مى شود، آنگاه است که قیامت برپا مى شود و زمین قیامت بنور پروردگارش روشن مى شود و;

بررسى و تحقیق پیرامون دو آیه شریفه و اینکه روشنائى قیامت چگونه و به چه کیفیتى است ، به این دلیل که مربوط به بحث قیامت است ، در این کتاب نمى گنجد و علاقه مندان باید براى درک معناى دو آیه به تفاسیر مراجعه نمایند. ما تذکر این نکته را در این مورد ضرورى مى دانیم که قطعا تضاد و تناقضى در دو آیه نیست ، غرض ما نیز از طرح آیات این بوده که خاطر نشان کنیم : ((این خورشید و ماه پایان پذیر هستند و نور قیامت بوسیله این خورشید نیست ))

پس از بیان این سه مقدمه ، به اصل بحث که : ((عالم برزخ کجاست ، خورشید و ماه این جهان ، شب و روز ما بر آنها هم اثر دارد یا نه )) باز مى گردیم

در این مورد از میان آن همه احادیثى که هست به نقل چند حدیث مى پردازیم

1- مرحوم شیخ کلینى در کافى به نقل از على بن ابراهیم آورده است

على بن ابراهیم ، عن ابیه ، عن احمد بن محمد بن ابى نصر، عن الحسین بن میسر قال : ساءلت اباعبدالله (ع) عن جنه آدم (ع) فقال : جنه من جنان الدنیا تطلع فیها الشمس والقمر ولو کانت من جنان الاخره ماخرج منها ابدا(23)

حسین بن میسر گفت : از حضرت صادق (ع) در مورد بهشتى که حضرت آدم (ع) در آن بوده سؤ ال کردم . حضرت فرمودند: آن باغى است از باغهاى دنیا که خورشید و ماه بر آن طلوع و غروب مى کنند، و اگر از باغ هاى قیامت بود هرگز آدم (ع ) از آن خارج نمى شد

مرحوم مجلسى نیز این حدیث را با سند دیگرى در کتاب بحار نقل فرموده و بهر حال حدیث فوق از چند جهت قابل توجه است

الف )) حضرت آدم (ع) در آن بهشتى که در عالم قیامت وعده داده شده خلق نشده و آن بهشت را مشاهده نکرده است

ب )) در جائى از این دنیا بهشتى وجود دارد که قابل رویت و مشاهده انسانهاى عادى نیست و نمى توانند به آنجا رفت و آمد کنند و در حقیقت مى توان گفت : آن بهشت در عین حالى که در دنیاست ولى براى بشر از عوالم غیب محسوب است و البته باید توجه داشت که دنیا منحصر به کره زمین و چند صد کیلومتر اطراف آن نیست


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ali mohamadi
دانشجو | مرکز دانلود | پایانامه دانشجویی | جزوه های درسی | دانلود فایل ورد و پاورپوینت | پایان نامه ها | جزوات کنکوری | جزوات درسی | پروژه های درسی | ایران پروژه | پروژه دات کام | دانلود رایگان فایل | بی پیپر | دانشجو یار | مرکز پایان نامه های فردوسی | نشر ایلیا | پی سی دانلود | مرکز پروژه های دانشجویی |