مقاله ارائه روشی برای طراحی مبتنی بر سرویس در word

 مقاله ارائه روشی برای طراحی مبتنی بر سرویس در word دارای 236 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله ارائه روشی برای طراحی مبتنی بر سرویس در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله ارائه روشی برای طراحی مبتنی بر سرویس در word

چکیده 
مقدمه 
فصل اول: کلیات معماری سرویس گرا
1-1) تعاریف اولیه 
1-1-1) سبک معماری مبتنی بر سرویس 
2-1) اهداف تحقیق 
3-1) پیشینه تحقیق 
4-1) روش کار و تحقیق 
5-1) مقایسه ای بر مدلهای توسعه وابسته به معماری 
1-5-1) توسعه مبتنی بر object 
2-5-1) توسعه مبتنی بر مؤلفه 
3-5-1) محاسبات توزیع یافته 
4-5-1) معماری سرویس گرا 
1-4-5-1) توسعه مبتنی بر سرویس 
2-4-5-1) قابلیتهای معماری سرویس گرا 
6-1) مؤلفه های SOA 
7-1) اصول سرویس گرائی
8-1) سرویس گرائی و تشکیلات سازمانی 
1-8-1) لایه های سرویس   
1-1-8-1) لایه سرویس کاربردی 
2-1-8-1) لایه سرویس تجاری 
3-1-8-1) لایه سرویس همنوائی 
2-8-1) سرویسهای Agnostic 
فصل دوم : تحلیل مبتنی بر سرویس
1-2) چرخه حیات معماری سرویس گرا 
2-2) استراتژیهای تحویل SOA 
1-2-2) روش پایین به بالا 
2-2-2) روش بالا به پایین 
3-2-2) روش Meet-In-The-Middle   
3-2) تحلیل سرویس گرا 
1-3-2) اهداف تحلیل سرویس گرا 
2-3-2) پروسه تحلیل سرویس گرا 
فصل سوم : الگوها و اصول طراحی
1-3) نکات قابل توجه طراحی 
1-1-3) مدیریت دانه بندی سرویس و مؤلفه 
2-1-3) طراحی برای قابلیت استفاده مجدد 
3-1-3) طراحی برای قابلیت ترکیب سرویس 
1-3-1-3) اتصال و همبستگی
2-3) رهنمودهای عمومی 
1-2-3) استانداردهای نامگذاری  
2-2-3) طراحی عملیات سرویس به شکلی که ذاتا قابل توسعه باشد 
3-2-3) تعیین متقاضیان مطرح سرویس 
3-3) الگوهای طراحی و انواع معماری 
1-3-3) الگوها 
2-3-3) طراحی بنیادی 
فصل چهارم : راهکار پیشنهادی
1-4) مرحله 1 بازبینی لایه بندی سیستم SOA 
1-1-4) فعالیت 1 مروری بر استراتژیهای لایه بندی 
2-1-4) فعالیت 2 بازبینی لایه بندی فاز تحلیل 
3-1-4) فعالیت 3 معرفی لایه های تخصصی تر 
1-3-1-4) لایه داده 
2-3-1-4) لایه دسترسی سرویس 
3-3-1-4) لایه تعامل  
2-4) مرحله 2 تحلیل تغییرپذیری 
1-2-4) فعالیت 1 شناسایی انواع تغییرپذیری 
2-2-4) فعالیت 2 مدلهای موجود برای تغییرپذیری 
3-2-4) فعالیت 3 گروهبندی و مدلسازی تغییرپذیری 
4-2-4) فعالیت 4 نگاشت نقاط تغییرپذیر 
3-4) مرحله 3 سرویسهای فاز طراحی
1-3-4) فعالیت 1 تعیین سرویسها 
2-3-4) فعالیت 2 جایگاه سرویسهای کنترلی 
4-4) مرحله 4 مروری بر دانه بندی  
1-4-4) فعالیت 1 تکنیک دانه بندی سرویسها و چنددانه ای بودن 
2-4-4) فعالیت 2 متدهای چند دانه ای سرویسها 
5-4) مرحله 5 مدلسازی فرایند  
1-5-4) استفاده از مدلسازی فرایند برای طراحی معماری سرویس گرا  
2-5-4) ابزار مدلسازی فرایند 
3-5-4) فعالیت طراحی فرایند کسب و کار مبتنی بر سرویس 
فصل پنجم : بررسی موردی
1-5) انتخاب بررسی موردی 
1-5) سیستم سفارش کالا 
3-5) تحلیلی بر راهکار پیشنهادی 
فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادات
1-6) نتیجه گیری 
2-6) پیشنهادات 
مقاله 
پیوستها 
منابع و ماخذ
فهرست منابع فارسی 
فهرست منابع لاتین 
اختصارات 

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله ارائه روشی برای طراحی مبتنی بر سرویس در word

1- مروری بر RUP و قابلیتهای آن در تولید نرم افزار ، سید علیرضا حجازی،

2- سرویس گرائی و سرویس های وب، مهندس علی روزگار، پائیز

3- مرجع کامل UML: مهندس مهرداد توانا،مهندس عاطفه شیجونی

4- کاربرد UML (تحلیل و طراحی شی گرا): مهندس ابوالفضل لاکدشتی

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله ارائه روشی برای طراحی مبتنی بر سرویس در word

 [1]          Erl , T. : Service-Oriented Architecture: Concepts, Technology, and Design. August 04,

 [2]          Krafzig, D., Banke, K. and Slama, D.: Enterprise SOA: Service-Oriented Architecture Best Practices. Prentice Hall PTR,

 [3]          Endrei M., et al. Patterns: Service-oriented Architecture and Web Services, Redbook, SG24-6303- 00, April

 [4]          Jrstad, I. , Dustdar, S., Do, V.T. : A Service-Oriented Architecture Framework for Collaborative Services. Enabling Technologies: Infrastructure for Collaborative Enterprise, 2005. 14th IEEE International Workshops on Publication Date: 13-15 June 2005 , pp.121-

 [5]          Emig, C. Weisser, J. Abeck, S.: Development of SOA-based Software Systems – An Evolutionary Programming Approach . Date: February 25 2006 . International Conference on Telecommunications and International Conference on Internet and Web Applications and Services IEEE

 [6]          Chang, S.H. and Kim , S.D. : A Variability Modeling Method for Adaptable Services in Service-Oriented Computing. In the proceedings of the 11^th International Conference on Software Product Line, Volume , Issue , 10-14 Sept. 2007 Page(s):261 –

 [7]          Dijkman , R.M. and Dumas, M. : Service-oriented Design: A Multi-viewpoint Approach. International Journal of Cooperative Information Systems 13(4) , 2004, pp. 337-378

 [8]          Vandersluis, K . , “The Benefits of a Data Abstraction Layer for SOA ,” Published: June 16, 2008 SOA Magazine Issue XIX

 [9]          Papazoglou, M.P. and van den Heuvel, W.J. “Service-Oriented Design and Development Methodology,” Int’l J. Web Eng. and Technology, vol. 2, no. 4, 2006, pp. 412–442

 [10]      Thomas, O., Leyking, K., Dreifus , F. , “Using Process Models for the Design of Service-Oriented Architectures: Methodology and E-Commerce Case Study, ” In the proceedings of the 41st  IEEE Hawaii International Conference on System Sciences,

 [11]      Service-Oriented Architecture ,Sun Microsystems, Jini Network Technology,chapter

 [12]      Matinlassi, M. , “Comparison of software product line architecture design methods: COPA, FAST, FORM, KobrA and QADA ,”In the proceedings of the 29^th International Conference on Software Engineering, IEEE Computer Society, Washington Brussels Tokyo, Scotland, UK, May 26^th - 28th  2004 pp. 127 –

[13]      Atkinson, C., et al., Component-based Product Line .Engineering with UML, Addison Wesley,

 [14]      Sinnema, M., et al., “COVAMOF: A Framework for Modeling Variability in Software Product Families,” In the proceedings of the Third Software Product Line Conference (SPLC 2004), Lecture Notes on Computer Science 3154, Boston, MA, USA, August

 [15]      Papazoglou , M.P. and Georgakapoulos, G. : Introduction to the Special Issue about Service-Oriented Computing, CACM, October 2003, 46(10): 24-

[16]      Papazoglou, M.P. : Principles and Foundations of Web Services: A holistic view, Addison-Wesley, to appear

 [17]      Brown , A . , et. al., “SOA Development Using the IBM Rational Software Development Platform: A Practical Guide”, Rational Software, September

 [18]      Pashov, I., Riebisch, M.: Using Feature Modeling for Program Comprehension and Software Architecture Recovery. In: Amendment to Proceedings 10th IEEE Symposium and Workshops on Engineering of Computer-Based Systems (ECBS’03), Huntsville Alabama, USA, April 7-11, 2003. IEEE Computer Society,

 [19]      Streitferdt, D., Riebisch, M., Philippow, I. : Formal Details of Relations in Feature Models. In: Proceedings 10th IEEE Symposium and Workshops on Engineering of Computer-Based Systems (ECBS’03), HuntsvilleAlabama, USA, April 7-11, 2003. IEEE Computer Society Press, 2003. S. 297-

 [20]      Elements of Service-oriented Analysis and Design, developerWorks, June

 [21]      Web Services and Service Oriented Architectures, D. K. Barry, Morgan    Kaufman, San Francisco, CA (2003)

 [22]      Toward an acceptable definition of service. – S. Jones. IEEE Software May/June

 [23]      SOA design: Meet in the middle. Boris Lublinsky. Java Pro, August

 [24]      Güner,S., Service Oriented Architecture,Technical UniversityHamburg-Harburg,    Master Thesis, August

 [25]      Kawamoto K, Lobach D. Proposal for fulfilling strategic objectives of the U.S. roadmap for national action on decision support through a service-oriented architecture leveraging HL7 services. J Am Med Inform Assoc. 2007; 14: 146-

 [26]     Service Oriented Software Engineering in Grid systems. Master’s thesis, University of Bologna, – L. Abeti

 [27]      Erl,T., Introducing SOA Design Patterns master pattern catalog dedicated to SOA. Published: Aug 16, 2008 SOA Magazine

 [28]      Sewell , D. ,Service Oriented Infrastructure Design Patterns ,

 [29]      Wilkes,L.,Veryard,R., Service Oriented Architecture Considerations for Agile Systems , Microsoft Architects Journal Aprile 2004,11-

 [30]      Eeles,P., “Layering Strategies”, Rational Software, TP

 [31]      Abu-Matar , M. , Toward a service-oriented analysis and design methodology for software product ,IBM Developer,

 [32]      Jr, R. H., Kinder, S., Graham , S., IBM’s SOA foundation – an architectural introduction and overview (version 1.0)

 [33]      Service Oriented Architecture What, Why and How , April

 [34]      Patterns: Implementing Self-Service in an SOA Environmen. Redbooks Paper  © Copyright IBM Corp. April

 [35]      Process Modelling and Analysis of Manufacturing Supply Chain Networks Using Object-Oriented Petri Nets. Dong M. and Chen F, F

5-1 مقایسه ای بر مدلهای توسعه وابسته به معماری

در این بخش درزمینه مدلهای مختلف توسعه نرم افزار و سبکهای معماری, بحث شده و با توسعه مبتنی بر سرویس مقایسه می شوند . سپس سبک معماری سرویس گرا با بیان جزئیات و با توجه به مولفه ها , ویژگیها و معماری لایه لایه شرح داده می شود .

1-5-1 توسعه مبتنی بر object

توسعه مبتنی بر object با کپسوله سازی داده و رفتار در یک نوع داده مجازی به نام کلاس از توسعه نرم افزار حمایت می کند . اشیاء از طریق ارسال پیغام با همدیگر ارتباط برقرار می کنند . توسعه مبتنی بر شی با حمایت کافی از پنهان سازی رفتار و داده در اشیاء و کلاسها  ,پیشرفت طراحی نرم افزار را موجب می شود

طراحی مبتنی بر object فاز اساسی در تولید نرم افزار است که موفقیت تجاری در بازار نرم افزار داشته است . طراحی مبتنی بر شی شامل طرح ریزی ساختار نرم افزار , بهبود کیفیت نرم افزار از طریق یافتن کمبودهای ساختار و نمونه سازی سریع از سیستم نرم افزاری می باشد . مزیت مبتنی بر شئ بودن این است که ساختارهای نرم افزار به سادگی به نمونه های واقعی نگاشت می یابند . امروزه تکنولوژی مبتنی بر شیء به طور گسترده ای به کار گرفته می شود و الگوی برجسته ای برای توسعه نرم افزارهای کاربردی می باشد . این تکنولوژی زمانی که با زیرسازی های مولفه ای ترکیب می شود , قابلیت همکاری محیطهای مختلف نرم افزاری را فراهم می کند[24]

 

2-5-1 توسعه مبتنی بر مؤلفه

 مؤلفه ها , ماژولهای نرم افزاری پیچیده ای نسبت به اشیاء هستند و نیازمند برقراری تغییراتی در تفکر سیستمها , فرایندهای نرم افزاری و به کارگیری تکنولوژی می باشند . توسعه مبتنی بر مؤلفه به توسعه دهندگان اجازه می دهد تا سیستمهای با کیفیت تر و پیچیده تر ایجاد کنند به دلیل اینکه متدهای بهتری برای مدیریت پیچیدگیها و وابستگیهای داخل یک کاربرد فراهم می کند . یک مؤلفه نرم افزار به مثابه یک واحد ترکیبی , با وابستگیهای مفهومی صریح  و واسطهایی که مبتنی بر قرارداد هستند تعریف می شود . یک مؤلفه نرم افزاری می تواند به شکل مستقلی گسترش داده شود و این مبحثی است که بوسیله third parties برای ترکیب استفاده می شود

ممکن است که مؤلفه ها برای ایجاد واحدهای بزرگتر مجتمع شوند که این واحد می تواند یک مؤلفه جدید , یک چارچوب مؤلفه ای و یا یک سیستم کامل . مؤلفه ترکیب شده خصوصیات به اشتراک گذاشته شده را از مؤلفه های سازنده کسب می کند که اغلب اجتماع plug-and-play نامیده می شود

مؤلفه های با قابلیت استفاده مجدد بازتاب صحیحی از طراحی نرم افزارهای موثر می باشند . در این معماری یک زمینه طراحی فراهم می شود که در آن مولفه ها ساخته شده و مجددا استفاده می شوند . جنبه مهم دیگر مؤلفه ها این است که توسعه معماری نرم افزار مبتنی بر توصیفات مؤلفه از ساخت مستقل و همزمان اجزاء سیستم حمایت می کند . این ویژگی موجب می شود که بخشهای مستقل سیستم , زیر سیستمهای قابل تست باشند و بتوان سیستم را مابین یک یا چندین تیم توزیع یافته تقسیم کرد

3-5-1 محاسبات توزیع یافته

اگرچه معماری سرویس گرا دلالت مستقیمی به محاسبات توزیع یافته[1] ندارد , اما ناگزیر است که تکنولوژیهای میان افزار موجود و مفاهیم محاسبات توزیع یافته را بهم پیوند دهد . یک معماری سرویس گرای موفق باید به مشکلات رویارویی با تکنولوژیهای میان افزار موجود از طریق حمایت یک راه حل موثر در توسعه برنامه های کاربردی و تکنولوژیهای آتی غلبه کند و این کار از طریق توجه به مفاهیم و تکنولوژیهای قابل حصول انجام می شود

راه حلهای اخیر در محاسبات توزیع یافته به برپایی یک ارتباط مستقیم مابین دو برنامه توزیع یافته بر روی پروتکل فیزیکی شبکه مربوط می شود  . پروتکلهای سطح بالاتر از قبیل SNA ,TCP/IP,IPX واسطهایی فراهم می کنند که تلاش برای پیاده سازی و وابستگی تکنولوژی را کاهش می دهد . نظر به اینکه تکنولوژی محاسبات توزیع یافته تکامل پیدا می کند , ضرورت فراهم نمودن چندین پیاده سازی شبکه ای برای تامین نیازمندیهای کیفیتی سرویس نیز افزایش پیدا می کند . ممکن است این نیازمندیها شامل وقت شناسی در تحویل پیغام , کارایی , توان عملیاتی , قابلیت اطمینان , امنیت و سایر نیازمندیهای غیرکارکردی باشد

دراین نوع توسعه  ,برنامه های کاربردی به طور اساسی در دو نوع سبک ارتباط برقرار می کنند . مکانیزم همزمان و مکانیزم غیر همزمان . اما در حقیقت معمولا چندین نوع متنوع از سبکهای برقراری ارتباط وجود دارد .  از نمونه های محاسبات توزیع یافته می توان به تکنولوژیهای [2]RPC , Distributed object , [3]MOM  اشاره کرد . MOM یک قطعه نرم افزاری است که مابین دو بخش برقرار کننده ارتباط قرار می گیرد و برای ارتباط برنامه های کاربردی مختلف مکانیزمی را فراهم می کند .شکل(1-1)

4-5-1 معماری سرویس گرا

معماری سرویس گرا یک سبک معماری می باشد که متدها و تکنولوژیهایی را به کار می گیرد تا ارتباط پویایی برای تشکیلات فراهم کند و برنامه های کاربردی شرکای مختلف کسب و کار و پلتفورمهای مختلف بتوانند از طریق ارائه سرویسهای عمومی و قابل اعتماد ارتباط برقرار کنند که این سرویسها به عنوان واحدهای اساسی یک برنامه کاربردی استفاده می شوند[24]

معماری سرویس گرا مابین سه واحد وظیفه مند یک مدل تعاملی تعریف می کند شکل (2- 1) . کاربر سرویس با فراهم کننده سرویس ارتباط متقابلی دارد تا سرویسی را که با نیازمندیهای او تطابق دارد از طریق جستجو در رجیستری سرویس پیدا کند

1-4-5-1 توسعه مبتنی بر سرویس

سرویسها در تکامل مولفه ها ایجاد شدند به این معنی که چندین واسط مولفه یک واسط واحدی را برای عملکرد خاصی شکل می دهند . سرویس  ,یک منبع مجرد با توانایی انجام یک وظیفه می باشد . سرویسها پتانسیل بازتاب کارکردهای کسب و کار و همچنین وظائف فنی را دارا می باشند . توسعه مبتنی بر سرویس , توسعه مبتنی بر مولفه را ارتقاء می دهد به شیوه ای که سرویسها شامل توسعه مولفه های توزیع یافته و همکار می باشند که با زبانهای برنامه نویسی مختلفی تحقق می یابند . همچنین مبتنی بر سرویس بودن از ویژگیهایی از قبیل استقلال پلتفورم , اکتشاف پویای سرویسها و سطح بهبود یافته در زمینه ماژولهای کاربردی با قابلیت استفاده مجدد حمایت می کند شکل (3-1)

معماری مبتنی بر سرویس از چندین مرحله و مدلهای معماری عبور کرده است تا اینکه توسعه استقلال پلتفورم و سرویسهای قابل استفاده مجدد را فراهم کند .  هر مدل معماری متد بهتری برای برخورد با مشکلات نرم افزاری نسبت به راه حلهای قبلی ایجاد می کند تا ساختارهای نرم افزاری بهبود یافته ای را در حمایت از نیازمندیهای دنیای واقعی به انجام رساند . تکنولوژی مبتنی بر شی توسعه انعطاف پذیری را نتیجه می دهد که از پنهان سازی منطق کسب وکار از طریق عملکردهای دانه درشت[4] و کلاسها حمایت می کند . به هر حال مزایای محسوس توسعه کاربردهای قوی در پیشبرد مولفه ها و سرویسها حاصل شده است  جدول (1-1)

2-4-5-1 قابلیتهای سبک معماری سرویس گرا

در سبک معماری سرویس گرا (SOA) قابلیتهای کسب و کار در سرویسهای نرم افزاری مستقلی پنهان سازی می شود و این سرویسها از جانب برنامه های کاربردی گوناگونی به کار گرفته می شوند تا نیازمندیهای کسب و کار را برآورده سازند . استفاده از SOA با مزیتهای بسیار مهمی همراه است . نخست اینکه SOA راه حلهای ساده تری برای طراحی و پیاده سازی نرم افزار فراهم می کند . در این سبک معماری, مسائل پیچیده به مسائل کوچکتر که قابلیت مدیریت بیشتری دارند , تجزیه می شوند و از طریق سرویسهای منحصر به فرد اداره می شوند . علاوه بر آن طبیعت جعبه سیاه[5] سرویسها موجب می شود که کاربران از جزئیات پیچیده پیاده سازی که بخش زیرین سرویس است , محافظت شوند . مزیت مهم بعدی, ارتقاء قابلیت استفاده مجدد منابع می باشد . می توان امکانات نرم افزاری راکه درسیستم موروثی[6] موجود است از طریق سرویس در معرض استفاده قرار داد همچنین سرویس ارائه شده می تواند در چندین برنامه کاربردی توسط سرویسهای دیگر استفاده شود . مزیت بعدی آن قابلیت سازگاری با تغییرات کسب و کار و داشتن رفتار چابک و انعطاف پذیر می باشد . نیازمندیهای جدید کسب و کار با استفاده از سرویسهای موجود یا با ایجاد سرویسهای جدید مورد نیاز به انجام می رسند

 در نهایت مزیت مهم SOA به قابلیت آن درزمینه درآمد قابل توجه حاصل از تقلیل هزینه اشاره می کند . این قابلیت, توانایی استفاده مجدد , انعطاف پذیری در مقابل نیازمندیهای جدید , ساده سازی و پیمانه سازی IT را شامل می شودکه در مجموع زمان و هزینه طراحی, پیاده سازی و نگهداری سیستم را کاهش می دهد  [25]. در ادامه به بررسی مولفه های تشکیل دهنده SOA , ویژگیهای این سبک معماری در جهت سرویس گرائی و معماری لایه لایه می پردازیم

 

6-1 مولفه های SOA

از چارچوب پایه ای و نسل اول سرویسهای وب می توان برای پیاده سازی سرویسها تقریبا در هر محیطی استفاده کرد . برای مثال سرویسها می توانند به برنامه های کاربردی سنتی توزیع شده الحاق شوند یا به عنوان پوشاننده به کار روند و منطق سیستمهای موجود را ارائه کنند

چارچوب سرویس وب نه تنها یک مبنای تکنولوژیکی برای برقرار کردن اتصال در اختیار ما قرار می دهد , بلکه یک دید پیمانه ای ایجاد می کند که در نتیجه آن,  منطق خود کار سازی یک عملیات به واحدهای مستقل تقسیم می شود . برای نشان دادن پیمانه ای بودن ذاتی سرویسهای وب بهتر است بخشهای اساسی زیر را از چارچوب جدا کنیم

¨     پیغامهای SOAP

¨     عملیاتها

¨     سرویسهای وب

¨     فعالیتها

سه مورد آخر , واحدهایی از منطق را ارائه می کنند که کار و ارتباط را با استفاده از پیغامهای SOAP انجام می دهند . برای نمایش بهتر دید سرویس گرا, این مولفه ها را با واژه های جدید جایگزین می کنیم

¨     پیام ها

¨     عملیات

¨     سرویس ها

¨     پروسه ها

با مرتبط کردن این بخشها به واحد های منطقی می توان چگونگی ارتباط اجزا فوق در منطق خودکارسازی را توصیف کرد .

¨     پیامها , واحدهایی از ارتباط

¨     عملیات  ,واحدهایی از کار

¨     سرویسها ,  واحدهایی برای پردازش منطق (مجموعه ای از عملیات)

¨     پروسه ها , واحدهایی از منطق خودکارسازی (اجتماع هماهنگی از واحدهای کاری)

در واقع پروسه یک تعریف ایستا از منطق مجتمع سازی می باشد . می توان یک فعالیت را با یک نمونه پروسه مقایسه کرد در حالتی که مجموعه ای از  سرویسها مسیر خاصی را برای تکمیل یک وظیفه طی می کنند . در بخشهای بعدی از واژه فعالیت برای بیان Business process ها استفاده خواهیم کرد .یک پروسه دربردارنده قوانین تجاری می باشد که تعیین می کند چه عملیاتهایی از سرویسها برای تکمیل یک واحد از منطق خودکارسازی مورد نیاز هستند . به عبارت دیگر , یک پروسه قسمت بزرگتری از کار را نشان می دهد و از عملیاتهایی که به سرویسهای مختلفی تعلق دارند و بخشهایی از کار را نشان می دهند تشکیل شده است شکل (5-1)

 با در نظر گرفتن یک راه حل سرویس گرا به عنوان واحدی از منطق خودکارسازی , مشخص می شود که SOA از یک محیط پیچیده تشکیل شده است که از پیمانه ای کردن منطق, درون اجزائی با اندازه های متفاوت حمایت می کند . SOA  ,ویژگیها, رفتارها و روابط خاصی را مابین مولفه ها ایجاد می کند که محیط قابل پیش بینی در حمایت از سرویس گرائی فراهم می کند .شکل (6-1) نحوه ارتباط مابین مولفه ها را نشان می دهد

7-1 اصول سرویس گرائی

 

مقاله برنامه ریزی حمل و نقل شهری در word

 مقاله برنامه ریزی حمل و نقل شهری در word دارای 108 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله برنامه ریزی حمل و نقل شهری در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله برنامه ریزی حمل و نقل شهری در word

مقدمه. 1

طرح جامع حمل و نقل.. 1

اصلاح طرح.. 2

برنامه بهبود سیستم حمل و نقل.. 3

فرآیند استمرار. 3

مرور نیازهای اطلاعاتی; 4

محدوده مطالعه. 5

فعالیتهای شهری; 6

هندسه شبکه. 6

پیش‌بینی سفر. 7

ابزارهای برنامه‌ریزی مقدماتی: 7

روشهای تجزیه و تحلیل جزیی: 8

مرور فرایند پیش‌بینی سفر. 8

پیش‌بینی‌های فعالیت شهری; 10

تولید سفر. 11

روش برازش خطی چند متغیره. 12

تجزیه و تحلیل از طریق طبقه‌بندی; 16

توزیع سفر. 17

روش فراتر: 17

مدل جاذبه. 22

تنظیم کردن دقیق مدل جاذبه. 25

تفکیک سفر. 31

مدل تفکیک سفر به روش تولید مستقیم.. 31

مدل تفکیک سفر به روش تبادل سفر. 33

تخصیص سفر. 36

روشهای تخصیص سفر. 37

طراحی مدیریت سیستمهای حمل و نقل: چارچوب کاری; 42

1- مقدمه. 42

2- مدیریت سیستمهای حمل و نقل چیست؟. 42

اهداف، محدوده کار و طرح کلی TSM;. 43

3- نیاز به مدیریت سیستمهای حمل و نقل.. 44

4- برنامه‌ریزی بلندمدت در مقایسه با برنامه‌های مدیریت سیستمهای حمل و نقل.. 45

5- چرخه برنامه‌ریزی مدیریت سیستمهای حمل و نقل.. 46

6- راهبردهای مدیریت سیستمهای حمل و نقل.. 50

7- طبقه‌بندی مدیریت سیستمهای حمل و نقل: ارزیابی تأثیرها 50

9- چارچوب کاری مدیریت راهبردی برای (1983، TRB9. 51

مدیریت راهبردی: 52

10- تجارب موجود در زمینه آزادراهها 55

11- مطالعه موردی: بررسی وضعیت منطقه تجاری مرکزی; 58

12- مدیریت تقاضای حمل و نقل.. 62

خلاصه. 65

ایمنی حمل و نقل.. 66

1- مقدمه. 66

2- مسأله ایمنی بزرگراه. 67

3- مسئولیت‌پذیری ایمنی; 68

4- طبقه‌بندی انواع تصادف; 70

5- برنامه بهبود ایمنی بزرگراه. 70

شناسایی عوامل و مکانهای خطرناک: 74

اقتصاد حمل و نقل.. 82

1- گستره اقتصاد حمل و نقل.. 82

2- تقاضای حمل و نقل.. 83

3- عرضه، تقاضا و تعادل.. 85

4- حساسیت تقاضای سفر. 87

5- عوامل مؤثر بر کششها 90

6- مدل کرافت برای تقاضا 92

7- کششهای مستقیم و متقابل.. 96

8- مازاد مصرف کننده. 97

وضعیت پس از بهسازی: 100

10- سیاستهای قیمت‌گذاری و یارانه. 101

منبع: 104

مقدمه

برنامه‌ریزی فعالیتی است که توسط انسانها و برای آنها انجام می‌شود. برنامه‌ریزی آینده‌گرا بوده و خوش‌بینانه است. برنامه‌ریزی شهری و منطقه‌ای شامل تنظیم الگوهای قضایی در راستای زمان است. آرایش فضاها برنامه‌ریزی نیست: بلکه هدف فرآیند دیگری است که فرایند برنامه‌ریزی نام دارد. برنامه‌ریزی حمل و نقل قسمتی از این فرایند است

طی 30 سال اخیر حجم وسیعی از اطلاعات جمع‌آوری شده و کتابها و مقاله‌های زیادی درباره فرایند برنامه‌ریزی حمل و نقل نوشته شده است. چند نمونه از این کتابها جزو مراجع آورده شده و به خوانندگان علاقه‌مند توصیه می‌شود به آنها رجوع کنند. یکی از این مراجع مقدمه‌ای بر پیش‌بینی تقاضای حمل و نقل شهری (متن خودآموز) است که بخشی از مطالب این فصل با تغییرات از آن گرفته شده است (1977، FHWA)

برنامه‌ریزی حمل و نقل شهری فرایندی است که به تصمیم‌گیری درباره سیاستها و برنامه‌های حمل و نقل منجر می‌شود. هدف از فرآیند برنامه‌ریزی حمل و نقل، تهیه اطلاعات موردنیاز برای تصمیم‌گیری درباره زمان و مکان اصلاحاتی است که باید در سیستم حمل و نقل ایجاد شود تا سفر و الگوهای توسعه زمینی، هماهنگ با اهداف و مقاصد جامد ترفیع و بهبود یابند

برنامه کاری هماهنگ دو نقش دارد. کلیه اقدامات برنامه‌ریزی حمل و نقل شهری و وابسته به حمل و نقل را که برای سال بعد یا دو سال بعد پیش‌بینی می‌شود، مشخص می‌کند و کارهایی را که با یاری دولت مرکزی باید انجام شود تعیین می‌کند

طرح جامع حمل و نقل

در تدارک جامع حمل و نقل به منظور هدایت اصلاحات در سیستم حمل و نقل، دو بخش وجود دارد. بخش مدیریت سیستمهای حمل و نقل و بخش بلندمدت که این دو برای تعیین برنامه اصلاح حمل و نقل با یکدیگر همکاری می‌کنند

1- بخش مدیریت سیستمهای حمل و نقل

کلمه کلیدی در اینجا مدیریت است. بخش مدیریت سیستمهای حمل و نقل تا آنجا که امکان دارد به مؤثرسازی سیستمهای حمل و نقل موجود و به پیش‌بینی نیازهای کوتاه مدت حمل و نقل می‌پردازد. خودروها، تاکسی‌ها، کامیونها، پایان‌ها، حمل و نقل عمومی، عابران پیاده و دوچرخه‌ها، همگی بخشهایی از سیستم حمل و نقل شهری هستند. چهار استراتژی اصلی برای افزایش کارایی سیستم عبارت از: اقدامهایی برای اطمینان از استفاده مؤثر از فضای موجود جاده، اقدامهایی برای کاهش استفاده از وسیله نقلیه در مناطق پر ازدحام، اقدامهایی برای افزایش خدمات حمل و نقل عمومی و اقدامهایی برای اصلاح کارایی مدیریت داخلی

ابزار برنامه‌ریزی برای استفاده برنامه‌ریزان حمل و نقل به منظور تجزیه و تحلیل جزئیات راه‌حلها و ارائه توصیه‌های منطقی به تصمیم‌گیرندگان توسعه یافته‌اند. به دلیل اهمیت این بخش، فصلی جداگانه به این عنوان اختصاص یافته است

2- بخش بلندمدت

به منظور تأمین نیازهای بلندمدت حمل و نقل در منطقه شهری، بخش بلندمدت، تسهیلاتی را که باید ساخته شود و همچنین تغییرات اساسی در تسهیلات موجود و سیاستهای راهبردی بلندمدت را شناسایی می‌کند. این بخش از برنامه‌ریزی حمل و نقل برای مثال، ممکن است سیاستهای آینده گسترش کاربری زمین را با اضافه کردن یک مسیر بزرگراه با راه‌اندازی سیستم اتوبوس بررسی کند

همچنین در بخش مدیریت سیستم حمل ونقل، بیش از آنکه تصمیمی اتخاذ شود باید گزینه‌های بلندمدت متعددی مورد ارزیابی قرار گیرد. بنابراین ابزار برنامه‌ریزی برای تجزیه و تحلیل گزینه‌های بلندمدت باید پیشرفت کند. این ابزار همچنین اطلاعاتی را ارائه می‌دهد که به تصمیم‌گیرندگان کمک می‌کند تا بهترین راه‌حلها را انتخاب کنند. به عبارت دیگر پیش‌بینی تقاضای سفر نقش مهمی را به عنوان کمک‌کننده به ابزار برنامه‌ریزی مورد استفاده در ارزیابی راه‌حلها بازی می‌کند

اصلاح طرح

پس از آنکه بخشهای طرح بلندمدت انتخاب شد، طرح مورد بررسی جزیی قرار می‌گیرد. برای مثال، دالانی که قرار است توسعه در آن صورت پذیرد، با جزئیات بیشتر و همراه با سایر انواع فناوی (مانند اتوبوس یا حمل و نقل عمومی سریع) و همچنین مطالعات مرحله‌بندی سایر پروژه‌ها بررسی می‌شود. پیش‌بینی تقاضای سفر در اینجا نقش مهمی را در بهبود برآوردهایی مانند میزان مسافر، مناطق خرید و فروش، ازدحام و حرکتهای گردشی باز می‌کند

برنامه بهبود سیستم حمل و نقل

پس از انتخاب مدیریت سیستمهای حمل و نقل و بخشهای بلندمدت و همچنین پس از اصلاح طرح، برنامه بهبود سیستم حمل و نقل ارائه می‌شود. این برنامه اطمینان می‌دهد که طرح حمل و نقل در وضعیتی بسامان و مؤثر تحقق پیدا خواهد کرد و وضعیت بهبود سیستم حمل و نقل را در چند سال آینده نشان می‌دهد. این برنامه دو بخش اصلی دارد: بخش مرحله‌بندی شده چند ساله و بخش سالیانه

بخش مرحله‌بندی شده چند ساله، جنبه‌های اصلی برنامه را برای 3 تا 5 سال آینده مشخص می‌کند. این بخش در میان پروژه‌های تعیین شده اولویتها را برای اجرا مشخص کرده، پروژه‌ها را بر طبق مرحله‌بندی مناسبی گروه‌بندی کرده و براوردهای هزینه و درآمدها را برای دوره برنامه ارائه می‌دهد

بخش سالیانه جزئیات پروژه‌هایی را که قرار است ظرف سال آینده اجرا شود، مشخص می‌کند. برای هر پروژه‌ای، بخش سالیانه شامل موارد ذیل است

1- توضیح اساس

2- هزینه موردنیاز

3- منابع درآمد

4- سازمان محلی مسؤول اجرای برنامه

فرآیند استمرار

فرآیند استمرار شامل نظارت بر تغییراتی است که اصلاح طرح حمل و نقل را ضروری می‌کنند و بروز کردن اطلاعاتی که پایه برنامه‌ریزی است و همچنین بروز کردن روشهای مورد استفاده در طراحی حمل و نقل- شامل روشهای پیش‌بینی سفر- و گزارش دادن اقدامها و یافته‌ها

بررسیهای مربوط به حمل و نقل در کلیه مناطق با بیش از 50000 نفر جمعیت صورت گرفته است. برنامه‌ریزان فهرستی از ویژگیهایی را تهیه کرده‌اند که سفر در مناطق شهری را تحت تأثیر قرار می‌دهد. این فهرست که پایگاه داده‌ها را تشکیل می‌دهد، شامل موارد ذیل است

1- جمعیت

2- کاربری زمین

3- فعالیت اقتصادی

4- سیستمهای حمل و نقل

5- سفر

6- قوانین و مقررات

7- منابع مالی

8- ارزشهای جامعه

در فرآیند استمرار، یکی از وظایف اصلی بروز کردن این فهرستها برای اطمینان از کامل  بودن و دقت پایگاه داده‌ها برای برنامه‌ریزی است. این بروز کردن با استفاده از منابع ثانویه‌ای مانند آمار موجو د یا از طریق نمونه‌های کوچک آمارگیری انجام می‌شود. آمارگیری در مقیاس بزرگ به  دلیل هزینه بالا امکان‌پذیر نیست. نظارت و کنترل تغییرات بسیار مهم است. برای مثال، تصمیم برای ساخت مرکز خرید اصلی یا استادیوم ورزشی در شهر یا نزدیک آن، الگوهای ترافیک و سرانجام طرح حمل و نقل را تحت تأثیر قرار می‌دهد. در فرایند استمرار، سیستم حمل ونقل و عملکرد آن را کنترل می‌کنیم: از طریق مطالعه دقیق رفتار سفر اشخاص و ارتباطات. برای پیش‌بینی تعداد سفرهایی که مردم انجام خواهند داد، جایی که خواهند رفت و روش حمل و نقلی و مسیر انتخابی، روابط توسعه یافته است. این روابط پایه پیش‌بینی تقاضای سفر بوده و در صورتی که لازم باشد، در چارچوب فرایند استمرار، بازنگری و ارزیابی می‌شود

فرایند استمرار تضمین می‌کند که طرح حمل و نقل به نیازهای حمل و نقل منطقه پاسخ می‌دهد (نیازهایی که دائما در حال تغییر است). فعالیت و تلاش موردنیاز در فرایند استمرار، به اندازه منطقه شهری و پیچیدگی مشکلات آن بستگی دارد

مرور نیازهای اطلاعاتی

پیش از آغاز فرآیند پیش‌بینی، تلاش قابل ملاحظه‌ای برای گردآوری اطلاعات موردنیاز برای فرآیند پیش‌بینی ضروری است. این نیازهای اطلاعاتی شامل بخشهای متنوعی است مانند تعیین منطقه‌ای که برای آن پیش‌بینی انجام می‌شود و مو اردی مانند اطلاعات مشروح خیابانها و مسیرهای اتوبوس. برای درک فرآیند پیش‌بینی سفر و اصطلاحات آن، توضیح مختصری از اطلاعات موردنیاز ضروری است. با توجه به موضوع بالا، نیازهای اطلاعاتی به چهار طبقه گسترده تقسیم شده است که در ذیل می‌آید

1- ناحیه مطالعاتی

2- فعالیتهای شهری

3- سیستم حمل و نقل

4- مسافرت

با آگاهی از این چهار طبقه اطلاعات، برنامه‌ریز حمل و نقل، اطلاعات موردنیزا را برای شروع فرآیند پیش‌بینی تقاضای سفر در اختیار دارد

محدوده مطالعه

تعریف مرزهای محدوده مطالعه: روشن است که پیش از پیش‌بینی سفر در یک ناحیه شهری، برنامه‌ریز باید بدقت ناحیه مورد بررسی را تعیین کند. معمولا منطقه مطالعه شامل کل زمین توسعه یافته به اضافه زمین توسعه نیافته‌ای است که منطقه شهری در 20 تا 30 سال آینده آن را در بر می‌گیرد. محدوده ناحیه مطالعه با استفاده از خط کمربندی علامتگذاری می‌شود. علاوه بر در نظر گرفتن رشد آینده، ترسیم خط کمربندی باید مواردی مانند بخشهای سیاسی، مرزهای مناطق آماری و محدوده‌های طبیعی را در نظر بگیرد. خط کمربندی باید تعداد محدودی از جاده‌ها را قطع کند که این کار، موجب صرفه‌جویی در تعداد مصاحبه‌های اطلاعاتی موردنیاز در مراحل بعدی می‌شود

تقسیم ناحیه برای پیش‌بینی محدوده مطالعه باید به واحدهای کوچکتری تقسیم شود تا برنامه‌ریز بتواند اطلاعات مربوط به فعالیتها، سفر و حمل و نقل را به محلهای واقعی در محدوده تحت مطالعه پیوند دهد. واحدهای تجزیه و تحلیل حمل و نقل به عنوان مناطق شناخته می‌شوند. مناطق از نظر اندازه، بسته به تراکم یا ماهیت گسترش شهری با یکدیگر تفاوت دارند. در منطقه تجاری مرکزی (CBD)، ممکن است مناطق به کوچکی یک ساختمان و در ناحیه توسعه نیافته ممکن است به بزرگی 10 مایل مربع یا بیشتر باشند. ناحیه‌ای با جمعیت یک میلیون نفر ممکن است 600 تا 800 منطقه داشته باشد و ناحیه‌ای اب 200،000 نفر جمعیت ممکن است 150 تا 200 منطقه داشته باشد. سعی می‌شود مناطق تا حد امکان فعالیتهای مشابه شهری داشته باشند: برای مثال ممکن است منطقه‌ای بکلی مسکونی، تجاری، صنعتی و غیره باشد همچنین در تعیین مناطق باید محدوده‌های طبیعی و آماری را در نظر گرفت

عاملی مهم در تعیین مناطق، هماهنگی آنها با شبکه حمل و نقل مورد استفاده است. به عنوان قانونی کلی، شبکه باید کلیه محدوده‌های مناطق را پوشش دهد. معمولا مناطق به واحدهای بزرگتری گروه‌بندی می‌شوند که به عنوان ناحیه‌ها شناخته می‌شوند. ناحیه‌ها ممکن است شامل 5 تا 10 منطقه بوده و شهری یک میلیون نفری ممکن است 100 ناحیه داشته باشد. ناحیه‌ها اغلب در امتداد دالانهای سفر، بخشهای سیاسی و محدوده‌های طبیعی مانند رودخانه‌ها شکل می‌گیرند

محدوده مرکزی شهر معمولا به عنوان یک ناحیه در نظر گرفته می‌شود. گروهی از نواحی که به طور شعاعی از منطقه مرکزی شهر به طرف مرز محدوده تشکیل می‌شوند – بخش شناخته می‌شود. ناحیه‌ها در گروههای دایره‌ای شکل به عنوان حلقه شناخته می‌شوند. تقسیم کردن محدوده مطالعه به مناطق، ناحیه‌ها، بخشها و حلقه‌ها، کمک بزرگی برای برنامه‌ریز حمل‌ونقل، در جهت سازماندهی اطلاعات و تفسیر کردن نتایج است

فعالیتهای شهری

 

مقاله شرط علم به قدرت و قدرت بر اجرای تعهد در word

 مقاله شرط علم به قدرت و قدرت بر اجرای تعهد در word دارای 116 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله شرط علم به قدرت و قدرت بر اجرای تعهد در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله شرط علم به قدرت و قدرت بر اجرای تعهد در word

مقدمه

تاریخچه

ضرورت بحث

طرح و تقسیم مطالب;

فصل اول

تعاریف و مفاهیم و مشخصات شرط قدرت و علم به قدرت بر اجرای تعهد

گفتار اول: تعریف شرط قدرت بر اجرای تعهد و مفاهیم سازند آن

مبحث اول: تعریف عقد و قرارداد و اعمال حقوقی

مبحث دوم: تعریف تعهّد

مبحث سوم: مفهوم شرط

مبحث چهارم: مفهوم قدرت;

مبحث پنجم: مفهوم اجرای تعهد

مبحث ششم

تعریف قدرت وعلم به قدرت بر اجرای تعهد به عنوان شرط صحت عقد

گفتار دوم: مشخصات شرط قدرت بر اجرای تعهد و علم به آن

مبحث اول: قدرت براجرای تعهد به عنوان وصف انسان

مبحث دوم: قدرت بر اجرای تعهد به عنوان وصف مورد تعهد

بند دوم: پذیرش جایگزینی قدرت متعهدله در تحقق شرط قدرت بر اجرای تعهد

بند دوم: جایگزینی قدرت متعهد له یا غیر متعهد به جای قدرت متعهد

بند سوم : عدم تاثیر ناتوانی شخصی در صحت عقد

مبحث سوم: قدرت بر اجرای تعهد شرط صحت است نه رکن عقد

مبحث چهارم: قدرت بر اجرای تعهد در مرحله پیدایش تعهد ودر مرحله اجرای تعهد

فصل دوم

موضوع واقعی شرط قدرت وعلم به قدرت بر اجرای تعهد ونقش و قلمرو و مصادیق این شرط

گفتار اول: موضوع واقعی شرط قدرت بر اجرای تعهد

مبحث اول

مفهوم علم به قدرت

مبحث دوم

بند اول: نقش علم در موضوع واقعی شرط قدرت بر اجرای تعهد (قدرت علمی)

بند دوم: نقش علم بر عدم قدرت و عدم علم بر قدرت

بند سوم: نقش قدرت واقعی در موضوع شرط قدرت براجرای تعهد

بند چهارم: نقش قدرت معلوم (قدرت واقعی وقدرت علمی)

مبحث دوم: قدرت واقعی یاقدرت علمی

بنداول: وثوق و اطمینان بر اجرای تعهد

بند دوم: ظن بر اجرای تعهد

بند سوم : شک و تردید بر اجرای تعهد ووجود قدرت

بند چهارم: احتمال بر اجرای تعهد

بندپنجم: امیدو تصور بر اجرای تعهد

بند ششم: نتیجه بحث موضوع واقعی شرط قدرت براجرای تعهد

مبحث چهارم: مقتضای حدیث نفی غرر

گفتار دوم: قدرت براجرای تعهد به عنوان یک شرط عام و مستقل و قلمرو و مصادیق آن دربرخی از انواع تعهد

مبحث اول: قدرت بر اجرای تعهد به عنوان یک شرط عام و مستقل

بند اول: رابطه «قدرت بر تسلیم مبیع» بار «مالیت داشتن آن»

بند دوم: رابطه شرط قدرت بر اجرای تعهد با موجود بودن موردتعهد

بندسوم: رابطه مشروعیت موردمعامله بامقدوریت آن

بند چهارم: عدم قدرت بر اجرای تعهد شامل فرض محال بودن مورد تعهد است

بند پنجم: ارتباط قدرت بر اجرای تعهد با تمام شرایط مربوط به مورد تعهد

مبحث دوم : قلمرو قدرت و علم بر اجرای تعهد در برخی از انواع تعهد

مبحث سوم: قدرت بر اجرای تعهد دربرخی عقود و مصادیق شرط قدرت بر اجرای تعهد در برخی اعمال حقوقی

بند اول: قدرت بر اجرای تعهد در عقد قرض

بند دوم: قدرت بر اجرای تعهد در عقد وکالت;

بند سوم: قدرت بر اجرای تعهد درعقد کفالت;

بند چهارم : قدرت بر اجرای تعهد درعقد مضاربه

نتیجه گیری و ارائه برخی پیشنهادات;

فهرست منابع و ماخذ

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله شرط علم به قدرت و قدرت بر اجرای تعهد در word

1- احمدی جشفقانی ، دکتر سیدحسین علی، اجرای تعهد قراردادی، چاپ اول ، تهران انتشارات برهمند، 1375

2- الماسی، دکتر نجار علی، تعارض قوانین، چاپ سوم، تهران، مرکز نشر دانشگاهی

3- امامی، دکتر سید حسن، «حقوق مدنی» دوره 6 جلدی ، جلد 1 و 2 چاپ یازدهم تهران، انتشارات اسلامیه ، سال 1371

4- امیری قائم مقامی، دکتر عبدالمجید «حقوق تعهدات» جلددوم، تهران، انتشارات دانشگاه تهران سال 1356 هـ.ش

5- انصاری ، شیخ مرتضی ، مکاسب 6جلد،  جلد 4، قم ، مجمع الفکرالاسلامی ،

6- ایروانی، حاج میرزا علی ، حاشیه المکاسب ، چاپ دوم، تهران، چاپ افست مطبعه رشدیه تهران، سال 1379 هـ.ق

7- جعفری لنگرودی ، دکتر محمد جعفر «حقوق خانواده»، چاپ اول ، تهران انتشارات کتابخانه گنج دانش ، سال

8- جعفری لنگرودی، دکتر محمد جعفر، «ترمینولوژی حقوق»، چاپ ششم، تهران ، چاپخانه احمدی، سال 1372

9- جعفری لنگرودی،دکتر محمدجعفر، در «دوره حقوق مدنی حقوق تعهدات»، جلد اول انتشارات دانشگاه تهران، سال 1372

10- جعفری لنگرودی،دکتر محمدجعفر، «دایره المعارف حقوق مدنی و تجارت» جلد اول چاپ اول ، تهران ، چاپخانه مشعل آزادی، 2537 ش

11- جهان بخشی، ولی الله ، «فرهنگ بیان» یک جلدی، نشر دنیای مطبوعات و انتشارات حجتی سال 1361 هـ.ش

12- حائری، مسعود، «اصل آزادی قراردادها و تحلیلی از ماده 10 ق.م» چاپ دوم تهران، انتشارات کیهان، سال 1373 هـ.ش

13- حائری «شاهباغ»، سید علی «شرح قانون مدنی» جلد دوم ، چاپ اول تهران، انتشارات کتابخانه گنج دانش، سال

14- داراب پور، دکتر مهراب، «تفسیری بر حقوق بیع بین الملل» دوره سه جلدی ، چاپ اول، تهران ، چاپخانه احمدی، سال 1374 هـ.ش

15- ره پیک ، سیامک (حسن) «تعهد غیرقابل اجرا» پایان نامه دوره فوق لیسانس دانشگاه تربیت مدرس به راهنمایی دکتر مهدی شهیدی به شماره الف 115-363

16- سادات اخوی، سید محسن، پایان نامه فوق لیسانس بعنوان «تعذر اجرای تعهدات ناشی از قرارداد» به راهنمایی دکتر سید حسین صفایی، دانشگاه تهران سال 1371 هـ.ش

17- سیمایی صراف ، حسین، پایان نامه فوق لیسانس ، «شروط ضمنی درقانون مدنی بامطالعه تطبیقی» به راهنمایی دکتر محقق داماد سال 1375 دانشگاه تربیت مدرس

18- شهیدی، دکتر مهدی «مجموعه مقالات»، چاپ اول،نشر حقوقدان سال 1375 هـ.ش

19 – صفایی، دکتر سید حسین – امامی دکتر اسد الله ، «حقوق خانواده»، جلد اول، چاپ سوم، تهران انتشارات دانشگاه تهران سال 1372 هـ.ش

20- صفائی دکتر سید حسین «حقوق مدنی جلد اول و دوم»، «تعهدات و قراردادها» چاپ اول تهران موسسه عالی حسابداری تهران، سال 1351

21- علامه سید مهدی (حقوق مدنی) شروط باطل و تاثیر آن «درعقود چاپ اول، تهران، انتشارات مانی سال 1375 هـ.ش

22- کاتوزیان ، دکتر ناصر «فلسفه حقوق» جلد اول،چاپ دوم ، تهران، انتشارات بهنشر سال 1365

23- کاتوزیان، دکتر ناصر دوره عقود معین 1 تا 4 ، عقود  معین جلد یک، چاپ ششم ، انتشارات بهمن برنا و مدرس ، 1374 عقودمعین 2 ، چاپ سوم سال 1373 ، عقود میعن 3 چاپ دوم سال1373 ، عقود معین 4 چاپ دوم سال 1376

24-کاتوزیان ، دکترناصر، قواعد عمومی قراردادها، جلد اول تاپنجم ، جلد اول چاپ سوم سال 1374 ، جلد دوم چاپ سوم 1371 ، جلد سوم و چهارم و پنجم چاپ دوم 1376 انتشارات بهنشر

25- کشاورز، بهمن، آئین تنظیم قراردادها چاپ دوم، تهران، نشر میزان،

26- نوری، دکتر رضا عقود قراردادها «تعهدات معاملات وایقات در حقوق مدنی» چاپ اول، تهران، انتشارات پاژنگ سال 1375 هـ.ش

27- نیک فرجام، کمال، مقاله منتشر نشده باعنوان «شرط علم به قدرت بر انجام تعهد در فقه و حقوق مدنی»

مقدمه

تاریخچه

سرچشمه قدرت را باید دروجود حضرت حق جستجو کرد که قطره ای از آن را در وجود انسان قرار داد و این چنین،

«قدرت» از مهمترین اوصاف انسان شد. موجودی که خداوند عزّوجلّ او را اشرف مخلوقات آفرید و بر خلقتش مباحات کرد.[1]

پس تاریخ پیدایش این مفهوم راباید همزمان باآفرینش انسان دانست . و انسان، با تمام اوصافش و با فطرت الهی اش[2]موضوع اصلی علوم انسانی من جمله علم حقوق قرار گرفت. چرا که او موجودی اجتماعی بود و رفع حوائج و دفع مضارّ او را به عرص اجتماع کشاند ولی عد کثیری مغلوب خواسته های درونی خویش گشتند و از مسیر حق و عدالت منحرف شدند و اجتماع برای تنظیم روابط انسانی و تعدیل شهوت انسانی، به مجموع قواعد و مقرراتی محتاج گشت که زمینه ساز پیدایش علم حقوق شد

بسیاری از قواعد و مقررات حقوقی که امروز نیز از طبیعی ترین و فطری ترین مباحث این علم است در جوامع اولیه جنبه مدوّن نداشته است به طوریکه امروزه نیز حقوق یک کشور محدود به حقوق نوشته آن نیست

بنابراین تاریخچه بسیاری از مفاهیم و مسائل حقوقی را باید در جوامع اولیه و در لا به لای قواعد فطری و طبیعی یافت ولی گروهی بر این باورند که تاریخ واقعی یک مسئله از زمانی آغاز می‌شود که به آن توجه خاص و مشخص شده است ومسئله مورد نظر به عنوان یک موجود علمی درهندس دانش مکان وموقعیتی را اشغال کرده است

قو تعقّل بشری در همان جوامع ابتدایی اقتضاء آنرا داشت که اگر طرف مقابل قادر بر اجرای تعهد نیست نباید حاضر بر توافق جهت مبادله و معاوضه شود.پس او اگرمی دانست در مقابل کالایی که تسلیم می کند هرگز به عوضی دست نمی‌یابد

با تکیه بر عقل سلیم خود هرگز حاضر به تسلیم نمی گردید. پس قدرت بر اجرای تعهد به معنای مضیّق آن که فقط محدود به توانایی مشخص متعهد است در جوامع اولیه مدّ نظربوده است. این مفهوم قدیمی از قدرت براجرای تعهد مترادف معنای ظاهری آن ویکی از اوصاف انسان است.[3]

تعالیم آسمانی بر این مفهوم جلایی مذهبی بخشید تا جایی که اگرانسان خود را قادر بر اجرای تعهد نمی بیند هرگز نباید پذیرای تعهدی گردد.[4]

باپیشرفت جوامع انسانی و پیچیدگی روابط و کثرت مبادلات و وسعت معاملات و تشکیل نظام های حقوقی و مجموعه های مدوّن قانونی بسیاری ازقواعد اوّلیه و طبیعی جایگاه خاص خویش را پیدا کرد که تاریخ واقعی حضور یک مسئله حقوقی راباید همین دوران دانست

حقوق اسلام با محتوایی الهی و گذراندن دوران طلایی نبوّت وامامت به وسیله اندیشه های والای فقهای سترگ علوم اسلامی چنان تجلّی و ژرفای بی مانندی یافت که هم اکنون نیز به عنوان یک نظام مستقل و دقیق و سیستماتیک درکنار دیگر نظام های حقوقی عرض اندام می کند

بسیاری از فقها باذکاوت خاص بحث «تعذّر» را به تعذّر ابتدایی و تعذّر عارضی یا طاری تقسیم کرده و در عقود مهمی مثل بیع و اجاره در شرایط مبیع و عین مستأجره مقدور التسلیم بودن آنرا تشریح کرده اند

بین فقها هرچند بسیاری ازمباحث دقیق تعهدات را بطور پراکنده و به تبعیت ازکتب فقهی سابق با پایبندی به سنتّهای تدوین گذشته ، مطرح کرده اند. و باب خاصی را به قواعد عمومی اختصاص نداده اند ولی آنها از نظر محتوی وقدرت استدلال، مسائل و اصولی را بیان کرده اند که امروزه نیز یک محقق، با استدلال و تطبیق می تواند راه حل بسیاری از مشکلات مستحدثه را در آنها بیابد. و این است که حقوق اسلام بعنوان یک نظام مدرن امروز نیز در جامعه علمی معاصر می درخشد

پیشینه شرط قدرت بر اجرای تعهد در حقوق ایران به زمان تدوین قانون مدنی مربوط است.[5]

با وجود آنکه شرط قدرت وعلم به قدرت بر اجرای تعهد به صراحت در شرایط صحت عقد قرار نگرفت ولی تدوین قانون مدنی که در اوج درایت و مهارت صورت گرفته است نقط عطفی درتنظیم قواعد عمومی قرار دادهاست. هرچند تمام این قواعد بطور کامل جمع آوری نشده است که من جمله شرط قدرت بر اجرای تعهد است، ولی چون فقهاء در عقد بیع که نمون کامل و کهن ترین دادوستدهاست بسیاری از قواعد عمومی را بررسی می کردند، نویسندگان قانون مدنی نیز با همین نگرش سنتی، شرط مزبور را در قالب «قدرت بر تسلیم مبیع» درشرایط مبیع جای دادند[6] و «قدرت بر تسلیم عین مستاجره» رانیز شرط صحت عقد اجاره بیان داشتند.[7] و در مبحث وقف[8]وشروط ضمن عقد[9]، و عقد بیع[10] موادی دیگر به آن اختصاص دادند

و از طرفی چون نویسندگان قانون مدنی در تدوین قواعد عمومی قراردادها و شکل و صورت تدوین،متأثر از قوانین اروپایی مخصوصاً قانون مدنی فرانسه بودند و در آن قانون نیز ماده‌ خاصی بشرط قدرت و علم به قدرت بر اجرای تعهد اختصاص نیافته بود. آنها فقط از سنت دیرین فقهاء استفاده کردند

خلاصه کلام آنکه قدرت بر اجرای تعهد و علم به آن به عنوان شرط صحت در مطلق معاملات مورد قبول نظام حقوقی اسلامی و قانون مدنی ایران است, که روح مواد قانونی و تجلّی بعضی از مصادیق آن درعقد بیع و اجاره و وقف و شروط ضمن عقد قابل استقراء است. دردیگر نظام های حقوقی نیز حداقل این شرط به طور اجمال پذیرفته شده است و در دهه های اخیر بعضی کشورها به جایگاه واقعی این شرط در قوانین مدون پی برده اند و مواد خاصی را به آن اختصاص داده اند.[11]

بعضی از نویسندگان حقوقی فرانسه دربار موضوع تعهد این قاعده رارعایت می کنند که هیچکس به نا ممکن ملتزم نیست و یا تعهد به نا ممکن باطل است.[12]

بعضی فقها نیز شرط فوق را در قالب قاعده فقهی بیان داشتند که عقدی اگر وفای به مضمون آن ممکن نیست باطل است.[13]

گفتار اول: تعریف شرط قدرت بر اجرای تعهد و مفاهیم سازند آن

ارائه یک تعریف دقیق و منطقی از شرط قدرت و علم به قدرت بر اجرای تعهد منوط به شناسایی مفاهیم سازند آن است. زیرا آشنایی با هر جزء ازآن ما را در تفهیم مفهوم کلی یاری می کند

تلاش این مجموعه تجلّی جایگاه واقعی شرط قدرت بر اجرای تعهد به عنوان یکی از شرایط صحت عقد است. پس نقش اعمال حقوقی و بالاخص عقد آن چنان دراین تحقیق مشهود است که تمام مراحل آنرا می توان با «عقد محوری» دنبال کرد و چون تعریف دقیق و صحیح ازعقد و قرارداد خواننده را در فهم کلیه مطالب یاری می کند، درابتدا به تعریف عقد و قرار داد و عمل حقوقی می پردازیم و در ادامه به تعریف مفاهیم سازنده و اساسی شرط مذکور مانند «تعهد» «شرط» «قدرت» اجرای تعهد بسنده می‌کنیم

مبحث اول: تعریف عقد و قرارداد و اعمال حقوقی

حقوق زایید اجتماع است و عقد زایید اراد دو یاچندشخص از افراد جامعه است پس عقد به عنوان یک نهاد اجتماعی قابل بررسی است[1]که اعتبار و نفوذ خود را از عرف می گیرد یعنی عقود جنبه امضایی داشته و از تأسیسات شارع مقدس نمی باشد.[2]عقد واژه ای عربی است که اهل لغت به معنی «گره زدن ریسمان»،«پیمان»، «نکاح»،«بیع»، «پناه بردن به کسی» ، «عهد» ، «عهد مشدد» ، «عهد موکّد» و ; به کار برده اند.[3]

قانون مدنی ایران در ماده 183 عقد را با محتوایی فقهی ولی ظاهری فرنگی تعریف میکند «عقد عبارتست از اینکه یک یا چند نفر در مقابل یک یا چند نفر دیگر تعهد بر امری کنند و مورد قبول آنها باشد» نویسندگان قانون مدنی در تعریف عقد متأثر از ماده 1101 ق.م فرانسه بوده اند. مؤلفان ق.م فرانسه با تکیه بر عقاید پوتیه و دو ما عقد (contrat) رانوع خاصی از توافق (convention) می دانستند که ایجاد تعهد می‌کند. ولی امروزه درهیچ نظامی محدود کردن عقد به توافق هایی که ایجاد تعهد کند درست نیست بلکه هر تراضی یا توافقی که الزام آور شود عقدی مستقل به حساب می آید.[4]

درنظام حقوق اسلام هرگز اثر عقد محدود به ایجاد تعهد نبوده است بلکه اراده طرفین نمی تواند در قالب عقد به ایجاد حق عینی وانتقال ملکیت اقدام کند

عقد در حقوق ما باگستره وسیعتر خودعلاوه بر ایجاد تعهد می تواند برای ایجاد و انتقال حق عینی وانتقال و اسقاط تعهد و ایجاد شخصیت حقوقی و اعطای نیابت و اذن درتصرف به کار رود. حتی امروزه در حقوق فرانسه نیز معنای کلاسیک و فنی عقد محدود به ایجاد تعهد است و نویسندگان معاصر حقوقی بین عقد و تراضی الزام آور فرقی نمی گذارند.[5]

به نظر میرسد که نویسندگان قانون مدنی با درایت و تسلطی که برمبانی فقهی داشته اند حتما نظر فقهای عظام رادر پیروی از لغویون که عقد را «عهد موکد» یا«عهد مشدد» یا «پیمان استوار» می دانستند مد نظر داشته اند یعنی عقد عبارت است از اینکه یک یاچند نفر دیگر پیمانی استوار ببندند که مورد قبول آنها باشد «و این مفهوم صرف معادل ایجاد و تعهد نیست و ماده 183 ق.م نیز مختص به عقد عهدی نخواهد ن بود پس در «تعهد»مذکور در ماده 183 نوعی عهد موکد است که شدت و استیثاق درآن نهفته است و حالت دو طرفه دارد

بااین تفسیر هرگونه توافق و تراضی و پیمان استوار که الزام آور بوده و دارای اثر حقوقی باشد عقد است و با ماده 183 ق.م نیز تعارضی ندارد و احتیاج به تعریف جداگانه‌ای نمی‌باشد. ضمناً لازم به یادآوری است که دراین تحقیق واژه عقد معادل قرارداد بوده و حتی با وجود آنکه معامله بیشتر به قراردادهای مالی معطوف است مفهوم معامله نیز باعقد و قرارداد یکسان می باشد و هر چند واژه توافق یا تراضی عامتر ازعقد قراردادی و معامله است ولی مقصود ما از استعمال این واژه ها نیز توافق الزام آور حامل اثر حقوقی است که معادل عقد است

البته عقد مصداق بارز و آشکار عمل حقوقی است وعمل حقوقی خود اعلام اراده‌ای است که به منظور ایجاد اثر حقوقی خاص انجام می شود و قانون نیز اثر دلخواه را برآن بار می کند که اگر این اعلام اراده یا انشاء اثر حقوقی توسط دو اراده متقابل صورت گیرد عقد یا قرارداد یا معامله تحقق یافته است و اگر توسط یک اراده انجام شود «ایقاع»متحقق است یعنی عقد عمل حقوقی دو طرفه و ایقاع عمل حقوقی یک طرفه است

به هر حال فلسفه و هدف ایجاد هر توافق یا عقد قراردادیا معامله وعمل حقوقی و حتی ایقاع اجرای آن است که اگر مفاد آن قابلیت اجرا نداشته باشد هیچ اثری حقوقی بر آن مترتب نیست و توافق حاصله محکوم به بطلان و در حکم معدوم است

 مبحث دوم: تعریف تعهّد

تعهد یکی ازگسترده ترین و قدیمی ترین واژه های حقوقی است که درعین وضوح ، تعریف آن ضروری به نظر می رسد چون بین فقهاء عظام و علماء حقوق درمعانی خاص و عام آن اختلاف نظر وجوددارد و درهرتحقیق بعد خاصی از تعهد موردامعان نظر و ملاقّه قرارمی گیرد

تعهد بر وزن تفعّل ازریشه عهد اشتقاق یافته است و اهل لغت معانی بسیاری برای آن ذکر کرده اند من جمله: وفا، قول، پیمانی، امان، ذمّه، حرمت، وصیّت، سوگند، حفاظت، تیمارداشتن و تازه کردن پیمان،[6]تکلیف, التزام، دین، اجبار، وظیفه، فریضه، قرضه، الزام، شرط عهده ضمان، واجب، اشتراط، تضمین، ضمیمه، تقبّل، تسلیط، عقد،;

تعهد در اصطلاح و علم حقوق معانی گوناگونی دارد که بعضاً متأثر ازمعانی لغوی است، تعهدات جمع تعهد است که عده ای مهمترین قسمت حقوق مدنی می دانند و کثرت نوشته های حقوقی مؤید این نظراست. تعهد دراین تحقیق یک رابط حقوقی ناشی ازعمل حقوقی است ولی چون بارزترین وشایع ترین مصداق عمل حقوقی عقد است من باب شهرت و تغلیب، ما تعهد را رابطه حقوق ناشی از عقد نامیده ایم که عقد منبع و سبب و منشاء تعهد نتیجه و مسبّب آن

به نظر می رسد که درتعریف عام وکلی تعهد نباید تعهد رابطه حقوقی ناشی از عقد باشد بلکه باید منابع دیگر تعهد مانند ایقاع و قانون و وقایع حقوقی نیز اشاره شود ولی همیشه باید بین تعهد و منبع آن فرق گذاشت و از اختلاط اثر و موثر یا سبب و مسبّب یاعلت و معلول پرهیز کرد

ممکن است از یک عقد تعهدات زیادی به وجودآید که اجرای عقد، اجرای مجموعه این تعهد است و چون هدف از ایجاد هر عقدی اجرای آن است پس اگر یکی از تعهدات اساسی ناشی از عقد قابلیت اجرا نداشته باشد فلسفه ایجاد عقد زیر سوال می رود و عقد باطل میشود پس

تعهد در این پژوهش دارای وصف اساسی است که هدف ازایجاد عقد اجرای آن است

تعهد ناشی از عقد به صورت انجام فعل ، ترک فعل، تسلیم مال انتقال یااسقاط حق و ; ظهور می یابد که در همه موارد باید مورد تعهد قابلیت اجرا داشته باشد که ما قدرت بر اجرای تعهد نامیده ایم.[7]

البته تعهد عقدی در فقه تعهدی است که ناشی از عقد با شرط ضمن عقدباشد یعنی تعهد عقدی در فقه حالت اصلی و تبعی دارد. و ما به تعهد ناشی از شرط ضمن عقد که حالت تبعی داردنیز میپردازیم به طوری که اگر این تعهد تبعی نیز قابلیت اجرانداشته باشد شرط ضمن عقد باطل است

تعهد عقدی یکی ازمفاهیم خاص و شایع تعهد است که بین نویسندگان حقوقی محل اختلاف است

عده ای تعهد عقدی راتعهدی میدانند که مورد قصد متعاقدین قرار گرفته باشد. یعنی طرفین برای اجرای تعهد حاضر به توافق شده اند و قصد آنها ازایجاد عقد اجرای تعهد ناشی از آن بوده است. گروهی تعهد عقدی راصرفاً تعهدی می دانند که ناشی از عقد باشد هرچند قانون بدون توجه به قصد متعاقدین آنرا ایجاد کرده باشد.[8]

به نظر می رسد که تعهد چه مورد قصد واقع شده باشد و چه قانون آنرا بر عقد مترّتب کرده باشد اگراجرای آن باهدف و فلسفه ایجاد عقد مرتبط باشد، قدرت بر اجرای این تعهد اساسی، شرط صحت عقد است، و بدون قابلیت اجرای عقد باطل است

 مبحث سوم: مفهوم شرط

شرط درلغت و اصطلاح مفهوم نسبتاً گسترده‌ای دارد.و به معنی الزام، التزام وضع، موقع، موقعیت پیمان، لازم گردانیدن امر یاچیزی در عقد بیع یاملزم ساختن و ملتزم شدن به شی در هنگام عقد، عهده و پیمان و تعلیق به امری و یاامری جهت الزام و التزام درعقد ربط چیزی به چیز دیگر[9] عهد و مطلق پیمان آمده است و جمع آوری آن به صورت شرایط، شروط اشراط آمده است. نحوییون شرط رادرمقابل جزا می دانند که بعد از ادات شرط می آید و اهل منطق آنرا مقدم و جزای شرط را «تالی» می گویند

و در اصطلاح اصولیت شرط چیزی است که ازعدمش عدم لازم آید ولی وجودش مستلزم وجود نباشد «الشرط مایلزم من عدمه العدم و لایلزم من وجوده الوجود»[10]

و مهمترین معنای حقوقی شرط که متأثر ازمعنای اصولی و فلسفی آن است به شرح زیر می باشد شرط چیزی است که وجود یاتاثیر امر حقوقی به آن بستگی دارد.[11] مثلا هر یک از شرایط اساسی صحت معاملات یک شرط است که ازوجود آن الزاماً عمل حقوقی تحقق نمی یابد چرا که ممکن است عمل حقوقی فاقد یکی از دیگر از شرایط صحت باشد ولی حتماً از عدم آن، عدم عمل حقوقی تحقق می یابد به طوری که با فقدان حداقل یکی از شرایط صحت، معامله محکوم به بطلان یاعدم نفوذ است

درعنوان «قدرت بر اجرای تعهد به عنوان شرط صحت» لفظ شرط به مفهوم فوق است. پس بدون قدرت بر اجرای تعهد عقدی به وجود نمی آید ولی با تحقق قدرت بر اجرای تعهد الزاماً عقد محقق نیست چرا که ممکن است شرایط دیگر صحت مثل قصد و رضا منتفی باشد

شرط در خفه گاهی به معنی مطلق تعهدات که به مطلق الزام و التزام نیز تعبیر کرده اند.[12] چه ضمن عقد باشد و چه مستقل (شرط ابتدایی)، ولی مهمترین معنای فقهی شرط معطوف به شرط ضمن عقد است که «تعهد تبعی» می گوییم.[13]امروزه شرط ضمن عقد رامیتوان از مظاهر آزادی قراردادها دانست زیرا متعاملین مقاصد گوناگون خود را بدین وسیله تحقق می بخشد وهیچ تردیدی درصحت شرط ضمن عقد وجود ندارد

شرط در کتب فقهی علاوه بر معنای مشهورشده، به چیزی گفته میشود که داخل در حقیقتی و ذات شیء نیست ولی وجود شی وابسته به وجود آن است.[14]

در حقوق مدنی ایران به تاثیر ازمفاهیم شرط در فقه امامیه این واژه دو مفهوم اصلی دارد اول آنکه شرط امری است که وقوع یا تاثیر عمل حقوقی متوقف بر آن است و دوم آنکه شرط امری است که عقد متضمن آن می باشد و تابع عقد است. باتکیه بر مفهوم نخست وقوع یاتاثیر عمل حقوقی متوقف بر وجود ی قدرت بر اجرای تعهد است و بررسی مفهوم دوم (شرط ضمن عقد)در این تحقیق فقط ازآن جهت است که شرط ضمن عقد چنان دقیق و گسترده در فقه مورد بررسی بوده است که در حقوق مدنی ایران نیز جایگاه ویژه ای پیدا کرده است . شرایط صحت شرط ضمن عقد تعهد تبعی اصولاً با شرایط صحت عقد فرقی ندارد و فقهاء و قانون مدنی ایران، مقدور بودن شرط را از شرایط صحت آن دانسته اند و از وحدت ملاک آن می‌توان قدرت بر اجرای تعهد را برای ایجاد هرگونه تعهد اصلی نیز لازم و ضروری دانست

و ذکر این نکته ضروری است که قدرت بر اجرای تعهد ازاقسام شرایط صحت عقود است و نباید آنرا با شروط صحیحه ضمن عقد (صفت، نتیجه، فعل) مخلوط نمود. همچنین با تفاوت دقیقی که بین شرط و قید است حق الامکان باید این دو را درست استعمال کرده بعلت عدم استقلال قید از مقید و استقلال نسبی شرط از شروط بایدقدرت بر اجرای تعهد را شرط صحت ولی قید مورد تعهد بدانیم مثل معلوم بودن موضوع معامله که قید مورد معامله ولی شرط صحت است و شرط را نباید « چیزی بدانیم که حصول فعل یاقولی را بازبدارد» چون این ، مفهوم مانع است

در حقوق فرانسه واژه condition به معنی امری حادث و مستقل الوقوع است که زوال یا حدوث حتی بر تحقق آن موقوف گردد ولی clause گاه به معنی شرطی است که در یک عمل حقوقی گنجانده شده است به منظور تکمیل یا تغییر آثار حقوقی معمولی آن.[15]

پس قدرت بر اجرای تعهد ازمصادیق condition است clause

در حقوق انگلیس condition یکی از اقسام terme و در مقابل warrauty است آنچه طرفین در قرار داد قصد ایجاد آنرا دارند و محتویات عقد و تمام شرایط پیش بینی شده مثل شرط صریح و ضمنی را term می دانند و بستگی به اهمیتی که طرفین به آن می دهند و تاثیری که در عمل حقوقی دارد تقسیم به conditionو warranty می شود. که واژه نخست شرط اساسی و اصلی یا ضروری و حیاتی عقد است[16]و جوهره عمل حقوقی را تشکیل می دهد. (به تعبیر ما مقتضای ذات عقد است) و نقض آن به طرف مقابل حق می دهد که قرار داد را پایان یافته تلقی کند ولی warranty جنبه فرعی داشته و هدف اصلی از انعقاد نیست و فقط به طرف مقابل حق جبران خسارت می دهد

پس قدرت بر اجرای تعهد به عنوان condition نه warranty می تواند در حقوق  سنتی کامن لا مقایسه گردد و از شرایط اساسی خواهد بود

 مبحث چهارم: مفهوم قدرت

مفهوم قدرت در بیان ماهیت شرط قدرت بر اجرای تعهد نقش به سزایی دارد. قدرت به معنی توانایی است وعلم به قدرت به معنی آگاهی ازاینکه در زمان اجرای تعهد قدرت اجرا وجود خواهد داشت. و ظاهراً این وصف را باید در دارنده آن جستجو کرد ولی در عنوان قدرت بر اجرای تعهد مفهوم وسیعتری یافته است. به طوریکه اگر آنرا توانایی شخص متعهد بر اجرای تعهد بدانیم جامع افراد نخواهد بود

قدرت بر اجرای تعهد را هرگز نباید با قدرت اجرایی تعهد خلط کرد. چرا که قدرت اجرایی مجموع ماموران دولتی وابسته به سازمانهای اداری کشور را گویند که متصدی اجراء قانون و حفظ آن وانجام خدمات عمومی هستند. در اصطلاحات حقوقی به آن «قوه مجریه» نیز می گویند که درمقابل قوه مقننه و قوه قضائیه است واژه قدرت در قدرت عمومی مجموعه سازمانهایی را شامل می شود که به نحوی قدرت سیاسی دارند

قدرت به معنی «اختیار تحمیل اراده» و همچنین «صلاحیت قانونی یا قراردادی بر اجرای حق غیر»نیز معنی شده است.[17] بعضی «اختیار قانونی» نامیده اند

بهرحال در معنای لغوی تاکید بر اوصاف دارند آن است که معانی حقوقی از آن فاصله گرفته است بطوریکه واژه قدرت به معنی «توانایی انجام کار» همیشه معطوف به توانایی انجام دهنده (متعهد) نیست وآنرا «امکان انجام کار»، و «قابلیت اجرا» نامیده اند

ما معتقدیم که «قدرت» در این موضوع تحقیق به وضعیت و حالت مورد تعهد مربوط است بر خلاف معنی ظاهری منحصر و محدود در توانایی متعهد نیست. و قدرت بر اجرای تعهد از شرایط صحت عقد و از شرایط مورد تعهداست و در باب اهلیت متعهد بررسی نمی گردد و نتیجتاً برای اثبات عدم قدرت صرفاً اوصاف متعهد مورد مداقه نیست. بلکه وضعیت مورد تعهد بررسی می شود و اگر مورد تعهد دارای حالتی باشد که هیچکس قادر بر اجرای تعهدنباشد معامله را بعلت عدم قدرت بر اجرای تعهد باطل می دانیم

اعتقاد به معنای مضیق قدرت به مفهوم قدیمی بر اساس نظریه سنتی و کلاسیک شخصی تعهد بر می گردد که «جسم متعهد» مد نظر بوده است نه جنس و مال آن ولی در موضوع بحث ما هنوز هم تلاش عده ای که قدرت را به نحوی به توانایی متعهد محدودی کنند مشهود است. آنان در تلاش هستند که مفهوم حقوقی قدرت رابامعنای ظاهری و لغوی آن همگام سازند. مثلاً در قراردادهایی که مقید به معاشرت متعهد رد اجرای تعهد است. لزوماً متعهد باید مورد تعهد را شخصاً و بالمباشره انجام دهد و بر این اساس گروهی معتقدند که قدرت بر اجرای تعهد محدود به توانایی متعهد است.[18] و از اوصاف اوست پس قدرت متعهد را باید در اهلیت او جای داد

در جواب باید گفت حتی در این گونه قراردادها مورد تعهد دارای وضیعتی می شود که هیچکس به جز متعهد قادر بر اجرای تعهد نیست یعنی قید مباشرت به مورد تعهد قابلیتی می دهد که هیچکس نمی تواند تعهد به قید مباشرت را انجام دهد پس جایگزین قدرت غیر متعهد به جای قدرت متعهد ممکن نیست و فقط ازاین حیث است که برای احراز قدرت بر اجرای تعهد توانایی متعد را می سنجیم و این به معنای آن نیست که قدرت به اوصاف متعهد محدود شده است بلکه حتی دراین صورت نیز قدرت از اوصاف مورد تعهد است

به هر حال تاکید بر معنای ظاهری قدرت در علم حقوق محقق رامجبور به توجیه و رفع آثار نامعقول آن می نماید

بعضی معتقدند که لفظ قدرت در ماده 348 ق .م بدون در نظر گرفتن جایگاه آن که در بیان اوصاف مبیع است، به مالک مبیع (بایع) بر می گردد نه مبیع، چرا که مقنّن توان نسبی را برگزیده است.[19]

در جواب باید گفت توان نسبی در ماده 348 منحصر به توان بایع نبوده و نسبت به توان بایع و مشتری است و همین ثابت می کند که صرفاً توان بایع مد نظر شارع نبوده است. پس مقصود واقعی این است که اگرمبیع دارای قابلیتی است که بایع و مشتری قادر بر تسلیم و تسلّم است کافی برای تحقق شرط قدرت بر تسلیم است پس ظاهراً درماده فوق قدرت نسبی موسع مد نظر است نه قدرت نسبی مضیّق

پس نباید مفهوم قدرت رادر شرط قدرت بر اجرای تعهد محدود به توانایی (متعهد) و (متعهدله) و حتی (انسان متعارف) کرد بلکه با تغییر و تحول مفهوم تعهد با دید قدرت بر اجرای تعهد را از شرایط مورد تعهد بدانیم به طوریکه اگر اجرای تعهد با حضور فردی فوق العاده نیز قابلیت اجرا دارد کافی برای صحت آن عقد است

 مبحث پنجم: مفهوم اجرای تعهد

 

کارآفرینی شرکت سیم کشی ساختمان در word

 کارآفرینی شرکت سیم کشی ساختمان در word دارای 67 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد کارآفرینی شرکت سیم کشی ساختمان در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه کارآفرینی شرکت سیم کشی ساختمان در word

مقدمه

توضیح در مورد رشته برق

رشته تحصیلی برق قدرت

جایگاه رشته تحصیلی در بازار

جایگاه رشته تحصیلی در بازار (برق قدرت)

چند مورد از کسب و کارهای موجود در رشته برق

معرفی کسب و کار

مشخصات محصولات (کالا و خدمات )

علامت های مشخص کردن بعضی از قطعات برق

مراحل عملیات نقشه کشی

ظرفیت و محل اجرای طرح

انواع نقشه کشی برق ساختمان

1- سوکت تلفن

2- سوکت های انتن

3- اف اف

4- روشنایی

کلید های روشنایی

5- تهویه

6- راه پله

7- مدار حفاظتی (چاه ارت )

شکل ظاهر و مشخصات فنی برخی از اجزا مورد نیاز سیم کشی

کاربرد محصول

مراحل سیم کشی

آشنایی با ابزارها ووسایل مورد نیاز  برای سیم کشی

پیچ گوشتی

حلزونی

قیچی

فازمتر

انبر دست

دم باریک

دم گرد

دم کج

سیم چین

سیم لخت کن

چاقوی روپوش برداری کابل

دستگاه های روپوش برداری کابل

قیچی کابل بری

ابزار پرس سرسیم و فیش ها

هویه ها

مولتی متر

طرز اندازه گیری ولتاژ متناوب

مولتی متر دیجیتالی

مشخص کردن وسایل کار

منابع و ماخذ

بخشی از منابع و مراجع پروژه کارآفرینی شرکت سیم کشی ساختمان در word

1-تکنولوژی و کارگاه برق صنعتی ، شرکت چاپ و نشر کتابهای درسی ، سال

2- کارگاه سیم کشی ، شرکت چاپ و نشر کتابهای درسی ایران ، سال

مقدمه

توضیح در مورد رشته برق

رشته ی برق یا صنعت برق میتوان گفت نسبت به رشته های دیگر در بازار از اهمیت بهتری برخوردار است . بطور کلی تمام شرکتها و  سازمانها و یا کارخانه های موجود در بازار و شهر و کشور نیاز ویژه ای به کارکنان و فنی کاران برق دارند تا بتوانند قسمت های برق خود را اداره کنند . صنعت برق خود به خود شغل های زیادی را در جامعه ایجاد کرده است یا مبارزه ی خیلی خوبی با بیکاری داشته است و افراد زیادی را نیز بسوی خود جذب کرده است . حتی در بازار کاری نیز میتوان گفت که صنعت برق در صورت مهارت کافی از درد سر کمتری نیز نسبت به دیگر رشته ها برخوردار است و حتی در صورت رعایت علائم ایمنی یک صنعت شیرین و بطور کامل در تمامی صنعت های دیگر موجود در دنیا بازار کاری میباشد

صنعت برق خود در بازار کاری به شاخه های زیادی تقسیم شده است که هر کدام از شاخه ها نیز به نوبه ی خود دارای طرفدار است که ما حدودا 30 الی 40 شاخه برق را به صفحات بعدی نام برده و نوشته ایم که رشته ای که ما انخاب کردیم و مورد علاقه ما میباشد سیم کشی ساختمان میباشد.. که این رشته  هم در صنعت از اهمیت خوبی برخوردار است

صنعت برق علاوه بر ایجادد شغل باعث ابتکارات ، تولیدات ، صرف هزینه ، صرف وقت و حتی عوامل دیگر برای مردم ، کارخانه ها و زمان مردم و عوامل دیگر نیز شده است . مثلا شاید در یک کارخانه ای که که فلان وسیله را به وسیله افراد روزانه مقدار x تولید میکرده است امروزه به خاطر وجود صنعت برق همین کارخانه با هزینه ی خیلی کمتر روزانه چندین برابر بیشتر تولید میکند و به طور کامل میتوان گفت که این انرژی یا تکنولوژی باعث تبدیل شدن نیروی کاری انسان به ماشین یا جانشین دستگاه و ماشین ها به جای  انسان شده است

رشته تحصیلی برق قدرت

این رشته ی تحصیلی یکی از پر طرفدارترین رشته های فنی در جامعه و اجتماع و صنعت است که مورد توجه افراد قرار گرفته است و بسیاری از افراد را به سوی خود جذب کرده است به بسیاری از پیشرفت های جامعه به خاطر وجود همین مایع زندگی یعنی برق صورت گرفته است . چه در علم پزشکی و چه در صنعت و حتی در امور کشاورزی

همین عامل در جامعه با به وجود آوردن شغل های بسیار و پر در آمد و سودهای کلان مبارزه ی خوبی با فقر بیکاری داشته است که بسیار از افراد با فنی شدن در این رشته برای خود ایجاد شغل کرده اند و از آنجا به بسیاری  یا تمامی وسایل برای رفع مایحتاج زندگی برقی میباشد. در نتیجه خواه و ناخواه اجتماع پبه افراد فنی در این شغل احتیاج دارد  این شغل همان طور که برای جامعه و افراد خیلی موثر و پر در آمد است . یک شغل خطرناک در صورت عدم رعایت نکات ایمنی است که منجر به مرگ میشود . برق را میتوان سومین عامل بعد از مرگ و میر و تصادفات دانست که میگویند 12% از مرگ و میر از طریق برق گرفتگی میباشد

با یک مثال به اهمیت تکنولوژی برق در جامعه میپردازیم

بهره گیری از برق در قرن ما آنچنان سریع توسعه یافته که امروزه هر انسان متمدنی به نحوی از خدمات آن استفاده مینماید. از تامین روشنایی ، راه انداختن صنایع عظیم ، آب کشی ، قمر های مصنوعی و مغزهای الکترونی تا کوچک مانند تراشیدن صورت و مسواک دندانها توسط برق انجام میشود

دامنه ی بهره دهی برق را اگر به نیروی انسانی بکشیم بارقام جالبتری برمیخوریم کشور توسعه نیافته را با 20 میلیون جمعیت در نظر بگیریم اگر آمار نشان دهد که فقط 15 در صد از جمعیت این کشور به کارهای غیر کشاورزی مشغولند و با خوشبینی زیاد فرض کنیم که ده در صد جمعیت یا در حدود 2 میلیون نفر از صنعت امر معاش مینمایند و خانواده هر صنعت را 4 نفر حساب کنیم ملاحظه میشود که نیم میلیون نفر نیروی صنعتی را تشکیل میدهند

مسلما در کشورهای توسعه نیافته که کارگران  غالبا متخصص نیستند میتوان کار ماشینی را جایگزین کار انسان نمود. نیروی یک انسان فعال معادل 35 وات نیروی برق است و چنانچه مدت کار این کارگر 8 ساعت در شبانه روز باشد و نیروی برق 24 ساعته را جایگزین آن کنیم میبینیم که تقریبا 12 وات کارخانه معادل یک کارگر قوی و سالم در 24 ساعت میشود . با توجه به محاسبه بالا نیروی الکتریکی معادل 500000 کارگر 6 میلیون وات یا 6000 کیلو وات برق است . بنابراین ارقام بالا ملاحظه میشود . که نیروی کارگری کشور مورد مثال بالا با 6000 کیلو وات نیروی 24 ساعته برق دو برابر میگردد. در حالیکه تولید ، نصب ، و بهره برداری سبب شده که صنعت برق عنوان معیار سنجش تمدن و ما در صنعت و اقتصاد صنعتی را بدست آورد

جایگاه رشته تحصیلی در بازار

این رشته با توضیحاتی که در مورد آن در صفحه 1و2 داده شد از اهمیت بالای آن در جامعه و نیازهای مردمی با خبر شدیم

جایگاه رشته تحصیلی در بازار (برق قدرت)

این رشته با توضیحاتی که در مورد آن در صفحه 1و2 داده شد. از اهمیت بالای آن در جامعه و نیاز های مردمی با خبر شدیم. به صورتی میتوان گفت امروزه تمام وسایل و امکانات موجود در اجتماع از برق استفاده میکنند پس اجتماع نیاز ویژه ای به مهندسین و افراد تخصص یافته در این رشته دارند. تا در صورت عیب و نقص آنها تعمیر کنند

این رشته خود به چند شاخه دیگر تبدیل میشود که هر کدام از شاخه های موجود در اجتماع از اهمیت زیادی برخوردار هستند . تمام کارخانجات ، دستگاهها و به طور کلی تمام جامعه از اهمیت زیادی برخوردار است . خطرناک ترین شغل در صورت رعایت نکردن نکات ایمنی برای حیات شان است و شغل های زیاد و پر اهمیت را نیز برای افراد ایجاد کرده است که ما در مبحث بعدی چند مورد از این شغل ها و فن ها اشاره میکنیم

چند مورد از کسب و کارهای موجود در رشته برق

1-سیم کشی ساختمان

2-سیم کشی فشار قوی

3-ترانس پیچی

4-آرمیچر پیچی

5-سیم پیچی انواع موتورهای سه فاز و تک فاز

6-تولید لوسترهای زینتی

7-تعمیر وسایل برقی

8-سیم کشی های ساختمانی

کسب و کار مورد نظر من (سیم کشی ساختمان ) میباشد

معرفی کسب و کار

موضوع کسب و کار

 سیم کشی ساختمان

مشخصات محصولات (کالا و خدمات )

قطر سیمها باید متناسب با جریانی که از آنها میگذرد باشد . یعنی در گذشته با جریان کمی حدودا 25 آمپر از سیم ها میگذشت قطر سیم ها کمتر بود. در صورتی که جریان بیشتر از 25 آمپر عبور میکرد باعث از بین عایق ها و ایجاد حرارت زیاد و امکان آتش سوزی وجود داشت . اما امروز که جریان های بیشتری از سیم ها میگذرد وسایل تولید شده به جریان بیشتری نیاز دارند. در نتیجه قطر سیم ها هم باید بیشتر باشد

انواع کلید ها که کلیدهای یک پل با علامت s و کلید دوراه با و کلید سه راه را با  نمایش داده میشود

علامت های مشخص کردن بعضی از قطعات برق

دکمه ی فشار زنگ                    زنگ                      تلفن                      صفحه فیوز

انشعاب سقفی                           انتخاب دیواری                     پریز

انشعاب برای منظور مخصوص مانند بخاری

انواع اتصالاتی که وجود دارد برای اتصال سیم ها به هم دیگر باید به درستی انجام شود

تمام قطعات و محصولاتی که برای سیم کشی ساختمان ها ساخته میشوند باید در حد استاندارد ملی باشد و در هر جایی باید وسایل و امکانات که مناسب آن مکان است را استفاده کرد

مثلا در قسمت هایی از خانه که وسایل پر مصرف ترین وجود دارند یا اینکه به جریان بیشتری نیاز دارند مثل آشپزخانه سیم کشی ها ی این منطقه باید دارای قطر بیشتری نسبت به جاهای دیگر ساختمان باشد. پس بر روی سیم ها باید قطر انها و نوع عایق و حتی مهر و آرم شرکت سازنده هم باید حک شود

کلید ها و پریزهایی که در ساختمان ها استفاده میشوند باید در حد استاندارد ملی باشند و طوری طراحی و ساخته شوند که باعث صدمه به وسایل نشوند

در سیم کشی لامپ ها ی کم مصرف که نسبت به لامپ های حال دارای روشنایی بیشتر و جریان مصرفی کمتر باشند و از همین وسایل نیز در ساختمان ها استفاده کرد

در شغل های ایجاد شده توسط صنعت برق در جامعه  که در صفحه 8 نوشته شد سیم کشی مورد نظر ما است که برای انجام این کار باید فوائد زیررا انجام داد

تولید مصرف برق و مصرف آن دو موضوع جدا از هم میباشد برای تولید نیروی برق احتیاج به منبع سوخت ارزان مانند معادن گاز ، نفت ، زغال ، آبشار و; داریم . در حالی که مصرف برق بایستی در مناطق صنعتی و شهرها انجام پذیرد و همین اختلاف از صنعت انتقال و توزیع الکتریسیته (سیم کشی ) را بوجود اورد. امروزه  درصد مخارج تامین برق برای انتقال و توزیع آن صرف میگردد و فقط 45 در صد از کارخانه اختصاص دارد و این هزینه به مرتب انتقال و توزیع در حال افزایش است زیرا مواد انرژی زا نزدیک شهرها روز به روز به تمامی میرود و اجبارا کارخانه های مولد نیرو و به نقاط دوردسترسی منتقل میشوند

مراحل عملیات نقشه کشی

1-مقررات الکتریکی نقشه و علامات

منظور از مقررات الکتریکی استانداردهای وسایل الکتریکی –بررسیهای مقدماتی – تعیین اندازه –مقیاس های عمومی یک نقشه نمونه ای برای سیم کشی ساختمان و انشعاب های الکتریکی میباشد

2-چگونگی وصل کردن اتصالات الکتریکی

اتصال های درست –آماده کردن سیمها –برداشت روکشی سیمها –لحیم کردن سیم مسی –به کار بردن نوار لاستیکی–به کاربردن نوار لاستیکی –اتصالهای بدون لحیم و ;

3-نصب انعشاب و وسایل اندازه گیری (کنتور )

4-روشهای سیمکشی مثلا با لوله و;

5-اجرای سیستم های روشنایی ، زنگ اخبار ، پریزها و;

بطور کلی عملیات سیم کشی ساختمان به صورت زیر میباشد

1-دیدن خانه ی مورد نظر 2-نقشه ی مقاطع و بررسی های روی آن 3-بحث عمومی با افراد مورد نظر و یا صاحبان

مورد نظر قرار دادن چِیزهایی مانند

1-کلفتی طاق 2-کفها 3-ارتفاع پایه ی ساختمان

پس به طور کلی برای اجرای سیم کشی ابتدا باید نقشه ی سیم کشی را طراحی کرد البته با مشورت با صاحب آن که چه وسایل و امکاناتی  را در این سیم کشی و در هر منطقه میخواهد داشته باشد بعد از ترسیم نقشه باید مراحل اول کار را شروع کرد که این مراحل 1-کار گذاشتن لوله هائی که سیمها باید از داخل ان عبور کنند 2-انتخاب قطعه ی سیم مورد نیاز یا مناسب با جریانی که باید از داخل آن عبور کند . 3-انتخاب کلیدهای مناسب و وسایل زینتی و روشنایی 4-اجرای سیستم های مختلف مثل حفاظتی حرارتی و ;

باید در یک نقشه ی خوب حداکثر صرفه جویی را در مصرف سیم ، استفاده از وسایل با قیمت مناسب و جنس خوب و اجرای سیستمهای که باعث صرفه جویی در مصرف برق میشود را در ساختمان اجرا کرد مثل بستن یا اجرای سیستم حمام در سیم کشی حمام و;

انواع نقشه کشی برق ساختمان:

برای نقشه کشی برق ساختمان باید ابتدا به شمالی و جنوبی بودن ساختمان توجه داشت وهمچنین تعداد واحد ها را در نظر گرفت

برای محل نصب کنتور محل مناسبی در نظر گرفته شود برای برق ورودی خانه با توجه به تیر برق توزیع نزدیک ترین محل به درب ساختمان یا واحد مسکونی در نظر گرفته شود

باید محل نصب تابلو توزیع طوری انتخاب شود که هم قابل روئیت و هم نزدیک به تمامی اتاقها اشپزخانه و درب ورودی  ساختمان باشد

و همچنین برای نصب در ارتفاع 140-160 سانتی از کف به صورت تو کار نصب می گردد

برای سوکت های پریز در تابلو توزیع از فیوز A16 تند کار استفاده می شود. برای نصب پریز ها باید در ارتفاع 60-40 سانتی از کف تمام شده حساب شود. زیرا مسیر ورودی مصرف کننده پایین قرار دارد به غیر از سرویس ها وحیاط و راه پله پارگینگ به علت شستو شو باید در ارتفاع ‌cm120 نصب گردد

اما برای وسایل پر مصرف مانند کولر یخچال ماشین لباس شویی باید از سوکت های پریز جداگانه و فیوز جدا در تابلو توزیع  استفاده شود

برای هر قسمت از ساختمان اعم از آشپزخانه – سرویس های بهداشتی – اتاقها – حیاط و پارکینگ به صورت جداگانه در تابلو توزیع ساختمان فیوز در نظر گرفته میشود

برای این کار باید از لوله های PVC  در سقف خانه قبل از انجام بتن ریزی (سقف تیرچه بلوک ) تعبیه شود. و یا اینکه در کف ساختمان خوابانده شود. که برای پریزها از سیم   mm2.5 *1 ودر سه رنگ ابی ( برای نول ) قرمز (برای فاز) زرد برای (ارت ) استفاده می شود

 1- سوکت تلفن

برای خط های تلفن معمولا از باکس 20*20 روکار برای اپارتمانهای چند واحده استفاده می شود که در داخل ان یک ترمینال شانه ای 20 زوج استفاده می کنند تا بتوان کلیه خطوط تلفن واحد ها راسیم کشی کنند

برای ساختمان های معمولی ( یک طبقه ) در داخل ان از یک باکس 10*10 تو کار در محل ورودی در ارتفاع cm 220 نصب می گردد. کلیه سوکت ها تلفن در ارتفاعcm 40-60 در نظر گرفته می شود کلیه قوطی های سوکت تلفن به هم مرتبط هستند.که در ساختمان های معمولی معمولا از یک سیم تک زوج الی دو زوج استفاده می شود. دو رنگ سفیدابی و سفیدنارنجی برای دو زوج استفاده می شود

2- سوکت های انتن

برای سوکت های انتن معمولا از باکس 10*10 توکار استفاده می شود. و از این باکس به کلیه سوکت های انتن در اتاقها – پذیرایی – آشپز خانه مرتبط است که در اپارتمانها از انتن مرکزی استفاده میشود که کلیه ی واحد ها را سیگنال می دهد. برای نصب سوکت های انتن در ارتفاعcm 60-40  در کنار سوکت های برق با توجه به محل مناسب برای قرار دادن تلوزیون پیش بینی واجرا می شود. که معمولا در واحد های مسکونی به تعداد اتاقها و آشپزخانه سوکت منظور می شود

مگر در مواقع خاص که از تلوزیون LCD دیوارکوب استفاده شود در همان ارتفاع نصب LCD سوکت انتن نصب می شود که از قبل سوکت برق در نظر گرفته شده است

برای سوکت های انتن از کابل کواکسیال هفتاد و پنج اهم استفاده می شود. حتما باید لوله سوکت انتن از لوله های برق و روشنایی جدا باشد. که علت ان هم نویز و پارازیت بر روی گیرنده می باشد

 3- اف اف

برای نصب اف اف باید نکات زیر را در نظر گرفت

1)     ارتفاع نصب گوشی ودهنی که در ارتفاع  cm 160-145 نصب می گردد

2)     درب ورودی منزل

3)     محل نصب گوشی

4)     محل نصب منبع تغذیه

5)     محل نصب درب بازکن

اف اف در مدل های معمولی ( گوشی و دهنی ) و تصویری ( گوشی و دهنی و صفحه مانیتور ) در بازار موجود می باشد.حتی الامکان منع تغذیه باید در نزدیکی درب باز کن نصب شود چنانچه منبع تغذیه دور از قفل بازکن باشد به دلیل افت ولتاژ به خاطر طولانی بودن مسیر قفل بازکن نیرو مغناطیسی حاصله بوبین کم بوده و نمی تواند ضامن قفل درب بازکن را بکشد

6)     چنانچه ساختمان دارای چند واحد باشد باید برای ورودی هر واحد یک شستی زنگ در ارتفاع cm 120 نصب کرد

4- روشنایی

مقاله نماز در word

 مقاله نماز در word دارای 31 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله نماز در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله نماز در word

چکیده

مقدمه

نماز

پیرامون واژه

نماز در دین یهود

نماز در دین اسلام

نماز در بهائیت

آثار بی توجهی به نماز

گفتگوی ملک نماز و انسان نمازگزار

چشمه ای از نور

لباس ومکان نمازگزار

اذان واقامه

وقت نماز

تکبیره الحرام

قرائت

مرحله رکوع

قصرسجود

باغچه قنوت

ساحل تشهد

تسبیحات اربعه

سرای سلام

نقش هایی در امر تربیت مذهبی

1- نقش تمهیدی ( مقدمه چینی )

2- نقش الگویی

روش های موثر

1-روش الگویی

2-فضاسازی معنوی

نتیجه گیری

پی نوشت ها

منابع

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله نماز در word

مجله پیوند، دی ماه 1369، مقاله «نیازهای اساسی و بهداشت روانی»
نماز، تألیف دکتر شهید سیدمحمد بهشتی
طهارت روح، تألیف شهید مطهری
کتاب حدیث شیدایی
خبرگزاری مهر
مجله پیوند ، دی ماه
مجله پیوند  ، آذر ماه

پایگاه وب مرکزامورزنان وخانواده واجتماع

چکیده

هیچ وسیله ای مستحکم تر و دائمی تر از نماز برای ارتباط میان انسان و خدا نیست . مبتدی ترین انسان ها ، رابطه خود را رابطه خود با خدا را بوسیله نماز آغاز می کنند . برجسته ترین اولیای خدا بهشت خلوت آتش خود با محبوب  را در نماز می جویند

آنچه باید به آن عنایتى ویژه داشت، این است که والدین در خانواده در انجام عبادت نقشى الگویى دارند. اگر پدر و مادرى در طریق حق گام بردارند و به عبادت خدا بپردازند، فرزندان نیز از والدین خویش الهام گرفته و آنان نیز معمولاً در همان طریق گام مى نهند. پس بدین ترتیب مشى و روش انجام عبادت از سوى والدین در معرض دید فرزندان قرار مى گیرد و یافته ها حکایت از آن دارد که در خانواده هایى که والدین نمازگزارند، فرزندان آنها بیشتر به عبادت و نماز روى مى آورند و اگر نماز نخوانند و در انجام عبادت کاهل باشند، فرزندان خویش را به کاهل بودن در نماز سوق مى دهند. آنان باید از اسوه حسنه، یعنى پیامبر (ص) الهام بگیرند که به نماز مى ایستاد. در مسجد، هم اهل بیت به ایشان اقتدا مى کردند و هم دیگران. در آنجا که مسجد نیست، برپا داشتن نماز جماعت در خانواده توصیه شده است. باید دانست که عبادت هاى کودکان نیز از مشروعیت برخوردار است. خانواده نقش مؤثری در هدایت و تقویت میل جوانان به نماز دارد . در احادیث و آیات قرآن نیز به مسائلی در ارتباط با نماز در خانواده و دعوت اعضای خانواده به نماز و استمرار این امر دیده می شود ، که گاهی بیانگر مسئولیت وا لدین در فراهم سازی زمینه های جذب و گرایش جوانان به نماز است . در این نوشته به نقش خانواده در گرایش جوانان به نماز مورد بررسی قرار گرفته است

 

مقدمه

عبادت رمز کمال آدمی است و خالق، شایسته عبادت .ره یافتگان به سوی حق جز از ساییدن پیشانی بر خاک در آستان معبود به تعالی نرسیدند وبرترین وبالاترین آنان در عالم محمد رسول الله بود که خدایش اورا به حق، بنده ورسول خویش نامید وبه یمن بندگی او مقام رسالت را به وی اعطا نمود، وی را امین وحی خود دانست .اهمیت عبادت تا بدانجاست که حتی برترین بنده خدا نیز ملزم به انجام آن است او آنچنان به عبادت می پردازد وبه نماز قیام می کند که به معراج می رود که رمز عروج انسانها را به آنان گوشزد کرده و می فرماید: نماز معراج انسان با ایمان است

در دعوت کودکان و نوجوانان به دین باید به گونه ای عمل کنیم که آنها احساس آزادی کنند یعنی نباید هیچ گاه آنان را مجبور به دین داری کنیم یا برای اینکه مثلا دین دار شوند ، نباید به آنها مزایای زیادی بدهیم .اگر بدون استفاده از این دو حربه ی تهدید وتطمیع ، بتوانیم کودکان ونوجوانان را به عقیده ای معتقد کنیم ، آن اعتقاد درونی خواهد بود یعنی اعتقادی که نه برای جلب منفعت است نه به دلیل ترس از قدرت. فریضه اى که به آن توجهى وافر شده، نماز است و با آن که جزو فروع دین محسوب مى شود ولى استمرار و برپاداشتن آن، موجب حفظ باور فردنسبت به اصول دین مى شود.خداوند فرمود: نماز را براى ذکر من برپا دارنماز مملکتی است به وسعت دل های دریایی و پهناور چون اندیشه های آسمانی با آب و هوایی همیشه بهار که ترنم دلباختگی، روحی دل نواز به آن می بخشد. در قسمتی از آن رشته کوه های ذکر تا افق ملکوت سر کشیده اند و دریایی نیلگون و زلال در پای آن کوه ها موج می زند و آبی صداقتش دیده می نوازد. ماهیان رنگارنگ توفیقی را می بینی که تو را به سوی خود می کشانند. اگر آنها را صید کنی، دوست، صیادت می شود. نسیمی ملکوتی جانت را طراوت می دهد و تو سرمست از این همه زیبایی، مصمم می شوی همه شهر را بگردی تا منظره های دل ربا را با چشم جان تماشا کنی

نماز

نماز یکی از صورت‌های عبادت و پرستش است که در برخی از دین‌ها وضع شده است

پیرامون واژه

واژه نماز واژه‌ای پارسی است که ایرانیان برای واژه «صلاه» عربی به کار بردند. این واژه به معنای خم شدن و سرفرودآوری برای ستایش و احترام است.^[1] واژه نماز نام‌واژه‌ای از فعل نمیدن فارسی به معنی تعظیم‌کردن است

برخی حدس زده‌اند که این واژه از واژه «ناماسته» در زبان سانسکریت گرفته شده‌باشد که محتمل نیست.^[2]

محمد مسعود نوروزی معتقد است کلمه نماز از ریشه نماچ که در پارسی میانه (پهلوی زمان ساسانیان) است گرفته شده و فعل نماچ پورتن به معنای نماز بردن و تعظیم کردن به کار رفته‌است؛ و قبل از آن در ایران باستان از ریشه نم به معنای خم شدن و سر فرو آوردن مشتق شده‌است. در اوستا نماز به صورت نمنگه یا نمه به معنای دعا و درود آمده‌است.^[3]

نماز در دین یهود

نماز در یهودیت (در عبری: تفیلا ) و در جمع تفیلیم یا تفیلوت خوانده می‌شود. توضیحات دقیق در باب آن‌ها را می‌توان در سیدور یا بخش‌های میشنا کتب سنتی دعای دیانت یهودی جست

معمولا در هر روز سه نماز می‌خوانند و در روز شبات شنبه و سایر روزهای مقدس فرقه‌های ارتدکس و محافظه کار یک نماز اضافی هم به نام موسف خوانده می‌شود

نماز در دین اسلام

نماز واجب پنج نوبت در شبانه‌روز (17 رکعت) رو به قبله مسلمانان – کعبه در مکه – بصورت فردی (فرادا) یا گروهی (نماز جماعت) برگزار می‌شود

در این عبادت در رکعت‌های اول و دوم سوره حمد و معمولاً آیه یا سوره کوتاهی از قرآن ـ مثل سوره توحید ـ و در رکعتهای بعدی تعدادی ذکر به زبان عربی خوانده می‌شود. جزئیات این عبادت در فرقه‌های مختلف اسلام با هم تفاوت دارد. نماز یک فرهنگ جهانی است

نماز در بهائیت

هر فرد بهائی بعد از رسیدن به سن بلوغ در بهائیت، یعنی 15 سال تمام برای دختر و پسر، طبق بهائیت که در کتاب اقدس ام‌الکتاب بهائیت قرار دارد، باید شروع به خواندن نماز نماید. در دین بهائی 3 نوع نماز واجب وجود دارد و هر شخص مختار است یکی را برای خواندن روزانه انتخاب کند. نماز به صورت جمعی و جماعت نهی شده‌است. نماز میت، نمازی که برای مردگان خوانده می‌شود، تنها نمازی است که به صورت جماعت برگزار می‌شود

آثار بی توجهی به نماز

امام صادق ـ علیه السلام ـ می‏فرمایند ؛« إِذَا قَامَ الْعَبْدُ فِی الصَّلَاهِ فَخَفَّفَ صَلَاتَهُ قَالَ اللَّهُ تَبَارَکَ وَ تَعَالَى لِمَلَائِکَتِهِ أَمَا تَرَوْنَ إِلَى عَبْدِی کَأَنَّهُ یَرَى أَنَّ قَضَاءَ حَوَائِجِهِ بِیَدِ غَیْرِی أَمَا یَعْلَمُ أَنَّ قَضَاءَ حَوَائِجِهِ بِیَدِی ؛  وقتی بنده‏ای نماز خود را با عجله و شتاب به پایان می‏برد و آن را کوتاه می‏کند خدا به ملائکه می‏فرماید: آیا نمی‏بینید بنده‌ی من چگونه نماز خود را کوتاه می‏کند گویا می‏پندارد که بر آوردن حوائجش به دست غیر من است (که اینگونه عجله می‏کند.) آیا نمی داند برآوردن حوائجش به دست من است .»¹

کسانی که به نماز به عنوان تکلیف و خواست الهی بی توجهی کنند و آن را کوچک بشمارند خداوند نیز به خواسته‏ها و اعمال آنان توجهی نخواهد داشت

امام صادق ـ علیه السلام ـ می‏فرماید:« من تهاون بصلاته من الرجال و النساء ابتلاه الله بخمس عشره خصله;الثانیه یضیق علیه قبره و الثالثه تکون الظلمه فی قبره; ؛ هر زن و مردی که به نمازش بی‌اعتناء باشد خداوند او را به پانزده چیز مبتلا می سازد; و قبر بر او تنگ و تاریک می گردد.»²

نمازی که با سهل‌انگاری و تحقیر خوانده شود مورد قبول خداوند متعال قرار نمی‏گیرد. امام صادق ـ علیه السلام ـ می‏فرماید: «انّ اللّه عزوجل لایقبل الاّ الحسن فکیف یقبل ما یستخف به ؛ خداوند جز نیکو را نمی‏پذیرد پس چگونه آن را که مورد استخفاف واقع گردیده است بپذیرد. » ³

نمازی که آورنده آن به آن بی مهری و بی توجهی دارد، چگونه مشمول قبول خداوند قرار گیرد؟!

امام صادق ـ علیه السلام ـ می‏فرمایند؛ «وقتی بنده‏ای نماز خود را با عجله و شتاب به پایان می‏برد و آن را کوتاه می‏کند خدا به ملائکه می‏فرماید: آیا نمی‏بینید بنده‌ی من چگونه نماز خود را کوتاه می‏کند گویا می‏پندارد که بر آوردن حوائجش به دست غیر من است (که اینگونه عجله می‏کند) آیا نمی داند برآوردن حوائجش به دست من است»

گفتگوی ملک نماز و انسان نمازگزار

 

تحقیق تأثیر اقتصادی مسجد جامع بر شهر یزد در word

 تحقیق تأثیر اقتصادی مسجد جامع بر شهر یزد در word دارای 71 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق تأثیر اقتصادی مسجد جامع بر شهر یزد در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه تحقیق تأثیر اقتصادی مسجد جامع بر شهر یزد در word

چکیده:  
کلید واژگان:  
مقدمه :  
فصل اول: مقدمه ای بر مشخصات تحقیق  
1-1- بیان موضوع و تشریح آن:  
1-2- اهمیت و ضرورت مطالعه  
1-3- محدوده مورد مطالعه  
1-4- سؤالات تحقیق:  
1-5- متدولوژی  
1-6- محدودیت ها و امکانات تحقیق  
فصل دوم:  
خلاصه ای از شرایط جغرافیایی شهر یزد  
2-1- شرایط طبیعی  
2-1- موقع جغرافیایی- حدود وسعت  
الف) موقع ریاضی  
ب) موقع نسبی  
ج) حدود و مرزها  
2-1-2- زمین شناسی  
2-1-3- اقلیم حاکم و مشخصات آن  
2-1-4- منابع آب  
2-1-5- نتیجه گیری و بیان کلی شرایط طبیعی  
2-2- مشخصات اجتماعی، انسانی و اقتصادی:  
الف: وجه تسمیه یزد  
یزد دارالعباده  
ب: زبان  
ج: مذهب  
د: نژاد  
هـ : تعداد و رشد جمعیت  
و : خلاصه ای از مشخصات اقتصادی  
صنایع و معادن  
صنایع دستی  
نساجی ستنی:  
2-3- پیشینه تاریخی شهر یزد (یا اشاره به مسجد جامع)  
فصل سوم:  
3-1- پیشینه ی تاریخی مسجد جامع یزد  
مسجد جامع عتیق  
مسجد جامع نو  
3-2- موقع و جایگاه مسجد جامع  
فصل چهارم  
4-1- جایگاه مسجد جامع یزد در جذب توریسم و نتایج اقتصادی حاصل از آن:  
4-1-1- اقتصاد گردشگری  
4-1-2- فرصت های شغلی و مشارکت اقتصادی:  
فرصت های شغلی بخش گردشگری:  
نیروی انسانی مورد نیاز در بخش گردشگری:  
4-2- فعالیت بخش تجاری خیابان مسجد جامع یزد  
4-2-1- جدول ها و نمودارها  
سؤالات تشریحی  
4-2-2- نتیجه گیری  
4-2-3- راهکارها :  
4-3- فعالیت سازمان میراث فرهنگی و جهانگردی استان یزد  
خلاصه مطالب و نتیجه گیری  
ارائه پیشنهادات:  
منابع و مأخذ  

بخشی از منابع و مراجع پروژه تحقیق تأثیر اقتصادی مسجد جامع بر شهر یزد در word

1- طرح راهبردی بافت تاریخی شهر یزد، جلد اول تحت نظارت مهندس محمد حست ملک ثابت تابستان

2- طرح راهبردی توسعه جهانگردی استان یزد، تشخیص تحلیل برنامه نویسی، جلد دوم، چهارم وششم

3- طراحی وسامان دهی جلوخان و خیابان مسجد جامع و بافت پیرامون

مطالعات مرحله اول مهندس معمار راد (شهرداری یزد)

4- یزد نگین کویر کماری از استانداری استان یزد، زمستان

چکیده

تحقیق فوق در خیابان مسجد جامع انجام شد و هدف کلی آن شناخت تأثیر اقتصادی مسجد جامع بر شهر یزد بود و هدف دیگر آن انجام یک کار دانشجویی است. نوع تحقیق توصیفی تحلیلی و از روش پرسش نامه ای برای جمع اوری اطلاعات و داده های آماری استفاده شد

و سؤال اصلی (آغازین) این تحقیق این است که:

آیا موقعیت مسجد جامع توانسته است بر اقتصاد و توسعه شهر یزد تأثیر گذارد و نتیجه ای که از این تحقیق گرفته شد. این بود که از مهمترین بناهای بافت قدیمی بوده. اثرات اقتصادی آن بسیار زیاده تا حدودی هم تحقیق استفاده شد و حجم نمونه را تعداد 25 نفر که از لیدرها، توریست ها و مغازه داران پرسش به عمل آمد

کلید واژگان

اقتصاد، توسعه، توریست، مسجد جامع

مقدمه

همانطور که می دانیم صنعت گردشکری به عنوان یکی از بخش های مهم اقتصادی و اجتماعی کشورهای صنعتی و در حال توصعه جهان به شمار می آید و سرمایه گذاری در این بخش قابل توجهی را در فرایند توسعه ملی فراهم می‌آورد. شکی نیست که همه کشورهای جهان در رقابتی فشرده و در پی بهره گیری از مزایای اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی و به ویژه در یافت سهم بیشتری از درآمد و بالا بردن سطح اشتغال از این صنعت خدماتی در کشور خود هستند توسعه صنعت گردشگری در ایران به خصوص در استان هایی که از لحاظ جاذبه های توریستی غنی هستند نتایج مثبتی را در جامعه خواهد گذاشت

استان یزد یکی از استان های پنج گانه برتر کشور از نظر جاذبه های متنوع گردشگری است که با اختیار داشتن بافت اکولوژیکی، معماری گلی و خشت خام و جاذبه های متنوع تاریخ، فرهنگی و مذهبی از نظر گردشگران دارای اهمیت فوق العاده ای
می باشد که در این میان درخشان ترین بنای یزد یعنی مسجد جامع کبیر نقش بسیار مهمی در جذب گردشگران داخلی و خارجی دارد

در نتیجه می تواند در توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی شهر و هم چنین استان تأثیر به سزایی داشته باشد و این اثر تاریخی زیبا از گذشته های دور تا به امروز انسان‌های شیفته هنر معماری را از سرزمین های دور و نزدیک به سوی خود کشانده است و نقش به سزایی در رونق جهانگردی این دیار داشته است

فصل اول: مقدمه ای بر مشخصات تحقیق

1-1- بیان موضوع و تشریح آن

شهر موجودی است زنده و پویا و متحول در بستر زمان و بر پهنه مکان، متشکل از اجزاء فیزیکی و انسانی و روابط پیچیده میان آنها و متبلور از نقش انسان و اندیشه والای او و متأثر از عوامل و شرایط اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، تاریخی، جغرافیایی و سیاسی ویژه است. بدون شک مسجد جامع یکی از این عناصر بوده است. اکنون با  از بین رفتن این مرکز محلات. محلات قدیمی از رونق افتاده است اما امروزه این مجموعه های تاریخی به عنوان عناصر میراث فرهنگی به شمار می رود که می توانند در جذب توریست داخلی و خارجی نقش به سزایی داشته باشند و سازمان میراث فرهنگی با توجه به اقداماتی که در این زمینه انجام داده توانسته است صنعت توریست را گسترش دهد و باعث ایجاد فرصت های شغلی شود

زیرا فرصت های شغلی تشکیل دهنده این بخش است. علاوه بر این عوامل نباید موقع جغرافیایی و ارتباطی خاصی از یزد در مرکز کشور داشته را فراموش کرد که از روزگاران پیش همواره نزد سیاحان، بازرگانان و مسافران دارای جایگاه ویژه ای بوده است این ویژگی در سرنوشت استان به ویژه یزد به عنوان مرکز استان تأثیر به سزایی گذاشته و موجب رواج و رونق بازرگانان رفت و آمدهای بسیار و آثار فراوان اجتماعی و اقتصادی و فرهنگی شده است

1-2- اهمیت و ضرورت مطالعه

انتخاب مسجد جامع به عنوان بناهای مهم شهر یزد بررسی جایگاه آن در نقش اقتصادی شهر و توسعه آن حائز اهمیت است. مسجد جامع یزد به عنوان مهمترین و معتبرترین اثر معماری واقع در حاشیه کویر مرکز ایران می تواند در رشد و توسعه اقتصادی شهر یزد. استان و حتی ناحیه هم تأثیر گذار باشد لذا ضرورت تحقیق از لحاظ اجتماعی، اقتصادی و تأثیر ات آن در توسعه اقتصادی شهر مورد توجه است که امید است با تلاش و کوشش متخصصان و مسئولین مربوط از این موهبت های خدادادی این سرزمین استفاده شود و صنعت بدون دور و صادرات نامرئی محصولات یا خدمات توریست را در کنار دیگر بخش های صنعتی و کارخانه ای بتواند علاوه بر رشد و توسعه اقتصادی باعث اعتلای فرهنگ مردمان این دیار شود

1-3- محدوده مورد مطالعه

شهر یزد با حدود 5/99 کیلو متر مربع در مرکز استان یزد در مسیر راه اصفهان، کرمان قرار دارد و دارای مختصات جغرافیایی 31 درجه و 54 دقیقه عرض شمالی و 54 درجه و 23 دقیقه طول شرقی قرار دارد و به منزله پل ارتباطی بین مناطق شمال و جنوب کشور محسوب می شود جاده معروف سنتو که بندرعباس را به تهران متصل می‌کند از میان این استان و از شهر یزد می گذرد و مسجد جامع کبیر یزد در قلب برزن نهادادن که هسته تاریخی بافت قدیم شهر یزد به شمار می روند قرار رفته است

1-4- سؤالات تحقیق

1- جایگاه مسجد جامع در جذب توریسم برای شهر یزد چیست؟

2- آیامسجد جامع به عنوان مهمترین اثر تاریخی شهر یزد توانسته است در اقتصاد این شهر تأثیر گذار باشد

1-5- متدولوژی

این تحقیقی که جهت انجام یک کار دانشجویی بوده است هدف آن بررسی اثرات مسجد جامع یزد و جایگاه آن در نقش اقتصادی شهر یزد می باشد که روش جمع اوری اطلاعات به شیوه میدانی و کتابخانه ای بوده و این تحقیق توصیفی، تحلیلی
می باشد و هم چنین در این تحقیق برای ترسیم نمودارهای مربوطه از نرم افزار Cxcell‌ استفاده شده است

1-6- محدودیت ها و امکانات تحقیق

این تحقیقی مانند هر تحقیق دیگری دارای محدودیت ها و امکاناتی بوده است از جمله

1- کمبود آمار و اطلاعات از سوی سازمان میراث فرهنگی

2- عدم همکاری کتابخانه وزیری

3- نا مناسب بودن شرایط آب و هوایی (گرمای بیش از حد هوا)

4- عدم جواب صحیح مغازه داران و لیدرها

فصل دوم

خلاصه ای از شرایط جغرافیایی شهر یزد

2-1- شرایط طبیعی

2-1- موقع جغرافیایی- حدود وسعت

الف) موقع ریاضی

شهر یزد با وسعت حدود 5/99 کیلومتر در مرکز استان یزد در مسیر راه اصفهان و کرمان قرار دارد و دارای مختصات جغرافیایی 31 درجه و 54 دقیقه عرض شمالی و 54 درجه و 23 دقیقه طول شرقی است و متوسط ارتفاع آن از سطح دریا بیش از 1200 متر می باشد

ب) موقع نسبی

استان یزد (و به تبع آن شهر یزد) چون در واحد طبیعی بیابان مرکزی ایران و در حدود محدوده خشک و بیابانی دنیا قرار دارد. محدودیت های شدیدی در زمینه آب دارد. علاوه بر این یزد به دلیل موقعیت جغرافیایی ویژه ای که در مرکز ایران دارد در طول تاریخ همواره به دور از بحران ها و درگیری ها و تداخل فرهنگی قرار داشته است

فاصله شهر یزد با دیگر شهرهای حاشیه ای در چهار سوی کشور

ردیف

فاصله شهر

فاصله مستقیم

از شمال شهر تا شمال تهران در یک جهت مستقیم

473 کیلومتری

از شمال شرق تا مشهد در یک جهت مستقیم

5/652 کیلومتری

از شرق تا زاهدان در یک جهت مستقیم

652 کیلومتری

از جنوب به بندرعباس در یک جهت مستقیم

5/517 کیلومتری

از مغرب تا اهواز در یک جهت مستقیم

450 کیلومتری

از جنوب غرب تا بوشهر در یک جهت مستقیم

450 کیلومتری

از شمال غرب تا تبریز در یک جهت مستقیم

5/967 کیلومتری

یزد که در کمربند خشک و نیمه خشک نیمکره شمالی قرار گرفته است. با همه کمبودهای طبیعی به منزله پل ارتباطی بین مناطق شمالی و جنوبی کشور محسوب
می شود جاده معروف سنتو که بندرعباس را به تهران متصل می کند از این استان و شهر می گذرد

ج) حدود و مرزها

از شمال یزد از شمال و غرب به استان اصفهان

از شمال شرقی به خراسان

از جنوب غربی به فارس

از جنوب شرقی به کرمان محدود می شود[1]

2-1-2- زمین شناسی

فلات مرکزی ایران که یزد بخشی از آن است. از لحاظ زمین شناسی یک ژئوسنکلینال است. این گودال وسیع که به وسیله رسوب های جوان پر شده در اثر فشارهای جانبی دارای چین خوردگی های فراوان است که از نشانه های آن رشته کوه های به هم ریخته و قدیمی و بالاخره تشکیل چاله ها و کویرهای پهناوری چون دشت لوت و کویر نمک است در تشکیلات و طبقات زمین شناسی استان یزد از قدیمترین (پرکابرین) تا جدیدترین (نئوژن) رسوب ها مشاهده می شود قسمت بزرگی از این رسوب ها متعلق، دوره (نزوزوئیک و سنوزوئیک) بوده که سنگهایی از جنس آهک، گچ، نمک سیلیسی باز است. مرمر و ; را در خود جای داده است[2]

2-1-3- اقلیم حاکم و مشخصات آن

یزد به سبب موقعیت جغرافیایی اش در فلات مرکزی ایران دارای آب و هوای اقلیمی. گرم و خشک بیابانی است و در این دیار نوسان دما در تابستان و زمستان و حتی در شب و روز زیاد است و این ویژگی های آب و هوایی منطقه به شمار می روند

از این نگاه یزد دارای دو فصل است. فصل گرما (اسفند تا مهر) فصل کوتاه سرما (آبان تا اواخر بهمن) معمولاً سردترین ماههای سال دی و بهمن و گرمترین آن تیر و مرداد است. در فصل تابستان یزد با آن که روزهای بسیار گرمی دارد ولی شب ها اغلب خنک دلنشین است. یزد بطور کلی از نظر بارش های جوی دارای محدودیت شدید است و همواره کمبود آب دارد

بخشی از منابع و مراجع پروژه تحقیق تأثیر اقتصادی مسجد جامع بر شهر یزد در word

به علت موقعیت ویژه جغرافیایی استان یزد و نزدیکی با کویرو مقدار بسیار اندک ریزش های جوی محدودیت منابع آب دشواری ها و مسائل بسیاری پدید آمده که عمده ترین آن ها عدم گسترش کشاورزی می باشد

بطور کلی منابع آب را می توان به دو بخش آب های سطحی و آب های زیر زمینی تقسیم نمود

آب های سطحی: به علت کمی ریزش های جوی هیچگونه رودخانه دائمی در این منطقه وجود ندارد

- آب های زیر زمینی (قناتها، جاده ها) از روزگار کهن یکی از منابع مهم مورد استفاده مردم یزد آب های زیر زمینی بوده است از سال 1333 شمسی کار حفر و بهره برداری از چاه های عمیق و نیمه عمیق شروع شده و به علت نیاز دائم متأسفانه این فعالیت در منطقه گسترش یافته است به گونه ای که در امروزه در اغلب مناطق استان انواع چاه‌های عمیق و نیمه عمیق جایگزین قنات شده است

لازم به ذکر است که گفته شود سفره آب زیر زمینی (دشت یزد- اردکان) بخش مهمی از آب مورد مصرف کشاورزی، شرب و صنعتی این شهرستان را تأمین می کند

2-1-5- نتیجه گیری و بیان کلی شرایط طبیعی

1- یزد نگین کویر. مجموعه اطلاعات و راهنمای سیاحتی. کاری از استانداری یزد زمستان 75، آشنایی با جغرافیای استان یزد. دکتر مستوفی

2- همان منبع

 

مقاله جوان و موفقیت آن در word

 مقاله جوان و موفقیت آن در word دارای 20 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله جوان و موفقیت آن در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله جوان و موفقیت آن در word

بزهکاری  
اعتماد به نفس  
خودباورىِ دینى  
. خودباورى ملّى  
خودباورى شخصى  
نقص هاى جسمى  
شکست هاه  
کمداشت محبّت  
وابستگى افراطى   
.   سخن پایانى  
منبع :  

بزهکاری

  بزهکارى نوجوانان و جوانان یکى از مقوله‌هاى مهم در حوزه مسائل جوانان به شمار می‌آید که در سطح ملى و بین‌المللى توجه زیادى را به خود معطوف داشته است؛ چنان که پیشگیرى از بزهکارى و اصلاح بزهکاران جوان و نوجوان، یکى از محورهاى عمده سیاست گزاریهاى ملى بسیاری ازکشورها درمورد جوانان می باشد. آمارها نشان می‌دهند که بیشتر مناطق جهان طى دهه گذشته با مشکل افزایش بزهکارى و جرائم در میان جوانان مواجه بوده‌اند و این امر در کشورهاى در حال گذار شدت بیشترى داشته است. در سطح بین‌المللى نیز کنفرانس‌ها، کنگره‌ها، همایش‌ها و کارگاه‌هاى علمى متعددى در خصوص این موضوع به ویژه طى دو دهه اخیر برگزار شده است و «برنامه عمل جهانى براى جوانان تا سال 2000 و پس از آن» نیز موضوع بزهکارى را به عنوان یکى از ده حوزه اولویت‌دار براى رسیدگى به امور جوانان تعیین کرده است. این امر در مورد مراکز علمى و دانشگاهى نیز صادق می‌باشد و هم اکنون در رشته‌هایى همچون : حقوق و روان شناسى، درس خاصى موسوم به بزهکارى نوجوانان یا اطفال به عنوان یکى از دروس اصلى دانشگاهى گنجانیده و ارائه می گردد ـ علاوه بر آن که در مراکز علمى مربوط به مطالبات جوانان نیز به این مسئله به عنوان یک موضوع مهم تحقیقاتى نگاه می‌کنند. ریشه این توجه خاص به مسئله بزهکارى نوجوانان را می‌توان در اذعان عمومى به این نکته جستجو کرد که رفتارهاى خلاف قانون نوجوانان، ماهیتى متفاوت با جرائم بزرگسالان دارد و به همین دلیل باید به گونه‌اى متفاوت از بزرگسالان با آنان برخورد کرد. در این زمینه، متخصصان رشته‌هاى مختلف علوم انسانى نقش ایفا کرده‌اند، اما نقش روان‌شناسى بویژه «روان‌شناسى رشد» از برجستگى خاصى برخوردار است؛ به گونه‌اى که مى توان از سیطره روان شناسى بر بحث بزهکارى نوجوانان سخن گفت. در حال حاضر، بیشتر کتاب‌هاى مربوط به این حوزه با چنین نگرشى تألیف می‌شود و حاصل جمع تخصص کارشناسان حقوق و روان شناسى به شمار می‌آید

اعتماد به نفس

در میان خصلت هاى انسانى و فضیلت هاى اخلاقى، برخى چنان با اهمیت اند که مى توان از آنها به «صفات سرنوشت ساز» یادکرد. خودباورى یا اعتماد به نفس، از شمار این گونه فضایل روحى است. خودباورى، انواعى دارد که آشنایى با آنها، براى همگانْ مفید و بلکه لازم است، بدین قرار

   1 خودباورى انسانى،

2    خودباورى مذهبى،

   3 خودباورى ملّى،

4     خودباورى شخصى

نخستین نهاد خودباورى و اعتماد به نفس، باور به خودِ انسانى است و توجّه به ماهیتى که فراتر از حیوان و عالى تر از ماشین است؛ انسان، موجودى است که استعدادها، ظرفیت ها و زمینه هاى رشد بى کران دارد، خداوند متعال، او را تکریم کرده است، فرشتگان، بر آستان او سجده گزارده اند، با بهترین نظامْ آفریده شده است و مى تواند خداگونه شود و در درون خود، داراى جهانى بزرگ تر است

این خودباورى انسانى، در برابر خود باختگى ها و از خود بیگانگى هاى گوناگون، مطرح مى شود. هنگامى که این خود باورى انسانى از انسان، رخت بربندد و انسان به خوهاى حیوانى روآورد، هویت حیوانى پیدا مى کند؛ و اگر از عواطف انسانى تهى شود و از کشش ها و گرایش هاى متعالى دور گردد، خصلت هاى ماشینى پیدا مى کند، رایانه متحرّک و ماشین آدمْ نما مى شود و این، همان «خودباختگى» یا «دیگر شدن )اِلیناسیون( است

خودباورىِ دینى

دین، هویّت ملّى و فردى ما را شکل داده و از دیرباز، با همه چیز ما عجین گشته است. عشق ها، آرمان ها، غم ها، شادى ها و خلاصه، نظام زندگى ما، همه برآمده از آموزه هاى کانون دین است

دین، با درونْ مایه هاى غنى و زندگى سازى که دارد و با الگوها، نمادها، شعائر، سنّت ها و ارزش هایش، آشناترین خانه زاد ماست

ما باید تمام تلاش هاى خویش را در بستر دین، سامان دهیم و باور داشته باشیم که دین، بهترین بستر براى رشد و تعالى فردى و اجتماعى است

مسلمانان در طول تاریخ، در همین بستر، قلّه هاى بلند فرهنگ و تمدّن را فتح کردند. اکنون اگر این باورْ سست گردد و پذیرش اندیشه ها و فرهنگ هاى بیگانه از دین یا مخالف آن گسترش یابد، به از خودبیگانگى دینى دچار خواهیم شد

امروز، خودباورى دینى به این معناست که با عمق جان دریابیم که «الإسْلامُ یَعْلُو وَ لا یُعْلى علیه.. اسلام، از هر مکتب و هر بینشى بالاتر و والاتر است و هیچ مکتبى بر آن، برترى ندارد» و باور داشته باشیم که اسلام، تنها دین مورد قبول خداوند است. روشن است که چنین باورى، تنها مى تواند با آگاهى و کسب معارف دینى و تجربه هاى معنوى به دست آید

خودباورى ملّى

مقاله بهینه سازی مصرف انرژی در word

 مقاله بهینه سازی مصرف انرژی در word دارای 15 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بهینه سازی مصرف انرژی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله بهینه سازی مصرف انرژی در word

مقدمه  
وضعیت مصرف انرژی در کشور  
راهکارهای بهینه سازی  
دستاوردهادی بهینه سازی  
منابع و ماخذ:  

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله بهینه سازی مصرف انرژی در word

1 – ویژه نامه وضعیت منابع و ذخایر انرژی در ایران به مناسبت همایش علمی تخصصی صنعتگران (81/4/3)

2 – سخنــرانی مهندس جعفر اسلامی (معاون برنامه ریزی توسعه و فناوری وزارت صنایع و معادن) تحت عنوان »معضلات صنعت در ارتباط با انرژی

3 – سخنرانی مهندس مهدی هاشمی (مدیرعامل سازمان بهینه سازی مصرف سوخت کشور) تحت عنوان »فعالیتهای انجام شده در توسعه کاربرد منطقی انرژی، معرفی طرحهای بهینه سازی مصرف انرژی، دستاوردها و تسهیلات

4 – ویژه نامه بهینه سازی مصرف انرژی در بخش صنعت، نشر سازمان بهینه سازی مصرف سوخت کشور

مقدمه

مردم ایران در سال 1379- 20 میلیارد دلار انرژی مصرف کرده اند که در 10 سال آینده این رقم به 35 تا 37 میلیارد دلار خواهدرسید

تداوم مصرف بی رویه انرژی می تواند تداوم صادرات نفتی را با مشکل مواجه سازد

با اعمال سیاستهای بهینه سازی مصرف و مدیریت انرژی می توان حداقل 20 درصد در انرژی مصرفی کشور صرفه جویی کرد بدون آنکه به تولید و رفاه عمومی لطمه وارد شود

هرگونه مصرف بی رویه داخلی به کاهش توان صـادراتی نفت خام منجر می شود و می تواند کشور تولیدکننده نفت را به واردکننده این محصول تبدیل کند

لحاظ نکردن مصرف بهینه انرژی در محصولات صنعتی، یکی از موانع اصلی فروش موثر و صادرات محصولات صنعتی ایران به دیگر کشورهاست

نحوه مصرف انرژی در کشور، در انواع مختلف فسیلی نفت خام، نفت سفید، بنزین، گاز و برق، موضوعی است که به دلایل متعدد در اولویتهای دست چندم مصرف کنندگان خانوار و یـا صنعتی قرار گرفته است. درحالی که انرژی بری فعالیتهای تولیدی و راندمان انرژی کالای صنعتی، دوعامل مهم تصمیم گیریهای اقتصادی در بازارهای جهانی است

درک وجود چرخه های تباه ساز اقتصادی در این موضوع، به حفظ ذخایر غیرقابل برگشت انرژی کشور منجر گردیده و با متحول کردن بخش صنایع کشور، مقدمات ورود صنایع داخلی به بازارهای جهانی، سودآوری فرایندهای تولیدی و رقابت پذیرکردن آن فراهم خواهدشد

اقدامات کلان و ارزشمند در این زمینه، نیازمند هماهنگی و همکاری تمامی بخشهای اقتصادی و بویژه بخش صنعت کشور است تا با درک متقابل و اطلاع رسانی مناسب شاهد خیزشی نو در عرصه اقتصاد و سوددهی فعالیتهای صنعتی کشور در مقایسه با بازارهای جهانی باشیم. دراین راستا، تحقیق حاضر در چهار محور زیر ارائه می گردد

1 – وضعیت مصرف انرژی در داخل کشور؛

2 – ضرورت بهینه سازی مصرف انرژی در بخش صنعت؛

3 – سیاستها و راهکارهای بهینه سازی مصرف انرژی؛

4 – اقدامات صورت گرفته، دستاوردها و تسهیلات بهینه سازی مصرف انرژی

در گردآوری و تدوین این تحقیق، از آمار رسمی منتشره توسط سازمان بهینه سازی مصرف انرژی کشور و مباحث مطروحه درهمایش علمی تخصصی صنعتگران که تیرماه 81 بـرگزار شد با موضوع بررسی روشهای بهینه سازی مصرف انرژی استفاده شده است

وضعیت مصرف انرژی در کشور

ایرانیان در سال 1379، معادل 20 میلیارد دلار، انرژی مصرف کرده اند که در 10 سال آتی به 35 الی 37 میلیارد دلار خواهدرسید و باتوجه به سقف ثابت تولید نفت ایران در اوپک، تداوم مصرف بی رویه انرژی می تواند تداوم صادرات نفتی را با مانع جدی مواجه سازد، به طوری که طبق آمار رسمی، میزان مصرفی اولیه انرژی در کشور در سال 1999 (م) از میزان صادرات، پیشی می گیرد. (ویژه نامه ذخائر انرژی در ایران)

عرضه سرانه انرژی اولیه طی سالهای 1348 تا 1378، از سه بشکه معادن نفت خام به سیزده 13/5 بشکه معادل نفت خام افزایش یافته و سرانه مصرف نهایی انرژی طی این مدت از 2/4 به 10/3 بشکه معادل نفت خام افزایش یافته است (حدود 5 برابر شده است). درحالی که طی این مدت، تولید ناخالص داخلی کشور، به قیمتهای ثابت، تنها، 3/7 درصد رشد داشته است یعنی افزایش مصرف انرژی تماماً صرف بهبود وضعیت زندگی و افزایش رفاه جامعه نگردیده بلکه صرف استفاده نادرست و بی رویه و اتلاف انرژی در فرایندهای تولیدی و یا سایر بخشهای اقتصادی شده است. (ویژه نامه انرژی)

ازطرف دیگر مطابق آمار سالنامه آماری سازمان ملل، در سال 1995 (م)، به ازاء مصرف یک تن معادل نفت خام، ارزش افزوده کشورها به ترتیب زیر بوده است: (ویژه نامه انرژی) (جدول 1)دقت در ارقام فوق به وضوح نشان می دهد که چگونه این باور نادرست که به علت دارا بودن ذخایر غنی انرژی، باید انرژی را در ارزانترین قیمت ممکن، مصرف کنیم، باعث اتلاف این سرمایه های غیرقابل احیاء و غیراقتصادی شدن فعالیتهای تولیدی ایران در مقایسه با بازارهای جهانی گردیده است

ازطرف دیگر، بررسیها نشان می دهد مجموع ارزش واقعی انرژی مصرفی سالانه کشور، بیش از 15 میلیارد دلار است و با اعمال سیاستهای بهینه سازی مصرف و مدیریت انرژی می توان، حداقل 20 درصد انرژی مصرفی کشور را صرفه جویی کرد بدون آنکه به رفاه عمومی و تولیـد لطمه ای وارد شود (بلکه به عنوان سرمایه ای جدید، مورداستفاده مجدد قرار گیرد). یعنی به میزان حداقل سه میلیارد دلار در سال، که نزدیک به درآمد حاصل از صادرات غیرنفتی کل کشور است! (ویژه نامه انرژی)

علاوه بر این، از آنجایی که در سازمان اوپک سقف و سرجمع تولید نفت خام هر کشور (تولیدکننده نفت خام) تعیین می شود (و نه میزان صادرات آن کشور)، از این رو هرگونه مصرف بی رویه داخلی، به کاهش توان صادراتی نفت خام آن کشور منجر گردیده و درنهایت می تواند همان کشور تولیدکننده را به واردکننده نفت خام تبدیل کند! به طوری که در کشور ما، درصورت حفظ روند سابق سیاستهای تولید و مصرف انرژی، در 20 سال‌ آتی، امکان صادرات نفت خام، کاملاً از بین رفتــه و تـولید داخلی انرژی در ایران، صرفاً می تواند پاسخگوی میزان مصرف داخلی باشد! (تبادل هم افزایی مهندس خلیلی)

ضرورت بهینه سازی

بخش صنعت کشور، به عنوان عنصر مشترک تمامی بخشهای اقتصادی، نه تنها 24 درصد انرژی نهایی کشور را مصرف می کند، (تبادل هم افزایی) بلکه نقش اصلی در تعیین میزان بازدهی مصرف انرژی و یا راندمان محصولات مصرف کننده انرژی را برعهده دارد و این موضوع، عامل مهم تعیین کننده مصرف انرژی سایر بخشهای اقتصادی است، چرا که بسیاری از وسایل مورداستفاده امروز، به نوعی حاصل فعالیتهای تولیدی و صنعتی دیروز است (جدول 2)

از این رو هرگونه کاهش در مصرف انرژی فعالیتهای صنعتی و یا افزایش راندمان انرژی محصولات صنعتی، تاحد زیادی می تواند به کاهش مصرف انرژی در سایر بخشهای اقتصادی کشور کمک کند و شاخص شدت انرژی کشور (که نشان دهنده مصرف انرژی برای تولید مقدار معینی کالا و خدمات است) را به حد قابل قبول و معقولانه ای برساند. این شاخص برحسب عرضه انرژی اولیه و یا مصرف نهایی انرژی محاسبه گردیده و متوسط شدت انرژی به ازاء هر دلار تولید در ایران در سال 2000 میلادی (به ازاء هر دلار مساوی 8000 ریال)

برابر 70 هزار بی تی یو است

اتلاف و مصرف بی رویه انرژی در فرایندهای تولیدی، و تولید محصولات با راندمان انرژی پایین، ترکیب مصرف نهایی انرژی در بخشهای مصرف کننده را طوری تغییر داده است که به مرور زمان، سهم بخشهای مولد (صنعتی و کشاورزی) کاهش و سهم بخشهای غیرمولد (خانگی و تجاری) افزایش یافته است

افزایش راندمان مصرف انرژی (به معنی کاهش میزان مصرف انرژی به ازاء هر واحد تولید کالای صنعتی)، بهبود بازده ماشین آلات، سیاستگذاری مناسب و آموزش کارکنان ازجمله راهکارهای موثر برای کاهش مصرف انرژی در فرایندهای تولیدی و نخستین گام بهینه سازی در بخش صنعت است. براین اساس، لحاظ کردن »میزان انرژی بری« در توسعه واحدهای تولیدی یعنی »کم انرژی مصــرف کــردن یک خط تولید نسبت به گزینه های جایگزین« باید به عنوان یک عامل مهم در تصمیم گیریها، موردتوجه قرار گیرد

مقاله اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان در word

 مقاله اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان در word دارای 137 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان در word

فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعریف عملیاتی متغیرها
فرضیه های تحقیق
فصل دوم
مقدمه
قوانین یادگیری از نظر روانشناسان
تاثیر تکلیف در یادگیری
آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است؟
ملاک های تعیین تکلیف شب
تناسب نوع تکلیف با نوع درس
جایگاه تکلیف
تصحیح تکلیف
تشریح اهداف تکلیف
فواید و مضرات تکلیف
اهداف تکلیف
انواع تکلیف
حجم تکلیف
رابطه تکلیف با میزان هوش و استعداد دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها
تاریخچه تکلیف شب در جهان
تکلیف شب به عنوان یک تجربه یادگیری
اثرات تکلیف شب
نظریات مختلف درباره تکلیف شب
تاریخچه تکلیف شب
تحقیقات انجام شده در ایران
فصل سوم
روش تحقیق
نوع تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم
الف- آمار توصیفی
مقدمه و بیان افراد نمونه آماری بر اساس مدرک سابقه، جنسیت و منطقه جغرافیایی
بیان فرضیه ها و سوالات مربوط به آن
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره یک 101-
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره دو 101-
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره سه 101-
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره چهار 101-
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره پنج 101-
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره شش 101-
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره هفت 101-
تجزیه و تحلیل و بیان روش مقایسه ای ارائه تکلیف شب سنتی و فعال
آمار استنباطی
بحث و نتیجه گیری
فصل پنجم
خلاصه پژوهش
عنوان و اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
نوع پژوهش
پیشنهادات
محدودیت ها و موانع
پیوست ها
منابع و مأخذ
فهرست جداول
نمونه فرم پرسشنامه

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان در word

1- تکلیف شب از دیدگاه متخصصین تعلیم و تربیت، معاونت آموزشی اداره کل سال
2- نشریه ماهانه آموزشی تربیتی پیوند شماره
3- رشد معلم، سال دهم، چاپ 1370 – شماره
4- فصلنامه تعلیم و تربیت، سال دهم، شماره 2 تابستان 73 شماره مسلسل
5- پیوند، نشریه ماهانه تربیتی و پرورشی چاپ 1370 – نگرش دوباره به مشق‌های شب یا تکالیف درسی
6- توکلی، مهین، تکلیف شب از دیدگاه تحقیقات تربیتی
7- فصل نامه تعلیم و تربیت شماره مسلسل 25 بهار
8- ماهنامه تربیت ، سال دهم، شماره نهم
9- مجله پیوند، دکتر زهرا بازرگان، سال 1370 شماره
10- سیف، علی اکبر (مترجم) – مقدمه ای بر نظریه های یادگیری ج
11- ماهنامه آموزشی و تربیتی پیوند، شماره 150 سال
12- ماری آن دویل ترجمه حقیقی، قزوینی فاطمه، تکلیف شب به عنوان یک تجربه یادگیری
13- ماهنامه آموزشی تربیتی پیوند شماره 152 سال
14- رشید پور، احسان، معنی دار کردن تکالیف برای دانش آموزان
15- رشد آموزش ابتدائی اسفند ماه 1377 شماره
16- روزنامه سلام، سال هفتم چاپ 1376 شماره
17- نامعلی، علی محمد، روانشناسی آموزش خواندن
18- ماری ان دویل تیس باربر، تکلیف شب به عنوان یک تجربه یادگیری، ترجمه فاطمه فقیهی، تهران، مرکز تحقیقات آموزش

مقدمه

   تکلیف همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. شاید در گذشته اگر دانش آموزی صرفاً موفق به محفوظاتی در ذهن خویش می شد، تصور می رفت که یادگیری در او تحقق یافته است. اما امروزه، با تعریفی که از یادگیری می شود توقع اهدافی فراتر از آن وجود دارد. یکی از متغیرهای رایج در مورد یادگیری به شرح زیر است: «یادگیری تغییری است که در توانایی انسان ایجاد می شود و برای مدتی باقی می ماند و نمی توان آن را به سادگی به فرآیندهای رشد کسب شده نسبت داد.»[1]

به همین دلیل از تکالیف خانه به عنوان تمرین جهت یادگیری و توانایی استفاده می گردد و تکلیف خانه به آن دسته از فعالیت های درسی اطلاق می شود که در یادگیری های کلاسی جهت انجام دادن در خارج از کلاس درس و مدرسه برای دانش آموزان تعیین می شود

تاکنون صدها تحقیق در مورد تکلیف خانه و نقش آن در موفقیت های تحصیلی انجام شده است. برای نمونه قدمت این تحقیقات به نود سال پیش می رسد و آنها در مجموع تکلیف را جزء جدایی ناپذیر یادگیری می دانند. مطالعات نظرات معلمین، محصلین و والدین متخصصین در سالهای اخیر نشان می دهد که همگی معتقدند که تکلیف شب دانش آموزان را در کسب نمرات بهتر یاری می‌نماید. از جمله متخصصینی که انجام تکالیف درسی را مفید می داند دکتر علی اکبر سیف می باشد وی در مورد اهمیت و نقش تکلیف در تحقق یادگیری معتقد است

1-   «بخش عهده یادگیری باید در کلاس انجام گیرد و فعالیت های خارج از مدرسه باید مکمل یادگیری و فعالیت های مدرسه باشد. در شرایطی، توضیحاتی که در کلاس داده می شود برای یادگیری بعضی از دانش آموزان کفایت می کند، اما برای بعضی دیگر ممکن است چنین نباشد و لذا به تمرین ومرور بیشتری نیاز داشته باشند، در این صورت می توان با تعیین تکالیفی مناسب با نیاز هر دانش آموز او را در این امر یاری کرد» (سیف، 1374)

تکلیف شب از وظایفی است که از تاسیس مدارس همگانی عمدتاً به منظور تکمیل آموزش مدرسه و گاه به عنوان وسیله ای در دستیابی به اهداف دیگر آموزش و پروش مانند عادت به کار مستقل، رشد، مسئولیت، عادت به مطالعه برای دانش آموزان در کشورها معمول بوده است

امروزه با توجه به تحولات جوامع با پیدایش نظریه‌های تربیتی و وجود رسانه‌هایی که اوقات فراغت دانش اموزان را به خود اختصاص می دهد، ضرورت تکلیف شب در بسیاری از کشورها مورد سوال قرار گرفته و راههای دیگری برای پر کردن اوقات فراغت کودکان و نوجوانان در خانه تدبیر می گردد

در بعضی از جوامع از جمله در ایران- تکلیف شب هنوز جایگاهی سنتی و ارزشی خود را حفظ نموده است و از آن جا که گروه های مختلفی درگیر آن می باشند، این مسئله هنوز به عنوان یک موضوع روز مطرح بوده و طیف وسیعی از افکار و عقاید مختلف و گاه متضادی را در بر می گیرد. تکلیف شب چنان با تار و پود نظام آموزش و پرورش کشورمان آمیخته است که تصور مدرسه بدون تکلیف برای بسیاری از ما ممکن نیست. تکلیف به عنوان فعالیتی که دانش آموزان و والدین آنها را درگیر ساخته از دیدگاه های مختلف و حتی متضاد مورد بررسی قرار گرفته است

موافقان معتقدند اگر دقت لازم در تعیین نوع تکلیف صورت پذیرد و اگر این فرایند مورد ارزشیابی دقیق واقع شود نه تنها مزاحم یادگیری مدرسه ای نیست بکله تداومی مناسب برای آن محسوب می شود. مخالفان این فعالیت بیشتر وضعیت اجرایی نامناسب آن را در چه مرحله تعیین تکلیف و چه در مراحل اجرا و ارزشیابی دلیلی برای بیهوده بودن این فعالیت دانسته اند. با وجود این نقش تکلیف شب به عنوان یک حلقه ارتباطی بین خانه و مدرسه انکار ناپذیر است و تکلیف شب می تواند به عنوان وسیله ای جهت ارتباط بین والدین و شاگرد و معلم به کار گرفته شود

آنچه در این ارتباط حائز اهمیت است چگونگی تکرار مطالب و تمرین آموخته‌هاست. روشن است تمرین یا تکرار درس های آموزشگاهی زمانی می تواند مفید واقع گردد که عوامل موثر در یادگیری و پیشرفت تحصیلی نیز مورد توجه قرار گیرد. وقتی دانش آموزان در شرایط یکسان در مقایسه با دانش آموزانی که علاقه آشکار ندارند آن موضوع را به سهولت و با سرعت بیشتری می آموزند. دانش آموزان ممکن است با یک نوع تکلیف برخورد مثبت و با نوعی دیگر تکلیف برخورد منفی داشته باشند. چنین دانش آموزی احتمالا در تکلیفی که نسبت به آن نگرش مثبت دارد پیشرفت بیشتری خواهد داشت

منظور از مشق شب یا تکلیفی که دانش آموز باید برای تکمیل آموزش و پرورش مهارت ها و توانمندی های خود انجام دهد چیست؟ آیا دانش آموزی که مجبور است چهار بار از درس رونویسی کند به اهداف شناختی، عاطفی و رفتاری آموزشی و پرورش در ارائه مشق شب یا تکالیف شبانه دست می یابد؟ مشق شب تا چه اندازه سبب بالندگی آموزشی در رشد تحصیلی دانش آموزان می شود؟ آیا معلم با دادن تکالیف اجباری، سنگین، خسته کننده، ملال آور، غیر ضروری موجب افزایش انگیزش تحصیلی و رشد خلاقیت او می شود؟

آیا تنها یک نوع سنتی و کلیشه ای مشق شب در جریان آموزش و پرورش ما متداول است؟ آیا معلمان و متخصصان تعلیم و تربیت نمی خواهند با روشی دیگر از طریقی تازه تر، مشکلات مشق شب را در نظام آموزشی برطرف کنند؟

جای تردید نیست که مشق شب باعث پایدار شدن یادگیری ها و آموزشهای کودکان دبستانی می شود ولی نباید فراموش کنیم که کودک دبستانی در هنگام نوشتن مشق شب در حال گذراندن زندگی خود نیز هست. پس مشق شب باید با زندگی او تناسب داشته باشد

آنچه محقق را به انجام چنین تحقیقاتی وا می دارد ارزیابی دقیق از عملکرد آموزگاران در باره‌ی تعیین تکالیف برای دانش آموزان و چگونگی نحوه‌ی بررسی این تکالیف و بررسی تاثیر انواع تکلیف در یادگیری دانش آموزان است. شکی نیست که هنوز عده‌‌ی کثیری از معلمان، به شیوه‌ی سنتی تکلیف شب می‌گویند و هراز گاهی اگر فرصت دست بدهد بر روی تکالیف یا آخر تکلیف علامت هایی از خط زدن و یا امضا نمودن ثبت می نمایند و این روش تعیین تکلیف برای تمامی دانش آموزان و نحوه‌ی بررسی آن تا چه حد می‌تواند بر میزان تثبیت یادگیری دانش آموزان موثر باشد. و بررسی این نکته به نظر ضروری می رسد که چند درصد از معلمان ما از شیوه های نوین در تهیه‌ی تکالیف و بررسی آن سهم دارند و چگونه می توان این روش ها را بسط و گسترش داد

[1]- تکلیف شب از دیدگاه متخصصین تعلیم و تربیت، معارف آموزشی اداره کل سال

1-بیان مسأله

تکلیف شب برای چیست؟ مسئله تکلیف شب و مباحثات مربوط به آن همواره برای دانش آموزان و معلمان و اولیای دانش آموزان مطرح بوده و هست و نظریات موافق و مخالف آنان را برانگیخته است. یک عده از آنها مخالف تعیین تکلیف برای دانش آموز هستند به خصوص تعیین تکلیف شب را در سطح ابتدایی کاری بیهوده می دانند و عقیده دارند که کودکان پس از یک روز طولانی و خسته کننده در کلاس وقتی به خانه می رسند بهتر است اوقات خود را با استراحت، بازی و یا اشتغال به یک کار سرگرم کننده به هر حال فعالیتی غیر درسی بگذرانند. وقتی با معلمان درباره تکلیف شب صحبت می شود اغلب عقیده دارند که این اولیای دانش آموزان هستند که بر ارائه تکلیف درسی در خانه تأکید می کنند تا خیالشان راحت باشد که بچه ها چیزی یاد می گیرند. از طرفی وجود تکلیف شب بچه ها را سرگرم کرده مانع مزاحمت ها و سرو صدای آنها در خانه می شود. در نتیجه‌ی یک همه پرسی که توسط یک روزنامه فرانسوی درباره تکلیف شب انجام گرفت، معلوم داشت که بسیاری از معلمان عقیده دارند که کودکان خود علاقمند به انجام تکلیف درسی در خانه هستند به شرط آنکه طولانی نباشد. آنان که موافق تکلیف شب هستند آن را وسیله‌ای برای تشخیص توانایی های درسی کودکان می دانند و معتقد هستند که تکالیف درسی شاگردان می تواند وسیله‌ای برای برقراری ارتباط بین خانه و مدرسه باشد. زیرا اولیا از طریق نظارت بر تکالیف متوجه می شوند در مدرسه چه می گذرد و چه تغییراتی در محتوای روش ها و برنامه های درسی داده شده است.[1]

تکلیف تمرینی است در زمینه‌ی آنچه که دانش آموز در کلاس فرا گرفته و فقط در همین جایگاه می تواند نتیجه یادگیری را برای او در برداشته باشد

تکلیف شب باید

1-لازم و مفید باشد

2-با توانایی و رشد دانش آموزان تناسب داشته باشد

3-به خوبی تشریح شده و انگیزه‌ی لازم را فراهم آورد

4-به صراحت توسط دانش آموز و والدین فهمیده و درک شوند

5-بر آزادی و نوآوری دانش آموز تاکید داشته باشد

6-تا حد امکان انفرادی باشد

7-در صورت امکان واگرا، متنوع و با تخیل همراه باشد

8-آموختن محتوا و مهارت ها را به دیگران مد نظر قرار داهد

امروزه با پیشرفت و گسترش علوم مخصوصاً علم روانشناسی و توجه خاص انسانها به امر تعلیم و تربیت باعث گردیده که تعیین تکلیف شب از موارد مهم و نقش آفرین در پیشرفت تحصیلی و آموزش فراگیران جزء لاینفک آموزشی به حساب آید

اما با توجه به حساسیت و اهمیت این مسأله متأسفانه به نظر می رسد چندان توجهی به این امر نمی شود و بعضی از مدارس و معلمین در تعیین تکلیف به صورت سنتی و سلیقه ای و بدون توجه به نیازها و جنبه های جسمی و ذهنی فراگیران عمل می نمایند که چنین عملی نتیجه ای جز خستگی و دلسردی دانش آموزان از درس و معلم نخواهد داشت

در این تحقیق، محقق در صدد است تاثیر شیوه های مختلف تعیین تکلیف شب را بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بسنجد

تکلیف شب از متغیرهای درونی مدرسه است که در صورت تجدید نظر کلی و در شرایط فعلی آن شاید بتواند بسیاری از اهدافی را که بر آن مترتب است، مانند تداوم یادگیری، بهبود نگرش به مدرسه، عادت به مطالعه، تنظیم وقت و …را جامه عمل پوشانده وسیله ای برای شناخت مشکلات دانش آموزان و کمک در رفع آن می باشد به امید آن که گامی باشد در جهت اعتلای اهمیت توجه به مسأله تکلیف شب

     محقق در صدد است که تاثیر تکالیف فعال را بر روی پیشرفت تحصیلی در دروس ریاضی، علوم تجربی و ادبیات بررسی کند. از این جهت دانش آموزان پایه سوم را به صورت نمونه و تصادفی انتخاب  نموده و با ارائه تکالیف فعال که شامل تکالیف مختلف از دروس ریاضی،  علوم و ادبیات فارسی‌ (املا،  انشاء، خواندن) به صورت تمرینی، نگرشی، خلاق، پژوهشی و … و با در نظر گرفتن تفاوت های فردی دانش آموزان در اختیار معلم مربوطه قرار داده تا بعد از آزمون نوبت اول در کلاس ارائه دهد تا پس از آزمون نوبت دوم در کلاس نتایج به صورت طرح پیش آزمون و پس آزمون برای یک گروه مستقل مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار بگیرد

2-اهمیت و ضرورت تحقیق

در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. اما امروزه با تعریفی که از یادگیری می شود انتظار اهدافی فراتر از آن وجود دارد. دیدگاه های متخصصان معاصر در خصوص تکالیف درسی از فلسفه و روش های تعلیم و تربیتی که در طول قرن ها متداول بوده تاثیر پذیرفته است. سالیان دراز حفظ کردن به عنوان تنها نوع تکلیف درسی و حتی یادگیری محسوب می شد. و در نتیجه همین بینش ناکامی های تحصیلی را صرفا به ناتوانی دانش آموزان نسبت می دادند نه به روش های آموزشی. یکی از عواملی که در به وجود آوردن دیدگاه های جدید تعلیم و تربیت موثر واقع شده تشخیص درجه اهمیت فعال نمودن شخص دانش آموز بوده است. اغلب بینش های معاصر به تحریک قدرت ابتکار و مسئولیت پذیری  محصل در امر یادگیری بها می دهند و بر این هدف تاکید می‌کنند که دانش آموز هرچه بهتر و موثرتر تر از اوقات خارج از مدارس در جهت یادگیری بهره ببرد. [2]

اابته باید توجه داشت که تکلیف شب هرگز نمی تواند به خودی خود مفید یا مضر تلقی گردد و سودمندی آن به عوامل و خصوصیات فردی و خانوادگی دانش آموز، عوامل کلاسی، برخورد معلم و بخصوص به ماهیت و چگونگی آن وابسته است.[3]

تحقیقی که انجام می گیرد دارای اهمیت فراوانی می باشد چرا که یافته های آن می تواند رهنمودی برای تنظیم کتب درسی مناسب و دستور العمل هایی جهت تعیین تکلیف شب دانش آموزان باشد و از طرفی نقطه معلمان را در ارتباط با تکلیف شب در دروس مختلف ارائه نمود. و چراغی فرا راه معلمان در جهت استفاده بهتر از تکلیف شب عرضه نمود

با توجه به محدودیت های اجتناب ناپذیر برنامه های مصوب رسمی که همه‌ی فراگیران باید در ظرف زمانی محدود مواد آموزشی را فرا گیرند و مورد ارزشیابی قرار داده شوند و به کلاس بالاتر ارتقا یابند، در صورتی که سرعت و توانایی یادگیری در همه ی فراگیران یکسان نمی‌باشد. اجرای مطلوب برنامه های آموزشی بر اساس برنامه های مصوب رسمی مستلزم استفاده بهتر از امکانات کلاسی است. بدیهی است چنانچه اگر تعدادی از دانش آموزان به دلایل مختلف فاقد آمادگی لازم برای برنامه های مصوب باشند معلم یا اجباراً ادامه‌ی اجرای برنامه را به هر صورت ممکن مقدم می شمارد و یا اینکه قسمتی از اجرای آن را در ازای آماده شدن فراگیران به وقفه یا تاخیر می اندازد. بعضاً مشاهده می گردد که معلم ناچاراً نادیده می گیرد، در هر صورت گروهی از دانش آموزان ضرر خواهند کرد

[1]-نشریه ماهانه آموزشی تربیتی پیوند شماره 124 تنظیم از هوشنگ اردستانی موفق

 

[2] – رشد معلم، سال دهم، چاپ 1370، شماره1، فرزانه نجاریان صفحه 36

[3] – فصلنامه، تعلیم و تربیت، سال دهم شماره 2، تابستان 73، شماره مسلسل 38

مقاله بررسی میزان پایبندی به قوانین و مقررات اجتماعی در بین کارکنان دولت در word

 مقاله بررسی میزان پایبندی به قوانین و مقررات اجتماعی در بین کارکنان دولت در word دارای 72 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی میزان پایبندی به قوانین و مقررات اجتماعی در بین کارکنان دولت در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله بررسی میزان پایبندی به قوانین و مقررات اجتماعی در بین کارکنان دولت در word

تقدیر و سپاس و تشکر                             1
پیشگفتار                                  2
مقدمه                                     5
چکیده                                      6
فصل اول
طرح و بیان موضوع                              8
فرضیه ها ی تحقیق                             13
اهداف  تحقیق                                  14
اهمیت  و  ضرورت  تحقیق                         15
محدودیت  های  تحقیق                             16
تعریف  واژه ها و اصلاحات                          17
فصل دوم
تاریخچه                                  19
ادبیات موضوع:                                22    
نظریات:                                    23
علل پیروی از هنجار                            27
قانون در بیان امام خمینی                        37
فصل سوم
تعریف فرضیه                                41
تعریف جامعه آماری                             44
انواع روش تحقیق                             47
فصل چهارم
تجزیه وتحلیل اطلاعات باجدول تراکمی ورسم نمودار                               52
فصل پنجم
نتیجه گیری فرضیه هاونتیجه گیری کلی ازاین تحقیق            59
نتیجه گیری                                 60
رهنمودهاوتوصیه ها                            63
پرسش نامه                                 65
منابع ومآخذ                                67

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله بررسی میزان پایبندی به قوانین و مقررات اجتماعی در بین کارکنان دولت در word

1)حق پناه_رضا (جایگاه قانون وقانون گرایی درجامعه)فصلنامه اندیشه حوزه ،موسسه چاپ وانتشارات آستان قدس رضوی،چاپ سوم پاییز

2)عضدانلو-حمید(توماس هابزوجان لاکدرآستانه ورود به جامعه مونی)ماهنامه اطلاعات سیاسی اقتصادی -موسسه اطلاعات،

3)فرهادیان –بهروز(قانون دربیان امام خمینی )نشریه ثبت ،چاپخانه حیدری،

4)مدیریت تحول سازمانی ،دکترمحمدسعیدتسلیمی،سازمان مطالعه وتدوین کتب علوم انسانی دانشگاها(سمت)سال

5)برنامه ریزی ومدیریت استراتژیک،پیرس ورابینسون ترجمه دکترسهراب خلیلی شورینی،عضویت علمی دانشگاه صنعت نفت،انتشارات یادواره کتاب

مقدمه

یکی از  اصولی  ترین  لازمه  زندگی  اجتماعی  وجود  قوانین   و قواعد  مدون و مشخص است که مورد  پذیرش  همه افراد جامعه  است 

در واقع  بدون  چنین قوانینی جامعه   بشری  قوام و دوام  نخواهد داشت   از مهمترین  بر آیندهای  قوانین  و مقررات اجتماعی  ایجاد  نظم و انضباط اجتماعی  است  در جامعه ای  که  قانون  حاکمیت نداشته باشد  هر  رفتاری  از هرکس  متحمل  است  اضطراب  اغتشاش  و  تجاوز  به حقوق  نتیجه  طبیعی  فقدان قانون  در  جامعه  است و در حقیقت  رشد  اجتماعی  افراد  یک جامعه  را  می توان  بر اساس  شاخص   رفتار های  قاعده مند و منطبق  با قانون  سنجید  . علیرغم  فواید  بیشماری  که  قانون  و پایبندی  به آن  برای جامعه  انسانی  به ارمغان  می آورد  گاه   از سوی افراد جامعه  بی  توجهی  و غفلت  قرار  میگیرد  . در حقیقت  برای عده ای  از افراد  جامعه  بی  اعتنائی  به  قوانین و زیر پا  گذاشتن  آنها  به  صورت یک  عادت  و  شاید بتوان گفت به  صورت یک  هنجار  در آمده است  و بسی  جای   تامل  و تحقیق   است  که چرا  در  جامعه ما  که  اکثریت  همه­ مسلمان  و  دارای  مذهب  تشیع هستیم  توجه  زیادی  به  اجدای  قانون  نداریم  و  تاآنجا که  راه  داشته  باشد   می خواهیم  از  قانون  فرار کنیم 

 چکیده

 چکیده  این  تحقیق  عبارت است فصل  اول  موضوع  تحقیق  که بررسی  میزان  پایبندی  به  قوانین و مقررات اجتماعی   بین کارکنان  دولت  و بعد از آن تعریف  موضع  تحقیق است  و معانی  کلمات  موضوع  است  و فرضیه های  این  تحقیق  که  شامل  چهار  فرضیه می باشد  و  بعد آن  اهداف  تحقیق  می باشد  که  هدفهای  خودم را از  ارائه  این  تحقیق  بیان  کرده ام  و ضرورت  تحقیق  که به چه  دلیل  این  تحقیق  را انجام داده ام 

فصل  دوم   در مورد  تاریخچه  تحقیق و ادبیات  موضوع  که  شامل  نظریات  برخی  دانشمندان  در مورد  قانون  و هم چنین   نظر  امام در این باره می باشد و  سپس  در مورد  هنجارها بحث  شده است 

در  فصل  سوم   تعریفی   از  فرضیه  شده است  و هم  چنین   فرضیه  ها توضیح  داده  شده  است  و هم چنین  تعریف  جامعه آماری  و انواع نمونه گیری  انجام  شده   و مشخص  شدن  جامعه  آماری  این  تحقیق  و روش تحقیق  و انواع آن تعریف  و توضیح   داده  شده است  و  روش  جمع آوری  اطلاعات از  طریف  پرسش  نامه ها   مصاحبه ،  مشاهده ی  ساده  و مشاهده ستماتیک   را توضیح   داده  شده  است  و در فصل چهارم   تجزیه و تحلیل   اطلاعات  است  هریک  از  فرضیه  ها نوشته  و هم چنین   سئوالات  فرضیه  در  زیر آن  نوشته  شده  است  و سپس  جدول  فراوانی  و نمودار  ستونی   هر یک  رسم  شده  است و فصل  پنجم هم  نتیجه  گیری  فرضیه  ها  بیان  شده است در پایان  فصل ها هم   پرسش  نامه   و رهنمود توصیه ها  و نتیجه گیری و  منابع ومآخذ  آورده  شده  است 

 فصل اول

 موضوع تحقیق :  بررسی  میزان  پایبندی   به  قوانین و مقررات اجتماعی  بین کارکنان  دولت  .

 طرح و بیان موضوع

واژه قانون   عرب  canon  در  اصل  سریانی   یا  یونانی  است و  پس از  انتقال  به لغت  عربی در معنای  اندازه  ،  مقیاس   اشیاء  و قضیه  کلی  که بیا نگر   یک رشته  جزئیات  است و نیز  به معنای  اصل  چیزی به کار رفته  است  این کلمه  مجازاً  به معنایی  قاعده   و دستور  می باشد   قانون  در اصطلاح  علوم مختلف  معنای  متفاوت  دارد  . همانند  قوانین طبیعی  ،  قوانین فلسفی ، قوانین فیزیکی و قوانین ریاضی   که هریک  به  گونه ای خاص  تعریف  شده اند  .  قانون  در اصطلاح  حقوق  اساسی  قضایایی  است که شیوه  رفتار انسان  را در زندگی   اجتماعی  تعیین  می کند  و به این معنی  که  انسانها  در زندگی  فردی و  اجتماعی  باید  چنین  کنند و چنین  نکنند 

 بنابراین   قانون   ،  ضوابط   و اصول کلی   معینی  است  که از  طرف  منبع  دارای   قدرت   و اعتبار اجتماعی  مقرر  می شود  و درآن  برای  همه ی کسانی  که در  قلمرو  آن و منبع  قدرت  زندگی  می کند تکالیف  ، حقوق و مسئولیتهایی  تعیین میگردد  که  همگان  قوی یا ضعیف  به  رعایت  آن ملزم  باشند  و به  عواقب  تخلف  ازآن  گردن نهند 

 همچنین   در تعریف  قانون   می توان گفت  قانون  یعنی  تعیین  مرزهای  مجاز  هرکس و وسیله داوری  درباره  کسانیکه  که این مرزهارا زیر  پا گذارند  ، یا : قانون  مجموعه ای  از  قواعد است  که  اگر  افراد  جامعه خود را  با آن  تطبیق  دهند علیرغم  وجود  انبوه  انسانها  با  گرایشها  و سلیقه های  متفاوت  و گاه  متضاد  هرکس در   محدوده  حقوق  خویش  عمل می کند  .و  اصطلاک  و  رویایی  مستقیم  به  وجود  نمی آید 

در این  تحقیق  مراد از  قانون   ،  آن  قوانین به  ظاهر  ساده ایست که  بسیاری  از ما  آنها را پیش  پا افتاده  تلقی  کرده  و  خیلی  راحت  آنها را  زیر  پا  می گذاریم  . کارمندی که هر روز  دیر  سرکار  خود حاضر  می شود  ،راننده ای که  دور از چشم پلیس  از  چراغ قرمز  عبور می کند  ، کارگری  که سعی  دارد  به هر  طریق  از   زیر کار  در رود  و به  اصطلاح از  خود  بدزدد و ; همه و همه­ به نوعی  از قانون  فرار می کنند 

براستی  چرا؟ چرا  بعضی  افراد خیلی  راحت  قوانین را زیر پا  میگذارند ؟

هنجار

 هنجار واژه ی  است  که  برای  کلمه  norm به  کار برده  می شود  .  نرم  از ز بان  لاتین   و یونانی  و به معنی  مقیاس است   با این  مفهوم  که هر جزئی  که  بخواهد  در یک  شبکه   کلی تر قرار گیرد  ، باید درآن شبکه « جور» و «مقیاس» باآن  متناسب  باشد

 یک کارکرد مهم  ( نرم )  یا هنجار   تنظیم  روابط  اجتماعی  و ایجاد  نظم  اجتماعی   است  وبه همین  علت   داهرندورف  و برخی   دیگر  از  دانشمندان  از  اصطلاح  « گرامر اجتماعی  » استفاده  می کنند   اگر انسانها  در هنگام  نواختن  در یک  ارکستر ، هنگام  عبادت دریک  کلیسا ، در موقع طواف  ،  در هنگام   ازدواج  ،  در صف اتوبوس   در ترافیک  شهرتهران  و..  قواعد ، و دستور العمل ها را رعایت  نکنند روابط اجتماعی   و کنشهای  متقابل  دچار   اختلال  می شود و نظم اجتماعی   بهم می خورد  و  بدترین  وضع  جامعه  به  بیماری ( فلج اجتماعی  )  دچار  می شود 

 رعایت قوانین و مقررات اجتماعی   در  همه زمینه  ها  لازم  میباشد  و انسانها  باید ملزم  به  رعایت آن  باشند یکی از مکان  هایی  که رعایت قوانین در آن  بسیار  لازم است سازمان  ها و ادارات  دولتی  می باشد  که کارکنان  آنها  باید  از  یک سری  دستورها  طبق ضوابط مشخص  و معین  پیروی  کنند  . کار و امور اجتماعی

که این  ضوابط  مشخص  و معین  در آن  سازمان  قانون   آن  سازمان  گفته می شود 

با توجه  به  سیستم های  پیچیده    بخش های  مختلف،  کارکنان  زیاد  و ; که در ادارت و  سازمان ها  وجود دارد  باید  یک سری  قوانین  در این بخش  ها و سیستم  ها  و بین  کارکنان   وجود  داشته  باشد  که کارکنان  باید  به  صورت دقیق   و مشخص ازاین  قوانین اطاعت و  پیروی  کنند . که اگر  این کار  را به  درستی  انجام  ندهند  آن هماهنگی  دیگر  در  بین  بخش ها  وسیستم ها  وجود  ندارد  و  هر  رفتاری  از  هرکس  درآن  اداره و  سازمان  محتمل است  و هم چنین  روابط  اجتماعی  و واکنش های  متقابل  دچار  اختلال  می شود  و  اغتشاش  و  تجاوز   به  کارکنان   به  یکدیگر  و  همچنین  به  مردم   نتیجه  طبیعی  فقدان  قانون   در آن  اداره  میباشد 

 پس اگر  می خواهیم  نظم  خاصی  حاکم  باشد  باید  به  صورت   درست   از  قوانین  و مقررات پیروی  شود 

 پس نتیجه  میگیریم  که  رعایت  قانون    و مقررات  در هر  اداره ای  لازم  میباشد  و یکی از کارکردهای اصلی  قانون   ایجاد  نظم می باشد  و وقتی  کارکنان  خود را ملزم  به  رعایت قانون   میدانند  کار در آن محیط برای همه  لذت بخش  خواهد بود  و  کارها  بسیار سریع و آسان  انجام  میشود و مهم تر از  همه اینکه مردم از نتیجه  کار آن  سازمان  راضی  خواهند ماند

تاریخچه

بشر  هیچگاه  بدون قانون   و آیین  زندگی و مقررات اجتماعی   به سر نبرده است  و از ابتدا  به  ضرورت  مقرراتی  چه  به  صورت  آداب و رسوم  و چه  قانون  مدون  اذعان  داشته  است 

به نظر  میرسد قدیمترین  و در عین حال  فراگیرترین  و جهانی ترین  قوانین برا ی اولین  بار در کشور  آباد بابل  ،  به  دست  حمورا بی تنظیم  شد ه  بود   ولی ارسال  2123 تا  2080 قبل از  میلاد  در  بابل سلطنت  میکرده است  منشور جهانی  که وی  صادر کرد  بیشتر  مربوط  به  اموری  چون  : افتراء ، قسم دروغ ، رشوه دادن   به قاضی  بی  عدالتی در  قضاوت ،  روابط  ارباب و رعیت ، حقوق تجاری ، حقوق خانواده  ، احکام  مربوط   به ارباب   نسبت   به  غلام و کنیز  و بر عکس  آزاد  بودن  مردم  و مساوی  بودن  بابلی  و غیر  بابلی  بود

 پس از  او کوروش کبیر  در قرن  5 قبل از میلاد منشوری  قابل  توجه و دارای قوانینی مترقی  نسبت  به  زمان  خود  صادر  نمود  . پس از  کوروش  قوانینی که توسط   مجلس  سنای  روم  ( که مایه   اصلی  آنرا  از  یونان  گرفتند )  به نام  الواح  ده  گانه  وضع شد  و نیز  نظریه  سقراط ( 464-399 ق.م ) مبنی  بر اینکه  سیاست  را  تابع  اخلاق  می دانست  و معتقد  بود  که  درشهر  دولت   باید جایی  باشد  که افکار  و استعداد  های  افراد  امکان  جولان  داشته  حیثیت  و مقام  فرد  محفوظ  و محترم  باشدو رشد  و نمو  نماید  ،  قابل  توجه  میباشد 

شاگرد  برجسته  سقراط  ، افلاطون (  427-347 ق.م ) مدینه  فاضله  خیالی  ترسیم  نمود و  قوانینی را که  باید اجرا شود ،  در کتاب  جمهوریت  به رشته تحریر  دراورد 

 اولین  اصل  برای تاسیس  جامعه قانونگرا به نظر  وی این بود که می گفت   : راه  رستگاری بشر  دراین  است  که  یا فلاسفه  زمامدار  باشد  و یا  زمامداران  فیلسوف  گردند

 ارسطو  شاگر  افلاطون  در  کتاب  معروف  سیاست  طرح  سعادت   فرد و  جامعه  تنظیم   و عرضه  نحوه  پس از این  سه فیلسوف  به موازات  تحولات تحولات  سیاسی  ،  اقتصادی  و فرهنگی در  گوشه  و کنار  جهان  ،  نظریات  جدیدی درباره حقوق و قوانین مدنی ابراز گردید  . مثلاً (زنون) در آتن  مکتب  رواقیون و در  سال  301 ق.م  تاسیس  نمود و از آزادی  و برا بری  جامعه جهانی  طرفداری  جدی  کرد  . نظرات  فلسفی  و حقوقی رواقیان نه تنها  قبل از  میلاد   و در محدود  یونان  اثر  عمیقی  بر جای  گذاشت  ، بلکه  قرنها  افکار  دانشمندان  و فلاسفه  و زمامداران   را متاثر  ساخته  و آنها حکومت  کرد ه . بعد از  نهضت  قانون  گذاری  رواقیان   تا مدتها  قانون   مهم و فراگیری  تدوین  نیافت  و  تنها  به حفض مواریث  گذشته  اکتفا  می شد   در قرون  وسطی ( قرن 5 تا 15 میلادی )  مردم  اروپا  بر اثر  فشار  ، اربابان  یک  جرات  اظهار عقیده  نداشتند  و این منطقه  در تاریکی  و بی  قانون  به سرمی برد  . وضع  سایر  نقاط  جهان  بهتراز  اروپا نبود  در مناطق  وسیعی  ازآسیا ، آفریقا  و شبه قاره  هند  و ماورا النهر  مردم  توده  وار   و تحت  سیطر  و سلطنت  سلاطین  و امپراطوران  روسایی  قبایل  و  خوانین  به سر  می بردند  و آنان  جزء  به  اعمال  خواسته های  خود نمی اندیشدند 

 اروپا  پس از  گذر  از  دوره  قرون وسطی  و خواب  رفتگی   بابراندازی  سلطه  اربابان سرکوبگر یک که تحولی همه جانبه یافت به سوی  وضع قانون پیش رفت وبا اعلامیه حقوق انگلستان در 1988م و تشکیل سازمان ملل در 1945 و تدوین منشور ملل متحد و سرانجام تدوین اعلامیه جهانی حقوق بشر در 1948سیر نهضت قانونگذاری را تکمیل نمود. هر چند قوانین موضوعه آنان همچون سایر کشورها پیاپی دچار اصلاح وتغییر ودگرگونی شده است وآنچه ذکر شد پیشینه تاریخی قانون بشری بودکه حداکثر به 2123 سال پیش از میلاد منتهی می شود اما از نظر قوانین الهی پیشینه آن به قبل از دوران بر می گردد. حضرت نوح یکی از پیامبران الوالعزم و صاحب شریعت بوده که پیش از حضرت موسی وعیسی می زیسته است وزندگی انسانها قبل از زمان حضرت نوح بسیار ساده وبسیط بوده است. یعنی هنوز به صورت زندگی شهری واجتماعات وسیع در نیامده بود. بعضی غار نشین وبعضی بیابانگرد یا جنگل نشین بوده اند. ولذا روابط پیچیده ای نداشته اند که نیازمند قانون باشند. زندگی ساده عهد قدیم ضوابطی متناسب با همان زمان را می طلبید. گسترش جوامع وبروز اختلاف بر سر منافع مادی ،نژادی،قومی،ملی وجنگلها وخونریزیها باعث شد پیامبران پیاپی قوانین متناسب را برای رفع اختلاف ونشان دادن راه سعادت بیاورند. این قوانین در قالب دین روز به روز کاملتر و فراگیرتر می شده تا اینکه صورت جامع آن بر آخرین پیامبر فرود آمد

 ادبیات موضوع: